Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

Бычкова Анастасия Григорьевна
Бычкова Анастасия Григорьевна
DOCX
148
0

Каждый ребенок уникален, и особенно это касается детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. При организации развивающей предметно-пространственной среды в детском саду, необходимо учитывать не только их физические потребности, но и обеспечивать полноценное развитие. Главная задача состоит в создании комфортной и безопасной среды, которая будет способствовать социализации и улучшению качества жизни детей.

Одной из основополагающих задач является развитие двигательных функций. Здесь можно использовать различные наглядные пособия и игрушки, которые способствуют тренировке мышц и координации движений ребенка. Отдельное внимание стоит уделить дифференцированным движениям пальцев, что напрямую влияет на последующее развитие мелкой моторики и, как следствие, на речевые навыки.

Стимуляция голосовых реакций и звукоподражаний — важная составляющая процесса. Специально подобранные игры и занятия помогут детям легче выражать свои чувства и эмоции, формируя первичные коммуникативные умения. Интерактивные игрушки и сенсорные лото помогут создать необходимые условия для этого развития.

Также важно учитывать, что игры и занятия в развивающей среде должны быть не только познавательными, но и радостными. Массажные игрушки и игры для развития мелкой моторики не только развивают навыки, но и дарят положительные эмоции. Кроме того, особое внимание следует уделить безопасности игрушек и средств передвижения в образовательном учреждении.

Предпросмотр

Shape18


Специальные условия , создаваемые в
детском саду, должны обеспечивать:
1. Развитие двигательных функций.
2. Дифференцированные движения пальцев.
3. Стимуляцию начальных голосовых реакций,
звукоподражаний.
4. Формирование первичных коммуникативных
произносительных навыков.


Shape1

Shape2


Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата


Shape7Shape5Shape4Shape3Shape6
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад № 6 «аВТОШКА» ГОРОДА дИМИТРОВГРАДА уЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ





МБДОУ «Детский сад
6 «Автошка»
города Димитровграда
Ульяновской области

433505, Ульяновская область, город Димитровград,
ул. Московская, д.71
тел. 8 (84235) 53023

Shape11Shape10Shape9
Димитровград, 2017


Shape13Shape12

Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата.


Shape14

  1. Игрушки для разных видов детской деятельности в том числе для предметно-манипулятивной.

  1. Сенсорные лото



Shape15

3. Массажные игрушки




Shape16
4. Игры для развития мелкой моторики


Shape17
В предметно-развивающей среде в первую очередь обращают внимание на безопасность во всех помещениях детского сада и обеспечение ребенка специальными средствами передвижения
Игрушки подбирают с опорой на реальный уровень развития ребенка.