- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- На 1 сентября
- →
- Комплексно-тематическое планирование по теме «День Знаний»
- →
Комплексно-тематическое планирование по теме «День Знаний»
День Знаний — это начало нового учебного года, которое сопровождается радостью и ожиданием. В этом документе описано комплексно-тематическое планирование мероприятий, направленных на развитие интереса детей к школе и учебе. Основной целью является пробуждение познавательной мотивации у дошкольников, чтобы они могли с радостью и желанием входить в новый учебный процесс.
Первоначально важно закрепить знания учащихся о школе и ее значении. Маленькие школьники должны понимать, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, а также знакомиться со школьными принадлежностями. Эти знания помогут сделать первый шаг в учебный процесс более спокойным и уверенным.
Следующий шаг — расширение представлений детей о профессии учителя и роли ученика. Здесь необходимо сформировать у детей положительное отношение к учебной жизни, показать важность и значение этих фигур в их жизни. Используя различные формы работы, такие как беседы, игры и обсуждения, мы можем вдохновить детей на будущее.
Также важным аспектом является воспитание дружеских и доброжелательных отношений среди детей. Акцент на дружбу и сотрудничество поможет создать командный дух, что обеспечит позитивную атмосферу в классе. Дети должны стремиться не только к учебе, но и к общению с окружающими, узнавая и поддерживая друг друга.
Финальным событием становится изготавливаемая открытка для первоклассников, что поможет детям не только выразить свои чувства, но и подарить частичку своих эмоций новым школьникам. Таким образом, документ охватывает основные задачи и мероприятия, направленные на успешное начало учебного года и создание положительного отношения к школе.
Комплексно-тематическое планирование по теме
«День Знаний»
( с 01.09- .08.09.2017)
Цель: развитие интереса у детей к школе, к книге, познавательной мотивации.
Задачи:
Закрепить знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.д.
Расширять представления детей о профессии учителя и «профессии» ученика, формировать положительное отношение к этим видам деятельности.
Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, стремление пойти в школу и хорошо учиться.
Итоговое мероприятие: «Первоклашкам»
Форма проведения: изготовление праздничных открыток первоклассникам.
Дата проведения: с 01.09.-08.09.
Образовательнаяобласть
Совместная деятельность взрослых и детей
Организация предметно-пространственной развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с семьёй и социальными партнерами по реализации
ООПДО
Образовательная
деятельность
Образовательная деятельность при проведении режимных моментов
Ознакомление с окружающим миром-1
ФЭМП-2
Развитие речи-2
Художественное
творчество- 3
Музыка-2
Физическая культура-3
-«Дары осени»
- №1, с.20
- №2, с.21
- «Подготовишки», с.22
- «Летние истории», с.23
Лепка-1
- «Фрукты для игры в магазин» с.39
Рисование- 2
- «Лето» с.39
- «Декоративное рисование на квадрате» с.40
1.Наблюдения: за изменениями в природе, за солнцем, ветром, за облаками, за многообразием растений и т.д.
2.Дидактические игры: «Собери портфель для школы», « Какой наш детский сад?», «Что здесь лишнее?», « Чудесный мешочек», « Найди лишнее», « Обведи в кружок школьные принадлежности», «Кто больше назовёт школьных принадлежностей?» и т.д.
3.Беседы: « Что такое День Знаний», «Кто учит детей?», «Для чего нужно учиться?», «Чем школа отличается от детского сада».
4.Продуктивная деятельность:
Рисование «Я - ученик!».
Аппликация «Букет первоклассника».
5.Чтение художественной литературы
В. Бертенева «Первое сентября», О.Дриз «Когда человеку шесть», Е. Т.Тараховская «Тихий час», А.Алексин «Первый день».
6.Сюжетно-ролевая игра:
«Школа», « Детский сад».
7.Подвижные игры: «Ловишки», «Затейники», «Дружные ребята».
8.Пальчиковая игра: « В школу», « Детский сад».
9.: Ситуация общения: «Жизнь в детском саду и в школе».
10.Рассматривание альбома «Школьные принадлежности», иллюстраций о детском саде, картины «В школу», « День Знаний»,портфеля.
11.Музыкально-дидактическая игра с движениями : « В школу тоже мы пойдём».
12.Экскурсия в школу на торжественную линейку, посвящённую Дню знаний.
13.Театрализованная игра-ситуация :
«Изменю себя друзья, догадайтесь кто же я».
14.Экологические игры : «Что где растёт?», «Узнай ,чей лист».
15.ОБЖ «Правила поведения на пути к школе».
16.Конструирование: «Школа моей мечты».
Книжный уголок:
- подбор книг, журналов для чтения и рассматривания по теме, фотографий родителей,
- внесение альбомов «Школьные принадлежности», «В школу», «День Знаний»,
- внесение картотеки стихов о школе, детском саде, профессии учителя,
- картины «В школу».
Центр сюжетно-ролевых игр:
Внесение атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Школа», «Детский сад» (портфель, школьные принадлежности и т.д).
Центр продуктивных видов деятельности:
Трафареты для рисования: школьные принадлежности,
раскраски, цветные картинки на школьную тему.
Музыкальный центр: Внесение музыкальных инструментов.
Центр конструирования
Внесение разного вида конструктора.
- Внесение макета здания «Школа».
Центр театра:
Внесение плоскостного театра- фигурки школьника, учительницы, парты, школьные принадлежности.
- Привлечение родителей к книжной выставке произведений о школе, детском саде.
- Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Школа», к заучиванию стихотворений детей к развлечению.
- Участие в пополнении предметно-пространственной среды группы по теме недели.
- Привлечение родителей к выставке рисунков «В школу дружно мы пойдём».
