Индивидуальный образовательный план работы с одаренным ребенком
Индивидуальный образовательный план, который мы представляем, предназначен для работы с одаренными детьми, чьи спортивные способности требуют специальных подходов. Этот материал освещает важные аспекты развития таланта и показывает, как создать эффективную образовательную среду для раскрытия потенциала ребенка.
В рамках плана предусмотрены задачи, направленные на развитие физических качеств – силы, выносливости, меткости и целеустремленности. Важно сформировать у детей уверенность в собственных силах, что позволит им достигать высоких результатов в спорте. Мы делаем акцент на воспитании лидерских качеств, которые могут поддерживать мотивацию и стремление к победе.
План направлен не только на индивидуальные занятия, но и на взаимодействие с родителями и педагогами, чтобы обеспечить комплексный подход к воспитанию. Все шаги должны быть зафиксированы и оценены, что позволит отслеживать прогресс и вносить необходимые коррективы.
Ключевыми направлениями работы являются диагностика, создание комфортной среды для тренировок и активное сотрудничество с родителями. Эти элементы позволяют учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и предоставлять ему тот уровень поддержки, который требуется для достижения успеха.
Обсуждение результатов и оценка достижения поставленных целей также играют важную роль. Соревнования различных уровней, как индивидуальные, так и командные, способствуют повышению уверенности детей и имеют большое значение в их спортивной карьере.
Индивидуальный образовательный план работы с одаренным ребенком
(Ф.И.О.) ________________________________________
по развитию спортивных (физических) способностей
Задатки: высокий уровень развития в метании.
Задачи работы:
Развивать силу рук
Совершенствовать меткость, глазомер
Воспитывать целеустремленность, выносливость
Повышать самооценку и на ее основе развивать лидерские качества
Перспектива дальнейшего развития:
Успешный спортсмен в следующих видах спорта:
Теннис
Стрельба из лука
Метание копья
Кёрлинг
Хоккей
Баскетбол
Волейбол
Плавание
Бокс
Спортивная гимнастика
Тяжелая атлетика
Цирковое искусство
Обязательно довести до сведения родителей
Направления работы:
Диагностика
Создание среды
Взаимодействие педагогов
Сотрудничество с родителями
Схема (принцип, алгоритм) составления индивидуального маршрута:
Кто? Что? Где? Когда? Как?
2-я половина дня,
1 раз в неделю (указать когда)
Индивидуальная работа на отработку качества результата
Повышение самооценки
На занятиях
по мере необходимости
В качестве демонстрации ребенком образца действия (показа)
Закрепление значимости результата, успеха
Соревнования различных уровней
Индивидуальные и командные соревнования
Воспитатели
Воспитание лидерских качеств
На прогулках
1 раз в неделю
(например: среда)
Подвижные игры
Названия……..
Соответственно возрасту. Например «Охотники и зайцы»
Развитие силовых качеств рук
2-я половина дня,
1 раз в неделю
(пятница)
В физ. уголке – индивидуальная и самостоятельная деятельность на силовых тренажерах (гантели, мячи, дартс и др.)
Родители
Обеспечение условий для развития дома
Дома,
постоянно
самостоятельная деятельность на силовых тренажерах (гантели, мячи, дартс, канат, спортивный комплекс)
Выходные на природе
Игры на улице на метание, использование и др.
В других социальных институтах
Участие в спортивных соревнованиях
Планируемый результат:
Показатели уровня развития соответствуют следующей возрастной группе, например подготовительной или первокласснику.
Индивидуальный образовательный план работы с одаренным ребенком
(Ф.И.О.) ________________________________________
по развитию спортивных (физических) способностей
Задатки: высокий уровень развития в беге или прыжках.
Задачи работы:
Развивать силовые качества мышц ног
Воспитывать целеустремленность, выносливость
Повышать самооценку и на ее основе развивать лидерские качества
Перспектива дальнейшего развития:
Успешный спортсмен в следующих видах спорта:
Бег
Прыжки в длину и высоту
Футбол
Хоккей
Лыжи
Коньки
Санный спорт
Велоспорт
Обязательно довести до сведения родителей
Направления работы:
Диагностика
Создание среды
Взаимодействие педагогов
Сотрудничество с родителями
Схема (принцип, алгоритм) составления индивидуального маршрута:
Кто? Что? Где? Когда? Как?
2-я половина дня,
1 раз в неделю (указать когда)
Индивидуальная работа на отработку качества результата
Повышение самооценки
На занятиях
по мере необходимости
В качестве демонстрации ребенком образца действия (показа)
Воспитатели
Воспитание лидерских качеств
На прогулках
1 раз в неделю
(например: среда)
Подвижные игры
Названия……..
Соответственно возрасту. Например «Ловишки»
Развитие силовых качеств рук
2-я половина дня,
1 раз в неделю (пятница)
В физ. уголке – индивидуальная и самостоятельная деятельность
Родители
Обеспечение условий для развития дома
Дома,
постоянно
самостоятельная деятельность на силовых тренажерах (спортивный комплекс, )
Выходные на природе
Игры на улице на метание, использование и др.
В других социальных институтах
Участие в спортивных соревнованиях
