Развиваем навыки у детей на занятии «Овощи»
В данном конспекте занятия обсуждается интересная и познавательная тема «Овощи». Главная цель – развить у детей планирование своей работы, а также ручную умелость и самостоятельность. История начинается с того, что к кукле Маше, которая собрала урожай помидоров и огурцов, приходит помощь.
Воспитатель создает атмосферу, чтобы дети почувствовали себя частью занятия. Они обсуждают, как Маша хочет заготовить овощи для своего друга Мишки, и это создает интересный контекст для работы. Дети читают стихотворение Ю. Тувина, в котором овощи спорят о своей значимости, что не только развлекательно, но и познавательно.
Занятие включает множество активностей, таких как физкультминутка и лепка "Овощи на зиму". Это помогает детям не только учили усваивать материал, но и активно развивать свою моторику. Физкультминутка с оживляющими заданиями помогает детям оставаться сконцентрированными и активными.
Кульминацией занятия становится лепка из пластилина. Дети делают огурцы и помидоры, учтя их цвета и формы. Это способствует развитию творческих навыков, а также пониманию характеристик овощей. В конце занятия обсуждаются результаты работы, что помогает закрепить полученные знания.
Таким образом, занятие «Овощи» обогащает опыт ребят и приводит к увлекательному взаимодействию. Это простое, но эффективное занятие, которое может быть адаптировано под любые группы детей и сделает процесс обучения ярким и интересным.
Конспект занятия. Тема :«Овощи».
Цель: Учить планировать свою работу. Развивать ручную умелость. Воспитывать самостоятельность.
Материал: кукла Маша, банка, муляж помидоров и огурцов, пластилин, дощечка, салфетки, корзинка
Организационный момент:
Воспитатель: сегодня к нам в гости кукла Маша. Она пришла за помощью. Маша собрала урожай помидоры и огурцы, а теперь хочет засолить овощи, которые собрала, и угостить своего друга Мишку, но не успевает. Давайте ребята поможем Маше заготовить урожай.
Основная часть. Чтение стихотворения.
«Овощи» Ю. Тувина.
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу. Ох.
Вот овощи спор завели на столе-
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка и свекла. Ох.
Накрытые крышкой, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свекла. Ох.
И суп овощной оказался неплох!
Вопросы?
• О чем спорили овощи?
• Какие овощи купила хозяйка?
• Что приготовила хозяйка из всех овощей?
Загадки:
Как на нашей грядке Наши поросятки на грядке,
Выросли загадки- К солнышку бочком,
Сочные да крупные, Хвостиком крючком.
Вот такие круглые. Эти поросятки играют
Летом зеленеют, С нами в прятки
К осени краснеют. (Огурцы)
(Помидор)
Воспитатель предлагает рассмотреть муляжи огурцов и помидоров и ответить на вопросы?
• Что это овощи или фрукты?
• Какие овощи?
• Какого цвета?
• Какой формы?
Физкультминутка «Дружно встали»
Дружно, встали.
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Оглянись величаво,
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо и еще, через левое плечо.
Лепка «Овощи на зиму».
На картонке нарисован силуэт банки. Дети раскатывают колбаской пластилин и прикладывают колбаску по контору банки. В «банку» укладывают огурцы и помидоры. Из шариков пластилина красного цвета дети лепят «Помидоры», из пластилина зеленого цвета –овальной формы «огурцы».
Во время продуктивной деятельности провели пальчиковую гимнастику «Пальцы рук растопырены; поочередно "идём" по столику или коленочкам каждым из пальчиков.
Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял,
Мизинцы.
Этот толстый поросенок спинку об забор чесал.
Безымянные.
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю.
"Фонарики".
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю.
Сжимаем и разжимаем кулачки.
Этот толстый поросёнок носом землю ковырял,
Средние.
Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал.
Указательные.
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю.
Сжимаем и разжимаем кулачки.
Этот толстый поросёнок - лежебока и нахал,
Большие.
Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал.
Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь.
Поросята»
Подведение итога занятия:
• Что мы делали на занятии?
• О чем читали стихотворения?
• Что вылепили?
