Музыкально-ритмическое занятие: «В зоопарке»
Это занятие поможет детям не только развить физические навыки, но и погрузиться в волшебный мир зоопарка, раскрывая свои творческие способности. Под руководством опытного педагога они будут имитировать движения различных животных, использующих музыку и ритм для создания ярких образов.
В рамках занятия предусмотрены разнообразные элементы: от разминки до танцевальных движений, которые способствуют укреплению чувства ритма и ансамблевого взаимодействия. Кроме того, занятия помогут детям лучше понять, как взаимодействовать с окружающей обстановкой, развивая координацию и способность ориентироваться в пространстве.
Перед началом занятия педагог расскажет детям о том, каковы будут их будущие приключения в зоопарке, пригласив их на увлекательное путешествие. Используя музыкальные инструменты, дети выступят не только как исполнители, но и как настоящие художники, создавая яркие и выразительные образы.
Не менее важной частью занятия будет возможность каждому ребенку проявить свою индивидуальность через танец. Ребята получат задание не только исполнить движения, но и добавить свои элементы, таким образом развивая креативность и воображение.
Основная цель данного занятия заключается в том, чтобы сформировать у детей интерес к движению под музыку, способствуя развитию их эмоциональной сферы и повышая уровни дружелюбия и взаимодействия между детьми. В конце занятия детей ждёт развлекательная игра, в которой они смогут блеснуть своими навыками, а также показать, что они узнали в процессе.
Занятие обещает быть ярким, увлекательным и познавательным, оставляя за собой радостные воспоминания о весёлых взаимодействиях с музыкой и движением, ведь именно так формируется любовь к искусству в самом раннем возрасте!
Занятие по музыкально-ритмической деятельности для детей 6-7 лет
Тема: «В зоопарке» (по мотивам стихотворения Т. Керстена)
Цель: Помочь детям посредством выразительных образных музыкально-ритмических движений изобразить животных зоопарка.
Задачи:
1) Формировать умение ориентироваться в пространстве, совершенствовать выполнение разнообразных видов шага, бега и прыжков, упражнений для различных частей тела, в том числе на силу, растяжку и гибкость, умение выполнять танцевальные движения в соответствии с характером музыки и ее образным содержанием;
2) Развивать эмоциональную сферу, внимание, память, мышление, воображение, творческую активность, чувство ритма;
3) Воспитывать бережное чувство к животным, интерес и любовь к движению под музыку.
Оборудование: Музыкальный центр, фортепиано, детские музыкальные инструменты, иллюстрации животных зоопарка, магнитная доска, атрибуты к танцу (ушки, хвостики и бантики).
Место проведения: Музыкальный зал с ковром и зеркалом.
Ход занятия:
Организационный момент. Дети входят в зал, встают в шахматном порядке, выполняют поклон-приветствие, садятся на ковер.
Муз. рук: Ребята, а вы любите зоопарк?... А что это такое?…(ответы детей). Сегодня я вам предлагаю отправиться на прогулку по зоопарку! Хотите?... Давайте подготовимся, разомнем наши ручки и голоса!
Мы осенним теплым днем
В зоопарк гулять идем.
Посмотреть хотим скорей
Мы на всяческих зверей!
Давайте прохлопаем ритм этого стихотворения ладошками (дети говорят и хлопают в ритме, педагог – пульс), а теперь с инструментами (дети выбирают музыкальные инструменты по желанию: бубны, маракасы, треугольники, молоточки. Каждая строчка проговаривается и исполняется отдельной группой инструментов).
Разминка. Муз. рук: Ну, что ж, отправляемся в зоопарк, а как мы пойдем, нам подскажет музыка, будьте внимательны!
Дети в соответствии с музыкой выполняют различные виды шага, бега, прыжки, ориентируясь в пространстве зала: марш по кругу
«мышки» – шаг на полупальцах руки вверх
«пингвины» – шаг на пятках руки вниз
«муравьи» – легкий бег врассыпную руки на пояс
«медведи» – шаг на внешней стороне ступни вразвалочку по кругу
«лошадки» – высокий шаг
«пантеры» – широкий шаг
«кенгуру» – прыжки на 2 ногах вперед
«гуси» – шаг в полуприсяде
Марш – перестраиваются по линиям в шахматном порядке
Основная часть. Муз. рук: Вот мы и в зоопарке. На входе в зоопарк всем ребятам выдают воздушные шарики.
Дети выполняют упражнение «Шарик» под «Вальс» Макарова (по позициям рук) – берут, поднимают, выпускают, смотрят, машут.
Давайте подойдем к вольеру с птицами и попробуем их изобразить (иллюстрации).
«Сова» – наклоны и повороты головы
«Попугай» – махи и вращение кистями рук
«Орел» – большие махи руками
«Лебедь» – плавные волнообразные движения руками
«Страус» – наклоны туловища вниз
«Цапля» – подъем ног
Муз. рук: Давайте зайдем в террариум к земноводным (иллюстрации).
Дети выполняют упражнения на полу: «Рыбий хвостик» – стопы
«Лягушка» – разведение согнутых коленей – на выворотность
«Краб» – разведение ног в стороны сидя – на силу и растяжку
«Крокодил» – махи ногами лежа – на силу и растяжку
«Змея» – на гибкость лежа на животе
«Черепаха» – перекаты на спине
«Паучок» – подергивание рук и ног лежа на спине – расслабление
Муз. рук: Идем дальше! Кого же мы увидим? (иллюстрация)
Вот смешные обезьянки разыгрались спозаранку.
Скачут весело по клетке и едят свои конфетки.
Дети танцуют танец «Обезьянки в Лимпопо» муз. С. и Е. Железновых, выполняя выразительные образные движения по тексту (висят на ветке, ботинки чистят, штаны стирают, подметают, танцуют) сначала без музыки, вспоминая и уточняя, потом под музыку.
Муз. рук: Из зверей страшнее всех быстрый тигр и сильный лев.
Но не бойтесь их, ребята, были и они котята! (иллюстрации)
Дети надевают хвостики, ушки и бантики, встают друг напротив друга в 2 шеренги, повторяют основные движения и танцуют танец «Мяу» муз. В. Косма, где девочки изображают кокетливых и нежных кошечек, а мальчики – игривых и когтистых котиков.
Заключительная часть. Муз. рук: А теперь давайте вспомним всех животных, которых мы видели сегодня в зоопарке и которых не успели увидеть (ответы). Поиграем в игру, где будем показывать этих животных.
Дети играют в игру «Волшебные фигуры» муз. Можжевелова, придумывают позы, изображающие животных зоопарка. Ведущий выбирает лучшую фигуру и вместе угадывают, кто кого изобразил.
Муз. рук: Вот и подошла к концу наша прогулка по зоопарку, надеюсь, что вам понравилось. Д/з: нарисуйте понравившихся животных. До свидания!
Поклон-прощание, выход из зала.
