Путешествие в страну сказок
Проект «Путешествие в страну сказок» представляет собой исследовательско-творческую инициативу, направленную на формирование у детей среднего возраста устойчивого интереса к художественной литературе. Автор проекта, Лямина Светлана Сергеевна, поставила перед собой цель привить любовь к книгам через увлекательное чтение сказок, создания единой системы работы между детским садом, библиотекой и родителями. Это проект призван решить актуальную проблему, связанную с уменьшением интереса детей к чтению художественной литературы в эпоху компьютерных игр.
Участниками проекта становятся не только дети, но и взрослые: их родители, воспитатели, а также сотрудники детской районной библиотеки. В процессе реализации проекта предусмотрены разнообразные занятия с детьми, такие как инсценировки сказок, обсуждение прочитанных произведений, создание совместных творческих работ и организация выставок. Все эти мероприятия будут способствовать накоплению эстетического опыта у детей, развитию их образного мышления и творческих способностей.
Специальное внимание уделено взаимодействию с родителями, которые приглашаются к совместным занятиям и образовательным мероприятиям. Важным этапом проекта является методическая работа с педагогами, направленная на повышение их квалификации и мотивацию к самообразованию в области детской литературы. Проект также включает в себя разработку нового подхода к организации воспитательного процесса в группе, что позволяет сделать изучение художественной литературы увлекательным и доступным.
Основные этапы проекта четко распределены по месяцам и включают в себя планирование развивающей среды в группе, создание книжных уголков, а также проведение различных мастер-классов и тематических встреч. В проекте предусмотрены как индивидуальные, так и групповые активности, что позволяет вовлечь как детей, так и взрослых в процесс чтения, обсуждения и творческого взаимодействия. Все мероприятия нацелены на популяризацию литературы и формирование у детей уважения к книге как результату труда многих людей.
Проект
«Путешествие в страну сказок»
Автор проекта: Лямина Светлана Сергеевна
Вид проекта: исследовательско-творческий, долгосрочный
Участники проекта: дети средней группы «Озорные лучики»,родители, воспитатель, сотрудники районной детской библиотеки.
Актуальность:
Значение художественной литературы в воспитании детей определяется ее общественной, а также воспитательно-образовательной ролью в жизни всего нашего народа.
Исскуство слова помогает ребенку познавать жизнь, формирует его отношение к окружающему. Художественные произведения, раскрывая внутренний мир героев, заставляют детей волноваться, переживать, как свои, радости и горести героев.
Знакомство с литературой у каждого ребенка начинается именно со сказок, которые сопровождают все его детство и остаются с ним на всю жизнь.
К сожалению, в настоящее время существует проблема- дети не очень любят слушать и читать художественную литературу, они увлечены компьютерными играми.
Поэтому я решила совместить проблему с увлечением, разработав проект « Приобщения детей к художественной литературе через чтение сказок .»
Цель:
1. Развивать устойчивый интерес к художественной литературе.,как к источнику знаний.
2.Создавать условия для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность детей.
3.Способствовать формированию устойчивого интереса к книге через создание единой системы работы между МАДОУ” Солнышко”, детской районной библиотекой и родителями .
Задачи реализации проекта:
Работа с детьми: 1.Способствовать накоплению эстетического опыта , читая и обсуждая литературные произведения.
2. воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний;
обогащать и расширять словарный запас детей.
3.Поощрять творческие проявления в ролевых играх по сюжетам произведений , в инсценировках.
4. формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок;
5.развивать артистические способности;
6.развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;
7.Воспитывать бережное отношение дошкольников к книге как результату труда многих людей.
8.Обеспечить расширение социальных связей семей с сотрудниками детской библиотеки, развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми в разных ситуациях.
Методическая работа с кадрами:
1.формировать потребности в изучении детской литературы, мотивации к самообразованию в вопросах литературного образования детей дошкольного возраста;
2.повышать профессиональный уровень в области методики приобщения дошкольников к художественной литературе;
3.развивать способность к самоанализу собственной педагогической деятельности;
4.внедрять новые формы организации детской деятельности, строить образовательный процесс на основе ФГОС.
Взаимодействие с родителями:
1. познакомить детей с историей создания книги, видами книг, способами поиска необходимой информации,
2.участвовать в создании рукописных книг, подготовке выставки рукописной книги в группе, разработке проектов книжных уголков;
3.оказывать помощь дошкольному учреждению в организации праздника открытия уголка книги, экскурсий в библиотеку.
4..Способствовать зарождению традиции семейного чтения.
Основные формы реализации проекта:
с детьми: беседы, целевые прогулки, экскурсии, чтение художественной литературы, сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные, игры-драматизации, досуг и развлечения, выставки, оформление альбомов, презентации;
с педагогами: консультации, семинары, педагогические чтения, рекомендации;
с родителями: анкетирование, консультации, устный журнал, родительское собрание, участие в выставках, экскурсиях;
с социумом: тематические экскурсии, выставки, детские интерактивные программы.
Предметно-пространственная среда:экран, проектор, фонотека сказок,детская художественная литература, книжный уголок, дидактические и развивающие пособия, различные виды кукольных театров, зал районной детской библиотеки .
Этапы реализации проекта
1.Подготовительный этап
Постановка цели ,определение актуальности и значимости проекта
Заключение договора с районной библиотекой
Разработка плана взаимодействия ЦРР д/с «Солнышко» с сотрудниками детской библиотеки
Организация развивающей среды в группе.
Составление перспективного плана работы по проекту.
Перспективный план работы
4. Оформление книжного уголка в группе.
Декабрь
1.Разработка и утверждение плана взаимодействия Чернянской районной библиотеки с МАДОУ ЦРР Д/С «Солнышко».
2.Мастер -класс для педагогов доу на тему « Развитие речи и приобщение детей к художественной литературе посредством сказки».
3.Чтение сказок: русские народные «Репка», «Заюшкина избушка», английская сказка «Три поросенка», «Дюймовочка» Х.-К. Андерсена
Январь
1. «Рождественнские посиделки»-развлечение ( совместно с работниками библиотеки)
2. Знакомство с творчеством К.И. Чуковского( подбор литературы , иллюстраций)
3.Дидактические игры по сказкам.
Февраль
1.Консультация для воспитателей .
2. Досуг «Путешествие по сказкам»
3. Изготовление родителями «Книжек-малышек со сказкам»
Март
1. Литературная гостиная «Творчество С.Михалкова»
2. Проведение конкурса и оформление выставки совместного рисунка детей и родителей «Мой любимый сказочный герой»
3.Создание « Книжкиной больницы»
Апрель
1. Литературная гостиная « Познакомимся со сказкой А.С. Пушкина»
2. Викторина « Мои любимые сказки»
3.Создание книжек -самоделок .
Май
1. Участие в конкурсе драматизаций сказок.
3. Отчет-презентация по проекту «Путешествие по сказкам»
2. Основной этап
Содержание работы с детьми:
1.Чтение разных сказок.
2.Рисование детьми героев сказок.
3.Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях.
4.Рассматривание картин , беседы по их содержанию.
5.Экскурсия в детскую библиотеку
6..Загадки о сказках, героях сказок.
7. Пересказ прочитанных сказок.
8.Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.
9. Организация выставок произведений детских писателей совместно с работниками районной библиотеки .
10..Выполнение самостоятельных и совместно с родителями творческих работ.
11.Инсценирование сказок.
Содержание работы с родителями:
12. Анкетирование родителей
13.Беседа с родителями «Знакомство с проектом».
14.Домашние задания для родителей и детей (рисование иллюстраций к сказкам).
15.Чтение сказок с детьми.
16. Оформление папок-передвижек по теме проекта .Примерные направления: «Что мы сегодня читали», «Учите вместе с нами»
17.Помощь в пополнении книжного уголка сказками.
18.Изготовление книжек-малышек .
19.Консультации:памятка «Воспитывайте будущего читателя»;
-к Консультация «Что и как читать ребенку дома»
Взаимодействие с педагогами ЦРР « Солнышко», с сотрудниками районной детской библиотекой.
1.Педагогический совет «Развитие речи детей»- мастер -класс « Приобщение детейк художественной литературе через чтение сказок»
Консультация для воспитателей на педчас «Оформление книжного уголка в группе»
Презентация проекта «Приобщение детей к художественной литературе через чтение сказок» в рамках педсовета.
4. План работы с сотрудниками детской библиотеки.
3. Заключительный этап:
Анализ результатов проекта, обобщение.
Выставка творческих работ родителей и детей : книжек-малышек , рисунков по сказкам.
3.Драматизация сказки.
4.Презентация проекта в рамках педсовета.
Предполагаемые результаты:
1.Оснащение развивающей среды в группе: .подбор фонотеки сказок, , оформление уголка книг и библиотеки; выставка творческих рисунков по сказкам.
2.Формирование умения воспринимать книгу не только как развлечение, но и как источник знаний.
3.Активное участие родителей в реализации проекта.
4. Популяризация семейного чтения.
5.Развитие интереса к литературе, творчеству русских писателей.
.6.Формирование умения выразительно читать наизусть и инсценировать произведение или отрывок из него.
7.Развитие коммуникативных способностей детей ,умения договариваться , помогать друг другу.
8. Формирование системы работы по ознакомлению детей с художественной литературой.
