- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Экологическое воспитание в детском саду: проект «Наблюдение за снегом»
- →
Экологическое воспитание в детском саду: проект «Наблюдение за снегом»
Экологическое воспитание становится темой, требующей особого внимания в современном обществе. Проект «Наблюдение за снегом», реализуемый в детском саду № 15 г. Лысково, направлен на формирование у детей понимания о природе и её особенностях. В рамках этого проекта воспитатели стремятся привить любовь к окружающему миру, что очень важно для развития гармоничных отношений с природой.
Проект охватывает несколько аспектов - от наблюдений за снежным покровом до экспериментов с водой в её различных состояниях. Участие родителей в таких проектах позволяет укреплять связь между домом и детским садом, а также способствует совместному обучению и воспитыванию экологической ответственности у детей. Это интересное и увлекательное времяпровождение, которое позволяет детям узнать больше о мире, находясь в непосредственном контакте с ним.
Основной целью проекта является не только образовательный процесс, но и эмоциональное вовлечение детей. Задачи проекта включают в себя исследования свойств снега и льда, что помогает детям научиться делать умозаключения и развивает их мышление. Также важно, чтобы дети имели возможность общаться с природой, учились любоваться ею и заботиться о ней. Это создаст устойчивую экологическую настойчивость на протяжении всей их жизни.
Три этапа проекта делают его структурированным и доступным для восприятия: подготовительный, основной и заключительный. На каждом этапе дети участвуют в беседах, опытных работах и подведении итогов, что делает их активными участниками процесса. Таким образом, проект не только обучает, но и формирует навыки сотрудничества, наблюдательности и критического мышления, которые необходимы для осознанного отношения к окружающему миру.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 15 г. Лысково
Краткосрочный проект по экологическому воспитанию «Наблюдение за снегом»
Выполнила: Рогова Л. А.
Г. Лысково
2016 год
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Экологическое воспитание в детском саду, это не только подача детям каких либо знаний о природе, но и возможность привить детям такие качества, как любовь к природе, желание заботится о ней, защищать окружающую среду. В данном проекте речь пойдёт об экзотических животных морей и океанов, о среде их обитания, способов жизнедеятельности. Данный материал будет интересен не только детям, но и их родителям, так как они будут непосредственными участниками данного проекта. Благодаря новым знаниям, которые дети не получали ранее, развивается кругозор, интерес ко всему неизвестному, желание узнать как можно больше, умение формулировать интересующие вопросы, что является толчком к познавательному развитию ребёнка.
«… логика природы есть самая доступная и полезная логика для детей. »
К. Ушинский
Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас.
Если вы желаете, чтобы ваши воспитанники бережно, заботливо, гуманно относились к природе , постарайтесь те знания, которые дети получают на занятиях по ознакомлению с миром природы и по экологии подкреплять в опытах и экспериментах .
В нашей группе мы реализовали краткосрочный проект (недельный) под названием «Наблюдение за снегом»
Цель: Помочь детям лучше узнать окружающий его мир неживой природы.
Задачи:
учить прислушиваться к своим ощущениям и проговаривать их,
научить детей исследовать жидкие и твёрдые тела (вода, лед, снег)
через игры и опыты научить детей определять свойства снег
научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования,
воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой,
продолжать учить любоваться красотой природы.
3 этапа:
Подготовительный
(беседы, рассматривание
Иллюстраций , картин
Основной
( проведение опытов,
экспериментов)
Заключительный
(подведение итогов)
Опыт «Вода и снег.»
Цель: закрепить знания о различных состояниях воды.
Ход опыта . Внести в группу снег и лед – где вода быстрее растает? В одно ведерко поместить рыхлый снег, во второе – утрамбованный, в
третье- лед.
Вывод: рыхлый
снег растает первым,
затем – утрамбованный,
лед растает последним.
Опыт «Прозрачность льда»
Цель: познакомить со свойствами льда.
Ход опыта: В прозрачную емкость необходимо положить мелкие предметы, залить водой и поставить на ночь за окно, утром рассмотреть с детьми, как сквозь лед видны замерзшие предметы.
Вывод: предметы видны через лед, потому что лед прозрачен.
Опыт «Определение чистоты снега»
Цель: учить определять чистоту снега.
Ход опыта: Набрать во время прогулки снег в белую чашку или на белое блюдечко. В помещении снег растает, и на дне блюдца останется грязная вода.
Опыт «Свойства снега»
Цель: продолжить знакомство со свойствами снега.
Ход опыта: В морозный день предложить детям вылепить снежки. Какой снег? (Белый, пушистый, холодный, плохо лепится.) Принести снег в группу и снова предложить детям слепить снежки. Почему снег стал липким? (Снег немного подтаял) .
Дидактическая игра «Какая бывает вода?»
(по ассоциациям)
Пушистая - снег,
скользкая - лёд,
смешная - снеговик,
горячая - чай,
высокая - сугробы,
круглая – снежок,
вкусная– компот
