Путешествие в сказки: Конспект НОД по познавательному развитию
Документ представляет собой конспект образовательной деятельности (НОД) по познавательному развитию, направленный на старшую группу детей (5-6 лет). Воспитатель Ольга Владимировна предлагает детям интересное занятие в форме путешествия в мир сказок.
В процессе занятия формируется понимание геометрических фигур, счет, а также изучаются дни недели, что поможет детям лучше ориентироваться в математическом пространстве. Методика включает в себя игровую форму, что способствует активному вовлечению детей в процесс обучения и делает его увлекательным. Занятие обеспечивается необходимыми материалами, включая геометрические фигуры, карточки с цифрами и сладкие угощения для закрепления пройденного материала.
В начале занятия воспитатель проводит разминку и предлагает детям вспомнить, что они знают о геометрических фигурах, используя волшебный ковёр-самолёт. Каждое задание будет пронизано элементами сказки, создавая атмосферу увлекательного путешествия, в котором дети смогут не только учиться, но и развивать свои способности к воображению.
Кроме того, конспект предлагает различные игровые задания, в том числе помощь сказочным героям в решении их математических задач. Например, дети будут прикреплять цифры к сказочным персонажам, что делает процесс обучения более интерактивным. Каждую часть занятия завершают вопросы, позволяющие закрепить усвоенный материал и вовлечь детей в процесс reflexии.
Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП)
Тема: «Путешествие в сказки»
Воспитатель: Коваленко Ольга Владимировна
МБДОУ «Радуга с. п. Снежный
2017 год
Старшая группа (5-6 лет)
Цель: Закрепить знания о геометрических фигурах, счете, днях недели.
Программные задачи:
Образовательные:
Закрепить знания детей о круге, квадрате, овале, треугольнике, прямоугольнике.
Формировать умение соотносить количество предметов с числом.
Закрепить знание количественного и порядкового счета, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов
Закреплять знания о днях недели,
Развивающие:
Развивать память, речь, логическое мышление, воображение.
Воспитательные:
Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.
Оборудование:
«Ковёр-самолёт», геометрические фигуры - «заплатки», карточки с цифрами,
герои сказок, дорожки разной длинны, угощенье.
Ход образовательной деятельности.
1.Ребята, сегодня у нас занятие по математике и я предлагаю провести его в форме путешествия в сказки. Вместе со сказочными героями мы будем считать, вспомним цифры, знакомые вам геометрические фигуры, будем играть и отгадывать загадки. Нам нужно сказочным героям рассказать о днях недели, но кто знает, что нужно для того, чтобы справиться со всеми заданиями? (слушать внимательно вопросы воспитателя, думать, не выкрикивать, хорошо себя вести).
Ну а начать я предлагаю с разминки, чтобы и настроение у нас было хорошим, и легче было справляться со всеми заданиями.
1, 2, 3, 4, 5
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
2. Закрепление знаний геометрических фигур, счёта, дней недели.
Воспитатель: – Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы можете назвать? Кто предложит, как можно попасть в сказку?
Ребята, есть у меня волшебный «ковер-самолет» мы на нем и отправимся путешествовать.
Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур.
-Ковер у нас оказался в дырках, мы не сможем отправиться на нем путешествовать.
Это мышки прогрызли наш «ковер-самолет», давайте отремонтируем, поставим заплатки.
На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для дырки на ковре. Называйте, какую геометрическую фигуру вы берёте.
Закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова и начинаем полёт.
С вами мы опять в полёте.
На ковре, на самолёте.
Он по небу быстро мчится,
Что же с нами приключиться?
Сядем в сказке в этом месте
Будет очень интересно!
Мы прилетели в сказку «Теремок»
Смотрите, нас встречают все жители Теремка. Давайте их сосчитаем. Сколько всего?
Я знаю, что мышка, лягушка, зайка, лисичка и волк любят играть в футбол, но у всех футболистов на майках имеются номера. Давайте и нашим игрокам прикрепим номера. Мышка стоит первая, значит, и номер у неё будет первый (прикрепляем цифры соответственно месту). Какой номер у лягушки, волка, лисички, зайки?
Зверята, а вы перед футболом делаете разминку? (нет). Это не правильно - необходимо делать разминку, чтобы быть сильным.
1 – подняться, потянуться.
2 – согнуться, разогнуться.
3 –нам резко повернуться.
А 4 – руки шире.
5 – руками мы помашем, мы помашем
6 - на стульчики присядем.
Вот мы и помогли героям Теремка справиться с трудностями, а теперь полетели дальше.
С вами мы опять в полёте.
На ковре, на самолёте.
Он по небу быстро мчится,
Что же с нами приключиться?
Сядем в сказке в этом месте
Будет очень интересно!
Воспитатель: А прилетели мы с вами в сказку «Гуси-лебеди». Давайте поздороваемся. Знаете, ребята, сестрица Алёнушка и братец Иванушка в этом году пошли в детский сад в старшую группу, как и вы. В садике воспитательница дала им выполнить домашнее задание. Но справиться они никак не могут. Давайте поможем брату с сестрой.
Надо, ничего не говоря, ответ показывать цифрой. Приготовьте цифры.
Сколько хвостов у двух котов?
Сколько пальцев на руке?
Сколько лап у зайчонка?
Сколько ушей у собаки?
Сколько лап у кошки?
Сколько хвостов у коня?
Сколько глаз у светофора?
Смотрите, как повеселели и обрадовались Алёнушка и Иванушка.
Ну, отправляемся в следующую сказку?
С вами мы опять в полёте.
На ковре, на самолёте.
Он по небу быстро мчится,
Что же с нами приключиться?
Сядем в сказке в этом месте
Будет очень интересно!
Как вы думаете, в какую сказку мы прилетели?
Правильно – это сказка «Маша и медведь». Маша, как всегда сидит в корзинке за спиной у Мишки. Куда вы идёте? Ребята тут у них какое-то письмо.
Машенька и Михайло Потапович! Приглашаю вас в гости во вторник после обеда.
Колобок.
Воспитатель: Но дело в том, что, ни Маша, ни Мишка не знают дней недели, а отказываться от приглашения не красиво. Я предлагаю рассказать и выучить с ними дни недели. Мы поможем Маше и Мишке запомнить то, что мы будем говорить. А теперь давайте назовём все дни недели. Кто скажет, сколько дней в неделе? (считаем) какой сегодня день недели? Завтра? Вчера? какая по счёту пятница? и т. д.
А в приглашении говорится, что прийти надо после обеда, это когда, после какого времени суток?
Вам теперь понято, когда в гости надо идти? Во вторник после обеда!
С вами мы опять в полёте.
На ковре, на самолёте.
Он по небу быстро мчится,
Что же с нами приключиться?
Сядем в сказке в этом месте
Будет очень интересно!
3. Итог занятия (рефлексия). Вот мы и в группе. Вам понравилось путешествие по сказкам. На чём путешествовали? В какие сказки? Чем мы помогли героям сказки «Теремок», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь». Что вам запомнилось? Чему вы научились? А про гостинец от Красной Шапочки не забыли - это конфетки. Угощайтесь. Вы, ребята молодцы. Со всеми трудными заданиями справились, в беде никого не оставили.
