Технологическая карта урока: Гроздь винограда
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для детей старшей группы на тему «Гроздь винограда». Основная цель занятия – развитие творческого воображения детей через рисование.
Занятие начинается с загадки о винограде, что служит отличным способом мотивации детей и создания настроения для дальнейшей работы. Психологическая подготовка в игровой форме помогает настроить детей на занятия, что делает процесс обучения более увлекательным и интересным.
После ознакомления с загадкой педагог демонстрирует слайды с изображениями грозди винограда, акцентируя внимание детей на различных формах, размерах и цветах ягод. Это помогает детям лучше понять, как они могут изобразить виноград, ориентируясь на их индивидуальные предпочтения.
Занятие включает в себя также пальчиковую гимнастику, что способствует развитию моторики и концентрации внимания. Каждый ребенок получает возможность выразить себя в процессе рисования, создавая самостоятельные работы, что развивает их уверенность и креативный подход.
В финале занятия проходит рефлексивно-корригирующий этап, где дети могут выбрать понравившиеся им рисунки и обсудить их. Это создает атмосферу поддержки и обмена опытом, а также способствует развитию навыков критического мышления и самовыражения.
Таким образом, данная технологическая карта служит надежным руководством для воспитателей и педагогов, желающих провести интересное и развивающее занятие по рисованию с детьми старшей группы.
Технологическая карта
Организованной учебной деятельности для детей старшей группы.
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: Рисование
Тема: «Гроздь винограда»
Цель: Рисование по воображению
Ход занятия.
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Загадываю детям загадку.
Я и красный, я и белый,
Я и чёрный - если спелый.
И под солнышком в саду
На лиане я расту.
И такой я сочный, сладкий,
Очень вкусный, ароматный.
Гроздь мою съесть каждый рад
И зовусь я …
Виноград.
Организационно-
Поисковый
Правильно .
Сегодня мы будем рисовать гроздь винограда.
Демонстрирую слайды с изображением грозди винограда.
Обратите внимание одинаковый ли виноград по форме, величине и цвету ягод, виноград похож на треугольник. Сверху ягод больше, книзу меньше и гроздь сужается. Обведите ее в воздухе.
Цвет винограда вы можете выбрать сами. Кто захочет, нарисует светло-зеленым, а кто захочет, изобразит его фиолетовым или темно-синим. У кого то ягоды в гроздьях могут быть круглыми, у других овальными.
Спрашиваю одного из детей как он расположит гроздь винограда.
Ребята ягоды винограда нужно рисовать близко дуг к другу.
Гроздь винограда будим изображать в серидине листа.
Черешки винограда можете изобразить коричневым или черным карандашом.
Кто хочет, пусть попробует нарисовать листья. У винограда листья широкие, резные, похожие на лист смородины.
Пальчиковая гимнастика.
Можешь пальцы сосчитать?
Раз, два, три, четыре, пять.
На другой руке опять.
Раз, два, три, четыре, пять.
Десять пальцев – пара рук,
Разве мало это, друг?
Десять пальцев – пара рук,
Вот твое богатство.
Можете приступать к самостоятельной работе .
Внимательно слушают.
Обращают внимание.
Обводят пальцем форму винограда.
выполняют пальчиковую гимнастику.
Приступают к самостоятельной работе.
Рефлексивно-
корригирующий
Давайте представим что эти кисти винограда еще не созрели .
Какую кисть винограда вы бы сорвали для себя ?
Вызываю нескольких человек для выбора понравившегося рисунка. Чем же хороша выбранная кисть?
Выходят. Выбирают рисунок который им больше всего нравится.
Ожидаемый результат:
Знать: как выглядит виноград.
Иметь: представления о форме и цвете винограда.
Уметь: рисовать виноград по воображению.
