Занятие по лепке: создаем вкусные угощения для зайца
Занятие по лепке для детей во второй младшей группе предлагает уникальную возможность для развития творческих навыков и знакомства с различными формами мучных изделий. Основная задача заключается в активизации интереса детей к лепке через создание вкусных угощений для зайца, что позволит не только развлечь, но и научить детей работать с различными формами.
На занятии малыши учатся делать печенье, колобки и пирожки, осваивая при этом различные техники работы с тестом, такие как скатывание, сплющивание и раскатывание. Воспитатель создаёт игровую ситуацию, вовлекая детей в процесс и предлагая найти решение проблемы зайца, который не знает, что подарить маме на день рождения. Это вовлечение детей в сюжет сделает занятия более живыми и запоминающимися.
Дети не только осваивают навыки лепки, но и развивают чувство формы и согласованность движений рук, что очень важно в этом возрасте. Во время занятия они также смогут научиться работать в команде, помогая друг другу и испытывая радость от совместного творчества. Воспитатель использует красочное соленое тесто, которое привлекает внимание детей и способствует их художественному самовыражению.
Занятие включает в себя не только лепку, но и игровые моменты, такие как физкультминутка с песенкой о зайце, что способствует поддержанию хорошего настроения и активности детей. В итоге все вместе они создадут множество вкусностей, которые зайка сможет показать своей маме, что позволит детям ощутить значимость своего труда и радость от подарка.
Занятие по лепке во второй младшей группе
«Я пеку, пеку, пеку…».
Задачи: создать игровую ситуацию, побуждающую детей принять участие в лепке угощения для зайки, показать разнообразие форм мучных изделий: печенье (круг или диск, колобок (шар, пирожок (овоид, вареник (диск или круг, сложенный пополам, баранки (кольцо). Активизировать освоенные способы лепки и приёмы оформления поделок: скатывание круговыми движениями рук (шар, сплющивание между пальцами и ладонями, раскатывание прямыми движениями рук, соединяя затем в кольцо. Развивать чувство формы, согласованность в работе обеих рук. Воспитывать нравственные качества: желание помочь другу.
Материалы: цветное солёное тесто, зубочистки, горох, рис, доски для лепки, тряпочки.
Ход:
Создание игровой ситуации
Пришёл зайчик, плачет.
Воспитатель: что зайка с тобой случилось, почему ты плачешь?
Зайка: у моей мамы день рождение, а я не знаю, что ей подарить.
Воспитатель предлагает детям сесть на ковёр:
Ребята, скажите, пожалуйста, а что может зайка подарить маме на день рождение? (ответы детей)
Воспитатель: ребята, а давайте приготовим для мамы зайчонка из теста вкусное и ароматное печенье, пирожки и колобки.
Воспитатель показывает разноцветное тесто и вместе с детьми они вспоминают приёмы лепки. (скатывание круговыми движениями рук (шар, сплющивание между пальцами и ладонями, раскатывание прямыми движениями рук, соединяя затем в кольцо).
Затем педагог показывает детям, как готовые изделия можно украсить зубочистками, горохом, рисом.
Воспитатель: ребята, а давайте развеселим зайку и расскажем про него стихотворение.
Физминутка «Жил-был зайчик».
Жил-был зайчик (хлопают в ладоши)-
Длинные ушки (три пальца в кулак, указательный и средний – ушки).
Отморозил зайчик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук)
Носик на опушке (трут нос).
Отморозил носик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук,
Отморозил хвостик (гладят кобчик)
И поехал греться (крутят руль)
К ребятишкам в гости.
Там тепло и тихо (разжимают кулаки обеих рук,
Волка нет (хлопают в ладоши,
И дают морковку на обед
(поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке).
Воспитатель: Молодцы! Зайка даже повеселел!
Воспитатель предлагает детям пройти к столам, на которых лежит оборудование для лепки. Ребята приступают к изготовлению изделий из теста (воспитатель присаживается к детям, которым необходима помощь).
Воспитатель. Молодца ребята! Много напекли сладостей. Вот обрадуется мама зайчика!
А давайте споём зайчонку нашу любимую песню «Я пеку, пеку, пеку…». Педагог вместе с детьми исполняет песню.
Зайка говорит спасибо за помощь, прощается с ребятами и радостный уходит домой.
2
