НОД
Вводная часть
Основная часть
Итоговая часть
| Коммуникация
Чтение худ. Литературы
Познание
Коммуникация
|
( П ) Расширять представления о лосе , месте его обитания.
Расширять представление о строении тела, размере разных его частей, о цвете шерсти.
Расширять представление о том, чем питается лоси.
| ( К ) Учить понимать образный язык загадки. Развивать словесно-логическое мышление (словарь).
( К ) Формировать словарь. Существительные: самка, рога, лес, побеги, кустарники, сено ,лесник ,поляна.
Прилагательные: большой (олень), длинные (ноги), большие ветвистые (рога), безрогие (самки), маленький (хвост), бурая, серовато-коричневая (шерсть).
Глаголы: стоит, смотрит, едят, следит, заботится.(словарь)
Учить отвечать на поисковые и конкретные вопросы.
( З ) Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей. Снять физическое напряжение, ослабить утомление.
| ( Ч ) Учить внимательно слушать текст загадки (формирование интереса и потребности в чтении).
( Б ) Воспитывать желание правильно взаимодействовать с природой - Не навреди! (экология)
( Ч ) Продолжать воспитывать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки. | ( Ч ) Загадки
Картина с изображением «сохи»
( Х ) Катина(рассматривание картин).
( Ч ) Текст сказки «Сказка про лося»
Физкультминутка «Игра летает не летает»
| Я говорю: «Дети! К нам пришло письмо от лесника. Что в нем? Загадка! Ребята слушайте внимательно, я ее прочитаю».
Очень сильный и высокий
По колено снег высокий
Не олень ,но он рогатый
Все зовут его сохатый
(Лось)
Дети отгадывают.
Я говорю: «Молодцы! Вы правильно отгадали загадку!»
Ребята а вы знаете почему лося зовут сохатым.
Главной отличительной чертой лося являются его рога. Они растут не столько вверх, сколько в стороны, имеют плоскую, лопатообразную форму и зубцы по краям, за что лося в народе прозвали "сохатым" (от "сохи", которую они напоминают) .Показываю картинку где изображена соха и объясняю для чего она нужна.
Ребята давайте рассмотрим картину Алексея Степанова. .
«Лоси.»
Рассматривание картины
Я говорю: «Сегодня мы будем рассматривать картину и составлять по ней рассказ».
(Помещаю картину на стенд).
Картина рассматривается по плану (от главных объектов к второстепенным).
В процессе рассматривания устанавливаются взаимосвязи между объектами.
Дети рассматривают картину, затем отвечают на мои вопросы.
Основной прием при рассматривании картины - вопрос.
Для выяснения общего смысла картины:
Я: Кто нарисован на картине? Дети: Лоси
Я: Какое время года изображено? Дети: Зима Я: Почему вы так думаете? Дети: Вокруг лежит снег ,деревья стоят без листьев.
Я: Как можно еще назвать эту картину?
Дети предлагают варианты: Лоси на лесной поляне, Лоси на прогулке.
Лоси едят.
Для описания предметов:
Я:Какой лось?
Дети: большой, красивый
Я: Какого цвета у него шерсть?
Дети: бурая, коричневая
Я: Какие рога?
Дети: ветвистые, большие
Я: Какие уши
Дети: небольшие
Я:Какой хвост?
Дети: маленький
Я:Какие ноги?
Дети: длинные, тонкие, сильные
Я:Какого цвета шерсть на ногах.
Дети: белые
Я: Что он делает?
Дети: стоит, смотрит
Я:Сколько лосей на картине?
Дети:4; два больших , два поменьше
Я:Два больших лося это самец и самка. А маленькие это их лосята.
Я: Какие лосята .
Дети: Они маленькие
Я :На кого они похожи
Дети :На маму и папу .Только пока нет рогов.
Я: Что они делают?
Дети: едят сено.
Я : Что делает лосиха
Дети : ест сено
Я: Что делает лось
Дети Смотрит в сторону, стоит.
Я : Почему он смотрит в сторону а не ест.
Дети: он уже поел, он охраняет лосят, что-то увидел.
Для установления связей:
Я: Зачем лоси вышли на поляну?
Дети: погулять, поесть.
Я: Чем они похожи?
Дети: у них одинаковая голова, туловище, ноги, цвет шерсти
Я: Чем отличаются?
Дети: у лося рога, а у самки их нет- безрогая
Для перехода за пределы изображенного:
Я:Что будет потом, когда лоси поедят?
Дети: пойдут в лес, спать,
Я: Что было до этого?
Дети: играли в лесу, гуляли
Я:Где они живут?
Дети: в лесу
Вопросы о личном опыте детей:
Я: Как ты думаешь, о чем они говорят?
Дети: как холодно, какое вкусное сено.
Вопросы по подбору синонимов:
Я: Как можно сказать бурый цвет по-другому?
Дети: коричневый, серовато-коричневый
Я: Как можно сказать заботится по-другому?
Дети: проявлять заботу, смотреть,
Я: Как можно сказать кустарник по-другому?
Дети: куст, кустик
После ответов детей я рассказываю обобщающий рассказ, чтобы закрепить представление о картине.
«Однажды в зимний день лось с лосихой вывели из леса своих лосят поесть на поляну. Олень большой, у него бурая, коричневая шерсть. У него длинные ветвистые рога, небольшие уши, белые длинные ноги, маленький хвост. Он стоит и смотрит по сторонам, пока лосиха и лосята едят. У лосихи тоже бурая, коричневая шерсть, но отсутствуют рога, она безрогая. Она стоит кушает сено. У лосят шерсть тоже бурая , ножки белые тонкие ,ушки маленькие. Они стоят кушают сено .
Лось следит за своей семьей. Он заботится о них.
Лоси зимой кушают сено которое приготавливают им лесники , еще они питаются ветками ,побегами и корой с деревьев. Зимой в лесу мало еды и лоси часто выходят из леса. После того, как лоси поедят они побегут к себе домой, в лес. Лес – это их дом, они там живут».
Приемы формирования словаря:
Четкое произнесение слова, неоднократное включение слова в предложение, проговаривание нового слова хором и индивидуально с 2-3 детьми по ходу занятия.
Подбор слов антонимов к новым словам с целью уточнения его смысловой стороны: ветвистые – прямые, безрогие – с рогами, пасутся – не едят траву. Интонационное выделение нового слова в речи.
Физкультминутка
Игра « Летает – не летает»
Я : ребята я буду показывать картинки с животными птицами Если картинка будет с птицами которые могут летать , вы машете руками , как крыльями. Если картинка с животным которые не летают вы топаете ногами.
Летят , летят …. воробьи.
Летят , летят …..лисы
Летят , летят…..стрижи
Летят , летят…..вороны.
Летят , летят……волки
Летят , летят…..зайцы
Летят , летят…..сороки
Летят , летят……лоси
Закрепление знаний.
. Сказка про Лося
Однажды Лось, как обычно, неспешно прогуливался по Лесу. Это был его Лес. Его полянки с сочной травкой. Его овраги с низким кустарником, где он мог бегать или задумчиво стоять, размышляя о чём-нибудь своём. Его луга и рощицы. В Лесу все знали Лося. И главным его достоинством были раскидистые рога, мягкие и большие. Так вот Лось, гуляя по Лесу вдруг услышал какой-то шорох. Он обернулся и увидел мальчика. Мальчик стоял и в упор целился в Лося из ружья. Ба-бах! Громыхнул выстрел и Лось медленно осел на задние ноги. Несколько долгих секунд он размышлял, жив он или уже нет. Как во сне он видел громко засмеявшегося мальчика, который размахивал ружьём и показывал на него пальцем. Затем послышался странный звук. Крр-ак. Крр-ак. У людей от сильного испуга разом седеют волосы. А у Лося потрескались и медленно осыпались его прекрасные рога, кусочек за кусочком. Лось сидел и недоумённо смотрел на траву вокруг себя, на которую падали обломки рогов. В конце концов, Лось стал похож на молодую мохнатую корову. Мальчик смеялся всё громче, по-прежнему показывая на него пальцем. Но теперь он ещё кричал на весь Лес:
– Смотрите, смотрите! Большая серая корова! Лось уже понял, что ружьё было игрушечное. Что он жив. Но, о ужас! Его краса и гордость, его рога уже не венчают голову, и он опозорен на весь Лес! Никто не узнает в нем Лося! Лось потрогал копытом то место, где раньше были рога, но нащупал лишь небольшие бугорки.
Мальчик, смеясь, убежал. Лось сидел и сидел, не в силах подняться. Что же теперь делать? Теперь он уже не Лось, а вообще неизвестно кто. Тут Лось подумал, что правильней всего будет поискать того, кто сможет ему помочь. Он поднялся и побрёл к лесничему. Лесничий жил на окраине Леса. Увидев Лося, он спросил:
– Кто ты?
- Это я, Лось, - ответил Лось.
-Ты не Лось. Я знаю Лося, у него красивые рога. А у тебя только странные холмики. Ты не Лось!
-Да нет же, я – Лось! - взмолился Лось.
-А тогда где же твои рога? - поинтересовался лесничий.
- Это мой Лес, мои полянки, мои овраги, луга и рощицы! Меня тут все знают и я тут всех знаю. Но какой-то неизвестный мальчик до смерти напугал меня и мои рога отвалились. Теперь я не похож на того Лося, которого все знают. Что мне делать? – Лось был в панике.
- По правде, я всё ещё никак не узнаю в тебе Лося. – сказал лесничий. – Но если ты Лось, а не выдаёшь себя за него, всё равно я ничем не могу тебе помочь. Сходи в отдел жалоб. Возможно, там знают, что делать.
Отдел жалоб находился глубоко в чаще Леса. Лосю пришлось пробираться самыми тёмными закоулками, чтоб никому не попасться на глаза. Он знал, что вид у него ужасный и не хотел никого испугать. В Лесу все жили очень дружно, все друг друга знали. Чужаки сюда не заходили, а если и случалось кому-то забрести, то жители Леса сразу об этом узнавали. Но самое страшное, что все очень гордились их Лосем. Он был истинным украшением Леса. А украшением Лося были его рога. Нет рогов – нет украшения. Лось был уверен, что когда жители узнают о его позоре, то отвернутся от него. А может даже и выгонят из леса. А если и не выгонят, то жить тут будет просто невозможно. Над ним станут смеяться. А потом и совсем перестанут замечать. Жить изгоем не хотелось, а жизни вне Леса Лось не представлял.Такие мысли, одна грустнее другой, бродили в голове Лося и он всё больше впадал в отчаяние. Добравшись до отдела жалоб, Лось долго мялся в тяни деревьев, не решаясь войти. Наконец он собрался с духом. В отделе было много людей, и сначала Лось никак не мог решить, к кому подойти. За самым большим столом сидела пожилая женщина и разговаривала по телефону. Лось решил обратиться именно к ней.
- Здравствуйте, я – Лось.
Женщина оторвалась от телефона и посмотрела на Лося.
- Не похоже. Что Вы хотите?
- Это мой Лес. Мои полянки, мои овраги, луга и рощицы. Мои прекрасные рога отвалились, и теперь меня никто не узнаёт. Но я – Лось!
- По-моему, Вы – самозванец. В этом Лесу все знают Лося, и Вы – не он. – женщина подозрительно смотрела на Лося. – Уходите из нашего Леса.
- Да нет же! – воскликнул Лось. – Это я! Я пришёл к вам за помощью, неужели вы меня совсем не узнаёте?
- Вы совсем, абсолютно, никак не похожи на нашего Лося! У Лося не могут отвалиться рога, это исключено!Лось совсем обезумел. Мало того, что он потерял свою гордость и красу, так его ещё и гонят из Леса! Всем весом своего тела он навис над столом и угрожающе сказал:
- Это мой Лес. А я – Лось.
- Хорошо, хорошо! – сказала женщина, незаметно нажимая под столом тайную кнопку вызова охраны.
В отдел жалоб ворвались двое вооружённых людей.
- Ловите его! – завопила женщина. – Он самозванец! Он выдаёт себя за нашего Лося!!!Лось испугался и рванул к двери, охранники помчались за ним. Лось бежал и бежал, звуки погони давно уже стихли, а он всё не мог решиться остановиться и передохнуть. Наконец он выбился из сил и упал на мягкую траву. От бессилия и отчаяния хотелось плакать. Никто-никто не может ему помочь, он один, за ним гонятся вооружённые люди. Всё просто ужасно! Лось зарыдал. Сколько он так пролежал, неизвестно. И тут его осенило! Кто же ещё может ему помочь, как не Мама! Он поднялся и потрусил к хорошо знакомому дому, по знакомой тропинке. Мама готовила ужин. Пахло вкусно, впрочем, как обычно. Лось осторожно просунул куцую голову в проём двери. Мама склонилась над плитой и что-то помешивала в кастрюльке.
- Мама! – тихонько позвал Лось.
Мама оглянулась и приветливо помахала ему.
- Привет, Лось! Будешь ужинать?
- Ты меня узнала? – Лось робко топтался на пороге.
- Конечно, мой хороший! А что случилось с твоими рогами? И почему ты плачешь?
Лось и сам не заметил, как намокли его глаза.
- Мама, мама! Это мой Лес, мои полянки, мои овраги, луга и рощицы. Всё было хорошо, но какой-то мальчик испугал меня выстрелом из ружья и мои рога потрескались и отвалились. Я ходил к лесничему, и он не узнал меня. В отделе жалоб на меня натравили вооружённых людей, и они гонятся за мной. Меня выгонят из Леса, я никому не нужен! – Лось уже плакал навзрыд.
Мама подошла и ласково погладила его за ушами.
- Ну что ты, глупый! Вырастут твои рожки и будут ещё краше, чем прежние. А Лес всегда будет твоим домом и никто тебя отсюда не выгонит, не бойся. – Мама утешала Лося, нежно поглаживая его. Лось потихоньку стал затихать.
- Но мама, что же мне делать? Только ты меня узнала. Я боюсь идти в Лес, вдруг.. – Лось не договорил, потому что Мама приложила палец к его мохнатым губам.
- Сейчас что-нибудь придумаем, малыш. Подожди-ка меня здесь. – с этими словами Мама вышла из кухни.
Вернулась она с небольшим ведёрком краски и большой кисточкой.
- ну вот, теперь никто не усомнится в том, что ты – настоящий Лось! – улыбнулась Мама.
Лось непонимающе переводил взгляд с Мамы на ведёрко с краской. А Мама тем временем обмакнула кисточку в краску и вывела на лосином боку большими буквами слово «ЛОСЬ». Потом сделала то же самое и на другом боку.
- Ну вот, теперь всё в порядке. А к тому времени, как сойдёт краска, твои новые рога будут не хуже предыдущих. Беги и ничего не бойся!
Лось выбежал на улицу. Ему не терпелось проверить, что же теперь будет. На холме стояли охранники и переговаривались между собой. Лось встал у них на виду, но на всякий случай на безопасном расстоянии.
- Смотри, смотри! Лось! – прокричал один из них, теребя другого за рукав.
-Точно, это наш Лось. Какой-то он странный, но всё равно это он!
- Ура! – мысленно подумал Лось. – Они меня узнали! – и весело помчался в гущу леса.
Подвожу итог занятия.
«Молодцы дети! Вы сегодня очень активно отвечали на мои вопросы, придумали очень интересный рассказ и предложили свои варианты, как назвать картину». |
