План воспитательно-образовательной работы на тему «Осенняя пора»
Данная программа планирования воспитательно-образовательной работы на неделю с 11 по 15 сентября 2017 года преследует цель углубленного изучения темы «Осенняя пора». Рассматриваются ключевые вехи и задачи, направленные на расширение представлений детей о природе, погодных изменениях и их отражении в повседневной жизни. Каждый день будет наполнен интересными занятиями, которые помогут детям осознать красоту и многообразие осеннего времени года.
На протяжении всей недели будут проводиться различные мероприятия, в которых интегрированы образовательные области: физическое, речевое, художественно-эстетическое развитие. Включение игры и творчества позволит сделать процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Беседы, игры и занятия на свежем воздухе помогут детям осознать признаки осени, научиться выражать свои чувства и эмоции, наблюдая за изменениями в окружающем мире.
Итогом недели станет развлечение «Азбука загадок», где дети смогут продемонстрировать усвоенные знания и навыки. Кроме того, участники получат возможность проявить свои творческие способности, участвуя в создании красочных и ярких осенних поделок. Программа сочетает в себе как образовательные, так и развлекательные мероприятия, способствующие формированию экологического сознания и заботы о природе.
Участники программы смогут погрузиться в изучение природы осени через простые, но интересные игровые и творческие задания, которые будут варьироваться от наблюдений за погодными условиями до создания из поделок из природных материалов. Таким образом, совместная деятельность будет не только способствовать обучению, но и расширять кругозор детей о природе и её изменениях в осенний период.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 11.09.-15.09.2017г.)
Тема недели: «Осенняя пора»
Цель: Расширение представлений детей об осени (изменения в природе, одежде людей, праздниках).
Итоговое мероприятие: «Развлечение «Азбука загадок». Дата проведения итогового мероприятия: 15.09.17г.
Интеграция
образов. областей
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация РППС для самостоятельной деятельности (все центры размещённые в группе)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная область в режимных моментах
Понедельник 11.09.17г.
Р-р, С-к, Ф-р, П-р.
Утро
1. Беседа «Наши планы на неделю в детском саду и в группе» Цель: Развитие диалоговой речи, формирование умения планировать свое время.
2. Игра «Узнай настроение» Цель: развить выразительность речи, мимику, подражательность, зрительное и слуховое внимание.
3. Д/игра «Летает не летает». Цель: формирование внимания, развитие умения выделять главные, существенные признаки предметов.
ТД (труд в уголке природы: полив цветов, заполнение календаря природы) с
Артемом и Алисой
1.Утренняя гимнастика
2.КГН Игровая ситуация «Какие привычки у Незнайки»
Альбом для рассматривания «Осень», настольно-печатные игры.
П-р, Р-р, С-к., Х-Эст
НОД
ФКЦМ. Тема: Моя семья
Цель. Формировать представление о составе семьи. Совершенствовать умение составлять короткий рассказ о семье. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
Худ.эстет.развитие Музыка по плану муз. руководителя
С-к-р, Р-р, Ф-р
Прогулка
1.Развивать у детей умение сам-но выделять признаки осени в явлениях природы; устанавливать взаимосвязи (изменение положения солнца приводит к изменению длительности дня.
3.Игра-забава «Найди по ориентиру» (ориентировка в пространстве)
4.Д/игра «Природа и человек». Ц. Систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что даёт природа.
5.Самост. деятельность
Закрепление ОВД. Продолжать учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Упражнение «Зайцы» с Муслимом, Ульяной.
1.ТД (труд на участке)
«Субботник»
Ц. прививать экологическую культуру, трудовые навыки.
Выносной материал для трудовой и игровой деят-ти (грабли, ведерки)
Работа перед сном
1.КГН (культура еды) Цель: закреплять навыки культуры поведения за столом и пользования столовыми приборами.
2.ТД (дежурство) «Сервируем стол». Закреплять умение оказывать частичную посильную помощь в сервировке стола.
3.Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Шум леса»; ЧХЛ «Спящая красавица»
П-р.,С-к-р
Вечер
1.С/р игра «Школа». Ц продолжать знакомить детей со школой через игровую деятельность.
2.Д/игра «Узнай по голосу» развитие слухового внимания
3.М/п игра «Что изменилось?» развивать внимание, мышление, память
1.Графические упражнения: «лабиринт» (Семен, Ульяна).
2.Игра:«Дорисуй по образцу» Трофим
1.Гимнастика после сна «Доброе утро!»
2.Закаливающие процедуры
3.ТД «Зоопарк» оригами
Атрибуты для игры «Школа», мяч, раскраски «Осень»
П-р, Ф-р
Прогулка
1. Дать представление детям об облаках; развивать любознательность; воспитывать интерес к неживой природе.
2.П/игра «Лиса в курятнике» развивать координацию движений, ловкость
3.Самостоятельная деятельность
Развитие ОВД. Цель: упражнять в беге по дорожке. Карина, Аня
Конструирование из песка «Дом для хомячка». Изучение свойств песка.
Выносной материал для трудовой и игровой деят-ти.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 11.09.-15.09.2017г.)
Тема недели: «Осенняя пора»
Цель: Формировать представление об осени как времени года (похолодание, сокращение светового дня, холодные затяжные осадки).
Итоговое мероприятие: «Развлечение «Азбука загадок». Дата проведения итогового мероприятия: 15.09.17г.
Интеграция
образов. областей
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация РППС для самостоятельной деятельности (все центры размещённые в группе)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная область в режимных моментах
Вторник 12.09.17г.
Р-р, С-к, Ф-р
Утро
1.Рассматривание иллюстраций «Осенний лес». Цель: Формирование представлений о осеннем лесе. Учить описывать картину по плану.
2.Разучивание чистоговорки. Цель: развитие памяти, развитие культуры речи.
3.Упражнение на развитие логики и памяти «Кто как передвигается?» - гусеница ползает, а кузнечик прыгает.
ТД. Ремонт книг – воспитание бережного отношения к книгам. Лиана, Соня
1.Утренняя гимнастика
2.КГН. Игровая ситуация «Торопыжка и картинки»
Книги для ремонта, иллюстрации «Осенний лес», атрибуты для игры «Гараж»
Ф-р, Р-р., Х-Эст
НОД
Физическое развитие по плану инструктора по физо.
Речевое развитие. Тема. Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…».
Цель. Вспомнить названия русских народных сказок и познакомить с новыми произведениями. Развивать двигательную активность.
Худ.эстет. развитие Рисование по плану педагога организатора
С-к-р, Р-р, Ф-р
Прогулка
1. Расширять знания детей о животном мире; прививать любовь к домашним питомцам; дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни.
2.П/игра «Птички и кот» учить детей действовать по сигналу, развивать ловкость.
3.Д/игра «У кого кто?» обогащать словарный запас.
4. Отгадывание загадок о собаке и кошке.
5. Самостоятельная деятельность.
Развитие ОВД – упражнять в беге на скорость. Упражнение «Беги быстрее ветра». Егор, Тимофей
1.ТД (труд на участке)
Сгребание листвы к деревьям Цель: воспитывать у детей желание трудиться сообща.
Выносной материал для трудовой и игровой деят-ти (грабельки, ведерки, атрибуты для игры).
Работа перед сном
1.КГН (культура еды). Развивать навыки культурного поведения за столом.
2.ТД (дежурство) Закреплять умение оказывать частичную посильную помощь в сервировке стола.
3.Релаксация перед сном: прослушивание аудиозаписи музыка П.И.Чайковского «Осень»
Х-э-р, Р-р, С-к-р
Вечер
1.Игровое упражнение «Закрась правильно».
2.Настольный театр «Овощная сказка». Формировать интерес к театрализации.
3.С/игра «Цветочный магазин» - познакомить детей с новой профессией, расширять кругозор детей, обогащение словаря.
Тимофей – работа по ЗКР. Учить подбирать слова на звуки б-б’, различать звуки между собой.
1.Гимнастика после сна
2.Закаливающие процедуры
3.КГН. Закреплять навыки застегивания одежды.
Атрибуты для с/р игры, раскраски, куклы для настольного театра
П-р, Ф-р, С-к-р
Прогулка
1.Дать представление детям о зависимости состояния почвы от погоды
2.П/игра (по желанию детей) развивать самостоятельность, ловкость.
3.Самостоятельная деятельность
Развитие ОВД- развивать меткость движений. Упражнение «Попади в цель». Андрей
ТД (труд на участке)
Сбор опавших веточек.
Воспитывать бережное отношение к природе
Выносной материал для трудовой и игровой деят-ти
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 11.09.-15.09.2017г.)
Тема недели: «Осенняя пора»
Цель: Расширять представление о некоторых факторах среды (свет, температура воздуха и ее изменчивость: вода и ее переход в различные состояния; воздух – его давление, сила: почва – состав, влажность, сухость).
Итоговое мероприятие: «Развлечение «Азбука загадок». Дата проведения итогового мероприятия: 15.09.17г.
Интеграция
образов. областей
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация РППС для самостоятельной деятельности (все центры размещённые в группе)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная область в режимных моментах
Среда 13.09.17г.
Р-р, С-к, П-р
Утро
1.Беседа «Идет осень с перелетным журавлем, с листопадом и дождем…». Сформировать представление об осени, как времени года, о существенных признаках сезона.
2.Настольная игра «Овощное лото». Создать условия для развития умений детей сознательно принимать игровую задачу.
ТД (труд в уголке природы: уборка увядших растений, заполнение календаря природы) с Артемом.
1.Утренняя гимнастика
2.КГН Игровая ситуация «В гости к нам пришли Апчих, Чих и Ох»
Настольно-печатные игры, конструктор «Лего», раскраски «Овощи, фрукты»
П-р., Х-Эст
НОД
ФЭМП. Цель: закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5, уточнить представление о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
Худ. эстет. развитие Рисование по плану педагога организатора
Худ. эстет. развитие Музыка по плану муз. руководителя
С-к-р, Р-р, Ф-р
Прогулка
1.Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее).
2.П/игра «Гуси». Цель: совершенствовать координацию движений, развивать ловкость, пространственную ориентировку.
3.Самостоятельные игры по выбору детей.
Индивидуальная работа «Поймай мяч». Развивать ловкость. Лиана, Семен
1.ТД уборка мусора на участке. Цель: воспитывать стремление к труду.
Выносной материал для трудовой и игровой деят-ти. (мешки для мусора, грабли)
Работа перед сном
1.КГН (культура еды) Закреплять навык аккуратного приема и тщательного пережевывания пищи, самостоятельного пользования салфеткой.
2.ТД (дежурство) Закреплять умение частичной сервировки стола к обеду.
3.Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции; ЧХЛ «Война грибов и ягод» В.Даль
Х-э-р., Р-р., П-р.
Вечер
1.Игра «Волшебные узоры». Учить раскрашивать по номерам.
2.Чтение А.Плещеева «Миновало лето». Знакомство с произведением.
3.Творческая игра с элементами конструирования «Удивительный лес» - составление картин на фланелеграфе.
1.ЗКР Трофим – учить подбирать слова на звуки п-п’
2.«Геометрическое лото» Лиана
1.Гимнастика после сна
2.Хождение босиком по коврику
3.Закреплять навык застегивания пуговиц.
Конструктор строительный, атрибуты для с/р игр
П-р, Ф-р, С-к-р, Х-э-р.
Прогулка
1.Наблюдение за погодой. Обобщать первичные представления детей об осени.
2.П/игра «Найди себе пару». Учить проявлять активность в процессе игры.
3.Д/и «Какое что бывает?». Развивать логическое мышление.
4.Самостоятельная деятельность
Развитие ОВД. Развивать навыки прыжков с продвижением вперед, игра «Скачи вперед» Андрей, Муслим
Составление букетов из осенних листьев – развитие творческих способностей
Выносной материал для трудовой и игровой деят-ти.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 11.09.-15.09.2017г.)
Тема недели: «Осенняя пора»
Цель: Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
Итоговое мероприятие: «Развлечение «Азбука загадок». Дата проведения итогового мероприятия: 15.09.17г.
Интеграция
образов. областей
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация РППС для самостоятельной деятельности (все центры размещённые в группе)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная область в режимных моментах
Четверг 14.09.17г.
Р-р, С-к, Ф-р
Утро
1.Игра «Назови одним словом». Цель: учить обобщать несколько слов по одному общему признаку.
2.Рассматривание осенних пейзажей- развивать умение рассматривать картины, делиться впечатлениями.
3.Разучивание стихотворения А.К.Толстого «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…». Развитие памяти, речи.
ТД (труд в уголке природы: полив цветов, заполнение календаря природы) с Соней, Егором
1.Утренняя гимнастика
2.КГН Игровая ситуация «Как зубная щетка искала друзей».
Альбомы для рассматривания по теме «Осень», настольно-печатные игры
П-р., Ф-р., Х-Эст
НОД
ФЦКМ. Тема: Мое имя. Цель: Снизить уровень тревожности и агрессивности. Развивать коммуникативные навыки, устную речь; обогащать словарь на тему «Времена года».
Физическое развитие по плану физ. инструктора
Худ. эстет. развитие конструирование по плану педагога организатора
С-к-р, Р-р, Ф-р
Прогулка
1.Целевая прогулка на «очистные». Цель: познакомить с работой по очистке воды для жителей поселка, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
2. Подвижные игры «Кот и мыши». Цели: — продолжать учить соблюдать правила игры; — активизировать двигательную активность.
Семен, Ульяна «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега.
1.ТД Сбор опавших листьев. Цель: учить подготавливать листья к засушиванию гербария.
Выносной материал для трудовой и игровой деят-ти.
Работа перед сном
1.КГН (культура еды) Учить употреблять вежливые слова: «спасибо», «пожалуйста», «приятного аппетита».
2.КГН и навыки самообслуживания. Игровая ситуация «Правильно-неправильно»
3.Релаксация перед сном: прослушивание аудиозаписи звуки осеннего леса; ЧХЛ «Крылатый, мохнатый, да масляный» И.Карнауховой
Р-р, П-р, С-к-р.
Вечер
1.Чтение «Вершки-корешки». Расширять знания об овощах и их пользе.
2.Д/игра «Фигуры из палочек». Цель: Закреплять знания о прямолинейных геометрических фигурах. Учить воспроизводить геометрические фигуры.
3.Игровое упражнение «Кто больше назовет примет осени». Закрепление знаний о времени года осень.
4. Разучивание пальчиковой игры «Урожай». Развитие мелкой моторики, речи.
1.ЗКР «Назови игрушки» на звуки г-г’ Ульяна
2. Закрепление ЗУН. «Подбери предмет в пару по величине» Тимофей.
1.Гимнастика после сна
2.Закаливающие процедуры
3.ТД ремонт д/и. учить бережному отношению к вещам.
Атрибуты для с/р игр, «Парковка», природные материалы, настольно-печатные игры.
П-р., Ф-р.
Прогулка
1.Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы
2.П/игра «Замри». Учить действовать по сигналу.
3.Самостоятельная деятельность
Улучшать технику бега. Муслим, Алиса.
ТД. Подметание дорожек от песка. Приучать детей к труду.
Выносной материал для трудовой и игровой деят-ти (метелки).
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 11.09.-15.09.2017г.)
Тема недели: «Осенняя пора»
Цель: Развивать экологическое мышление в процессе экспериментально-опытнической деятельности.
Итоговое мероприятие: «Развлечение «Азбука загадок». Дата проведения итогового мероприятия: 15.09.17г.
Интеграция
образов. областей
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация РППС для самостоятельной деятельности (все центры размещённые в группе)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная область в режимных моментах
Пятница 15.09.17г.
Р-р, С-к, Ф-р
Утро
1.Беседа «Что нам осень подарила, что в корзину положила?». Закрепить знания об овощах, фруктах.
2. M/п игра «По новым местам». Цель: формирование моторно-двигательного внимания, развитие скорости движений.
3.Закрепление ЗУН. Игровая ситуация: «Расскажи без слов»
ТД (труд в уголке природы: рыхление почвы, заполнение календаря природы) с Аней, Муслимом
1.Утренняя гимнастика
2.КГН Игровая ситуация «Что таит в себе наш шкаф?».
Кружки, муляжи овощей и фруктов, корзины, настольно-печатные игры
Х-Эст, Р-р, Ф-р.
НОД
Худ. эстет. развитие Аппликация/лепка по плану педагога организатора
Развитие речи. Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.
Цель: научить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. Воспитывать любовь к природе во всех её проявлениях. Повторить песенку про осень, развивать чувства ритма, композиции. Обогащать игровой опыт детей.
Физическое развитие ( на улице) по плану физ. инструктора
С-к-р, Р-р, Ф-р
Прогулка
1.Наблюдение за пауком. Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях.
2. Подвижные игры «Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.
3.Д /и «Где что можно делать?» обогащать словарный запас глаголами.
4.Самостоятельная деятельность детей.
Развитие движений. Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку.
Тимофей, Трофим
1.ТД Сбор семян.
Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.
Выносной материал для трудовой и игровой деят-ти. (скакалка, стаканчики)
Работа перед сном
1.КГН развивать элементарные навыки личной гигиены (мыть руки перед приемом пищи)
2.ТД (дежурство) закреплять умения детей помогать в сервировке стола к обеду.
3.Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции ; ЧХЛ «Разноцветные кораблики» Д.И.Кайгородовой.
Р-р., Ф-р., П-р.
Вечер
1.Пальчиковая игра «Урожай». Развитие мелкой моторики, речи, памяти.
2. Д/игра «Дорисуй». Развитие зрительного восприятия., творческих способностей
3. Д/игра «Что изменилось». Закреплять знания параметров величины.
4.М/п игра «Хлопай-топай». Развивать у детей внимательность.
1.ЗКР Проговаривание пословицы «В сентябре одна ягода…» Андрей
2.Лиана «Сосчитай лисят». Упражнять в порядковом счете
1.Гимнастика после сна
2.Закаливающие процедуры
3.ТД (протирка игрушек). Воспитание трудовой деятельности.
Настольно-печатные игра, конструктор крупный, альбомы для рассматривания
П-р., Ф-р.
Прогулка
1.Наблюдение за деревьями. Наблюдение за елью для уточнения знаний о хвойных деревьях, сравнение с другими деревьями.
2.П/игра «С кочки на кочку». Развивать ловкость и координацию движений.
3.Самостоятельная деятельность
Развитие ОВД. Развивать основные движения. Упражнение «Действуй по сигналу» Трофим
ТД сбор шишек для поделок.
Выносной материал для трудовой и игровой деят-ти.
