Создание открыток к Дню Победы: НОД по аппликации
Данный документ представляет собой материал, описывающий НОД по образовательной деятельности «Художественно-эстетическое развитие» в старшей группе детского сада, посвященный теме «Цветок Победы». Под руководством воспитателя первой категории Коняевой Е.В. проведено занятие, целью которого является не только развитие творческих навыков у детей, но и расширение их знаний о Великой Отечественной войне.
В ходе занятия малыши научатся вырезать округлые формы из бумаги и создавать самодельный цветок гвоздику, который символизирует победу. Программные задачи включают образовательные, развивающие и воспитательные аспекты, с которых начинается каждое занятие в стенах разнообразных детских организаций. На занятии дети также познакомятся с историей, что позволяет формировать интерес к прошлому своей семьи.
Воспитатель обеспечит детей всем необходимым для творчества: от бумаги до инструментария. Занятие сопровождается музыкальным материалом, составляющим атмосферу праздника. Дети не просто рисуют и вырезают, они погружаются в историю, ощущают связь с прошлым, вспоминая, как в годы войны жертвовали своей жизнью, защищая родину.
Такое творчество развивает у детей не только моторные навыки, но и вызывает эмоциональный отклик, что крайне важно в их возрасте. Обсуждение того, как гвоздика стала символом Победы, помогает формировать у детей уважение к подвигам народа, обучает их критическому мышлению и уважению к старшим, которые пережили те тяжелые времена. Так, проведя мастер-класс, Коняева Е.В. оставляет в сердцах детей не только красивую открытку, но и знания о военной истории нашей страны.
По окончании занятия воспитатель предложит детям оценить свои работы, обсудить, что им понравилось и какие сложности они испытали в процессе творчества. Это позволит не только подвести итоги, но и ещё раз напомнить о важности участия молодого поколения в сохранении исторической памяти о Великой Отечественной войне.
Департамент образования г. Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Центр образования № 1601 имени Героя Советского Союза Е.К. Лютикова
Дошкольное отделение 3а
НОД по образовательной деятельности «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация) в старшей группе
Тема: «Цветок Победы»
Подготовила:
Воспитатель первой категории
Коняева Е.В.
г. Москва
Программные задачи:
Образовательные: учить детей вырезывать округлые формы из бумаги, сложенной несколько раз; совершенствовать умение вырезывать тонкий стебель с листьями из бумаги сложенной два раза пополам (гармошкой).
Развивающие: развивать зрительно – двигательные координации, композиционные умения, воображение.
Воспитательные: расширять и систематизировать знания детей о ВОВ; способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи, своего народа; уважительное отношение к старшему поколению, к ветеранам великой отечественной войны.
Демонстрационный материал: магнитофон с аудиозаписью песни: «Вальс Победы» музыка – А.Варламов, слова – Р. Панина; открытка с гвоздиками, письмо - военный треугольник.
Раздаточный материал: корзинка на каждого ребенка, салфетки красного цвета, квадраты гофрированной бумаги 20х20см., прямоугольники зеленой бумаги15х20см., клеевой карандаш, ножницы обычные и зубчатые, салфетки тканевые, клеенка, степлер, цветные карандаши, салфетки разных цветов, разная цветная бумага, георгиевская лента 15см, картон разного цвета, формы и размера.
Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций о Великой Отечественной войне, чтение художественной литературы, заучивание стихов, слушание и пение песен по этой теме, изготовление с родителями «Страниц памяти» о членах семьи, которых коснулась война.
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, я нашла письмо у себя на столе. В адресной строке стоит название нашей группы. Что будем делать с ним? (Предложения детей) Я тоже думаю, что надо открыть его и посмотреть, что там. Предлагаю открыть письмо тому, у кого в имени есть звук {п}.
(Дети выясняют в чьем имени есть звук {п} и ребенок открывает его. Письмо сложено, как письма военных лет. Внутри лежит открытка с гвоздиками.)
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, почему к нам попала эта чудесная гвоздика? (Ответы детей, если их ответы далеки от темы войны, то обратить их внимание на вид письма – военный треугольник).
Воспитатель: - Гвоздика – символ победы русского народа над фашистами. Она нам напоминает об этом Великом празднике. Потому что именно такие цветы дарили русским солдатам во время парада на Красной площади. Предлагаю вам вспомнить о Великой Отечественной войне.
Воспитатель: Это были очень тяжелые годы для всех. Солдаты сражались на поле боя и днем и ночью, в жару и леденящий холод.
Большую пользу фронту и Родине приносили партизаны.
Женщины были медсестрами и выносили раненых с поля боя.
В тылу женщины и дети собирали танки, пушки, выращивали хлеб и все, что так было необходимо для фронта.
В тот момент, когда наш флаг был вывешен над Рейхстагом, наступил счастливый момент для всех! Победа! В честь этого состоялся парад. Он проходил в Москве на Красной площади. Все цветы, которые только цвели в этот момент, были подарены воинам победителям. Гвоздику с древних времен считают цветком победы, она символ отваги, храбрости. Ребята, в мае отмечается 72 года с момента Победы в той войне, предлагаю нам сделать открытки с гвоздиками и подарить своим близким. (Ответы детей.)
Из какого материала нам её сделать? Гвоздика должна быть пышной, объемной. (Дети определяют, что это может быть салфеточная бумага, креповая бумага.) Как получить такой пышный бутон? (Ответы детей.)
Воспитатель объясняет, что для того чтобы сделать бутон гвоздики надо взять квадрат мягкой бумаги, сложить несколько раз пополам, чтобы получился маленький квадрат. В середине его скрепить степлером. Потом срезать все четыре угла ножницами «крокодильчиками». Получится круг. Слегка надрезать его по всему кругу от края к центру простыми ножницами. Смять все слои круга к середине. Напоминает о правилах безопасности во время работы с опасными предметами.
Воспитатель: - Кто может напомнить нам, как вырезать сразу несколько одинаковых стеблей для цветов? (Желающий ребенок напоминает, что надо сложить два раза пополам зелёный прямоугольник, или гармошкой. Потом нарисовать или вырезать на глаз стебель с листиками.) Ребята, а вспомните, пожалуйста, какие листья на стебле у гвоздики? (Тонкие и длинные.) Рамку можно оформить: или карандашом прорисовать, или сделать из комков салфеточной бумаги, или как вы захотите. Предлагаю вам использовать георгиевскую ленту, как знак уважения к подвигу ветеранов Великой Отечественной войны. (Дети выбирают материал, усаживаются на свои места, приступают к работе. Воспитатель включает запись песни «Вальс Победы».)
Дети выполняют работы. Воспитатель индивидуально оказывает помощь. По ходу работы воспитатель предлагает детям провести динамическую паузу.
Мирная считалка
Горы, реки, города!
хлопки в ладоши
Труд, веселье, сладкий сон!
прыжки
А война пусть выйдет вон!
развести руки в стороны
спрятать руки за спину
Автор: М. Карем
После окончания работы все открытки выставляются на доске.
Воспитатель читает отрывок из стихотворения М. Познанской:
- В цветы все улицы одеты,
И песни звонкие слышны:
Сегодня праздник — День Победы,
Счастливый, светлый день весны!
В цветы все улицы одеты,
Смеется и ликует май!
В тот самый первый День Победы
Цветы дарили нашим дедам —
Бойцам, что мир несли в наш край!
Подведение итогов:
Ребята, как вы считаете, такие открытки порадуют наших близких?
Что было интересным на занятии?
Что было сложного?
Оцените свои работы?
Что хотелось бы повторить?
Кому об этом расскажите?
Используемая литература:
1. З.А. Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду». Москва «Просвещение», 1998 год.
2. И.М. Петрова «Объемная аппликация». Санкт – Петербург «детство – пресс», 2001год.
3. И.А. Лыкова. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа». «Карапуз – дидактика». Творческий центр Сфера. Москва 2008.
4. Е.А. Александрова «Система патриотического воспитания в ДОУ». Издательство «Учитель». Волгоград 2007г.
