- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Инновационный проект по внутренней оценке качества образования в дошкольных учреждениях
- →
Инновационный проект по внутренней оценке качества образования в дошкольных учреждениях
Инновационный проект «Создание в дошкольной образовательной организации системы внутренней оценки качества образования на основе шкалы ECERS-R» является важным шагом в модернизации дошкольного образования. С учетом современных требований и пробелов, существующих в оценке качества, данный проект нацелен на создание эффективной системы мониторинга и оценки, которая бы соответствовала актуальным тенденциям развития образовательной среды.
В рамках проекта поставлена цель – повышение качества дошкольного образования через внедрение новейших методов оценки. Использование шкалы ECERS-R, разработанной на основе международного опыта, позволит создать надежный инструмент для анализа и улучшения работы образовательной организации. Проект ориентирован не только на выявление слабых мест в системе, но и на построение эффективной модели внутреннего мониторинга, которая станет основой для дальнейшего развития.
Среди актуальных задач проекта – разработка модели внутреннего мониторинга качества образования, проверка валидности шкалы ECERS-R, а также обеспечение доступности информации о состоянии образовательного процесса для органов власти и экспертов в области образования. Ожидается, что результаты работы позволят не только улучшить внутренние процессы, но и повысить прозрачность и доверие со стороны общественности.
Реализация проекта будет проводиться поэтапно, начиная с организационного этапа, где ключевую роль сыграет подготовка педагогического актива и заключение договоров с социальными партнерами. Следующий этап сосредоточится на содержательном аспекте – внедрении и освоении методологии оценки, завершающий – на анализе полученных данных и корректировке работы образовательной организации.
Таким образом, проект не только направлен на улучшение качества дошкольного образования, но и открывает новые горизонты для научно-методической работы, что будет способствовать более глубокому пониманию и оценке образовательного процесса в условиях современного общества.
Инновационный проект
«Создание в дошкольной образовательной организации
системы внутренней оценки качества образования
на основе шкалы ECERS-R»
Дудникова В.В.
старший воспитатель
МБДОУ ДС № 4 «Жемчужинка»
ЗАТО Александровск
г. Полярный
Обоснование:
В современных условиях модернизации дошкольного образования сформировалось противоречие между необходимостью оценки качества дошкольного управления и запретом со стороны ФГОС тестирования детей и использования его результатов для оценки работы ДОО.
Проблемы:
Созданная мировым опытом и апробированная коллективом российских экспертов шкала оценки качества дошкольного образования ECERS-R еще мало знакома и непривычна для многих практических работников, в том числе нашей ДОО.
Отсутствие в Стандарте нормативов развития дошкольника: итоговые результаты освоения программы даны в виде целевых ориентиров, а не точных итоговых и промежуточных характеристик развития.
Благоприятные условия:
Выбранная нами для апробирования шкала ECERS-R – один из самых авторитетных во всем мире инструментов оценки качества работы ДОО, основанный на принципах деятельностного подхода к развитию личности ребенка.
Приобретенный опыт инновационной деятельности педагогического коллектива в условиях региональной стажировочной площадки по введению ФГОС ДО позволит успешно апробировать предлагаемую шкалу.
Цель проекта: Повышение качества дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО путем создания и внедрения системы оценки работы ДОО на основе шкалы ECERS-R.
Задачи:
разработать в учреждении современную модель внутреннего мониторинга качества образования и своевременного выявления изменений, влияющих на качество;
подтвердить надежность и валидность шкалы ECERS-R для конкретной дошкольной образовательной организации в условиях вариативности дошкольного образования;
обеспечить доступность информации о состоянии и динамике качества образования, предоставляемого ДОО, для органов власти Субъекта РФ, органов местного самоуправления, осуществляющих управление, экспертов в области образования.
Сроки реализации: март 2016 г. – май 2018 г.
Ожидаемый результат: Созданная на основе шкалы ECERS-R модель внутреннего мониторинга качества образования обеспечит комплексную дифференцированную оценку работы организации, поможет выявить какие аспекты ФГОС ДО и в какой степени реализованы, а над какими нужно еще поработать.
1-й этап, организационный (март 2016 г. – август 2016 г.):
Принятие управленческих решений по организации в ДОО инновационной деятельности. Заключение договоров с социальными партнерами. Создание педагогического актива ДОО (творческих групп) для разработки модели внутриучрежденческой системы оценки качества образовательных услуг (ВСОКОУ).
Осуществление информационно-методического сопровождения: организация семинаров по изучению членами педагогического актива учебного видеокурса по шкале ECERS-R и печатных материалов, предложенных Национальным институтом качества образования; проведение практикумов подробного изучения инструкций по использованию ECERS-R.
Мониторинг уровня готовности ДОО к введению модели ВСОКОУ: определение необходимого методического и материально – технического обеспечения процедуры оценки качества; анализ развивающей среды ДОО в соответствии с предлагаемым инструментарием и выявление ее дефицита для проведения процедуры оценки.
Составление бизнес-плана и определение источников финансирования. Расходы на приобретения, обучение педагогов на курсах повышения квалификации.
2-й этап, содержательный (сентябрь 2016 г. – апрель 2018 г.):
Утверждение плана работы по разработке и введению системы оценки качества образовательных услуг в ДОО.
Организация процедуры проведения ВСОКОУ. Освоение подшкал и показателей шкалы ECERS-R. Сбор, обработка и представление информации о состоянии и динамике качества образования для оперативного принятия управленческого решения.
Взаимодействие всех участников образовательной деятельности.
Определение недостатков ВСОКОУ и установление путей решения проблем.
Приведение нормативной базы ДОО в соответствие с новой ВСОКОУ.
3-й этап, заключительный (апрель 2018 г. – июнь 2018 г.):
Анализ результатов оценки качества образовательных услуг в ДОО.
Принятие управленческих решений по результатам проведения оценки качества образовательных услуг в ДОО.
Практическая значимость: Созданная на основе шкалы ECERS-R модель внутреннего мониторинга качества образования может быть использована для проведения самоанализа любой дошкольной образовательной организации в условиях вариативности дошкольного образования.
Отличительные черты: Реализация проекта будет осуществляться в организации, размещенной в четырех отдаленных друг от друга зданиях, в условиях недавней ее реорганизации путем присоединения. Методическое сопровождение ведут заместитель заведующей по УВР и два старших воспитателя.
