Правила поведения в общественном транспорте для детей

Составила: Коровкина А.И.
Мероприятия в рамках акции
«Москвичи с рождения за безопасность дорожного движения»
«Правила поведения в общественном транспорте»
Цель:
Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ безопасного поведения в общественном транспорте.
Задачи:
1.Познакомить со знаком «остановка автобуса»;
2.С помощью ролевой игры расширять и уточнять представления детей о правилах поведения в общественном транспорте.
3. Развивать умение обосновывать свое суждение, развивать речь, умение отвечать на вопросы; Активизация словаря «Этикет»
4. Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.
5.Закрепитьпредставления детей о видах транспорта
Предварительная работа: 
Беседы, показ иллюстраций, дидактическая игра "Сложи транспорт",
Сюжетно-ролевая игра "Мы едем, едем, едем...",
Дидактическая игра "Сложи по форме и цвету",
Ход занятия:
Сюрпризный момент:
В:Ребята почтальон Печкин принес для нас письмо. Хотите,
прочитать? (Да)
Читаем:«Иду к вам в гости!»
В:Как вы думаете, кто этот гость? (Выслушиваем варианты
ответов)
В: Я вам подскажу, слушайте загадку:
«Сорванец и шалунишка
Он веселый озорной,
Непоседливый смешной
Всем хорош, но вот беда
Он торопиться всегда.
(Торопыжка)
Торопыжка:Здравствуйте ребята!
- Я к вам торопился, но перешел дорогу, когда у светофора горел красный свет.- Правильно я сделал, ребята? (Нет) - На какой свет светофора, можно
переходить дорогу? (Зеленый) - НУ, вот опять поторопился!
- Ой, какие у вас интересные картинки!
В:Посмотрите, что изображено на картинках?  (Транспорт, автобус, троллейбус, трамвай, грузовая машина)
В: А как вы считаете, какой транспорт лишний? (Грузовик, потому что он грузовой. А троллейбус, трамвай, автобус пассажирский «Общественный транспорт»)
В: Правильно трамвай, троллейбус и автобус - пассажирский или общественный транспорт. Почему вы считаете, что это пассажирский транспорт? Для чего он служит'?(Для перевозки пассажиров. В нем едут люди).
В:- Ребята, Торопыжка, а вы знаете, что существуют правила поведения в транспорте. - Вспомните, как они называются? (Этикет) - В общественном транспорте существует свой этикет. - Хотите узнать правила поведения в общественном транспорте? - Слушайте загадку:
«Дом на улице идет
Пассажиров он везет
Носит обувь из резины,
И, питается бензином». (Автобус)
В: Подумайте, куда мы должны пойти, чтобы сесть на автобус?
(На остановку) -Что такое остановка? (Эго место, где стоят много людей, где останавливается пассажирский транспорт).
В :Остановка-это определенное место, где останавливается транспорт, для посадки и высадки пассажиров, и обозначена она определенным знаком. Каким знаком может быть обозначена автобусная остановка? Посмотрите (дети выбирают знак).
Правильно вы выбрали знак "остановка автобуса" прямоугольной формы. Внутри синего прямоугольника находится белый прямоугольник, на котором изображен автобус. Мы с вами в волшебной стране, в ней происходят чудеса. Подойдите к столу. Посмотрите, автобус проехал и наш знак разлетелся. Попробуем сложить знак "остановка автобуса"
(Дети собирают знак).
В: А сейчас я предлагаю вам покататься на автобусе. -Предлагаю всем пассажирам занять свои места, напоминаю детям, что входить в автобус надо осторожно, не толкаться, спрашиваю почему, выслушиваю ответы детей (можно упасть самому или может упасть человек, стоящий впереди или сзади). -Водитель объявляет, что двери закрываются, предлагаю кондуктору раздать пассажирам билеты, спрашиваю у детей, обязательно ли надо покупать билеты? (Выслушиваю ответы детей). -На первой остановке, в трамвай заходит бабушка, слежу как ведут себя дети, если никто не уступает место бабушке, напоминаю детям, что дедушка старенький и ему тяжело стоять, если дети уступают место дедушке, хвалю и поясняю почему так надо сделать. Дети, которые уступили место дедушке, бабушке и маме с ребенком, остаются стоять, вместе с детьми разбираемся, что надо сделать пассажирам, которым не хватило места, (держаться за поручни, не ходить по салону, стараться не упасть при движении трамвая).
Так же вспомнить вместе с детьми, что нельзя отвлекать водителя, стараться ему не мешать, в автобусе не бегать, вести себя спокойно и тихо.
Предлагаю детям выйти из автобуса. (Напоминаю детям, как надо правильно выходить из автобус, не толкаться, не бежать и смотреть под ноги).
В: Нам надо перейти на другую сторону дороги. Как нам поступить?
Торопыжка: Я знаю надо обойти автобус спереди. Ой, нет, лучше обойду я его сзади.
В: Нет, ты не прав. Надо дождаться, когда автобус отъедет от остановки и только потом переходить дорогу. На какой сигнал светофора нужно переходить дорогу? (На зеленый свет светофора).
Раз-, два, три, четыре, пять
Мы хотим скорей играть.
 В "светофор" мы поиграем.
Красный свет нам "Стой" кричит
Вот зеленый загорелся,
Можно нам идти вперед.
В: Ребята, какие правила вы запомнили? (Обобщение, поощрение)
Торопыжка: Ребята пока вы играли, я сочинил стихотворение, хотите послушать?
«Уступай старушкам место, если стало очень тесно.
Не кричи, что сесть мечтаешь, постоишь и не растаешь
Стой спокойно и держись, не рыдай и на вертись.
Здесь ничем сорить не надо, быть воспитанным отрада.
Фантик на пол не бросай, а упал он, поднимай.
Не пинай других, ногами, и не пачкай сапогами.
Песни громко ты не пой, потихоньку рот закрой.»
Торопыжка: Ребята, а я теперь всегда буду соблюдать правила
поведения в общественном транспорте.
Хвалю детей за отличную игру