Программа кружка «Волшебные клеточки»

Исмагилова Светлана Марселовна

DOCX

162

Программа кружка «Волшебные клеточки» разработана для детей старшей и подготовительной групп, чтобы помочь им развить навыки, необходимые для успешной учебы в школе. В условиях, когда современные требования к первоклассникам становятся все более высокими, программа нацелена на формирование у детей уверенности в себе и способности работать с графической информацией. Занятия кружка направлены на развитие мелкой моторики, что непосредственно связано с подготовкой руки к письму, а также на освоение основных понятий о пространстве и графике.

В рамках кружка «Волшебные клеточки» используются разнообразные методы работы, включая индивидуальные, групповые и подгрупповые занятия, что позволяет каждому ребенку получить максимальную пользу от уроков. Занятия включают в себя теоретическую часть, где дети ознакомятся с основами графики, а также практическую, в которой они смогут применить полученные знания на практике. Важное внимание уделяется использованию наглядных пособий и игровых технологий, что делает процесс обучения интересным и увлекательным для детей.

Основная цель кружка заключается в том, чтобы помочь детям научиться ориентироваться на листе бумаги и в клетке, что представляет собой важный этап в подготовке к обучению в школе. Программа охватывает широкий спектр тем, от элементарных графических изображений до более сложных рисунков, таких как насекомые и животные. Каждый этап занятий продуман таким образом, чтобы дети возрастали не только в умениях, но и в самостоятельности, что поможет им в будущем.

Предпросмотр

Программа кружка
«Волшебные клеточки»

Выполнила: Исмагилова С.М. воспитатель первой квалификационной категории.

Содержание
1.Пояснительная записка.
2.Цели и задачи кружка.
3.Комплектование группы.
4.Формы организации кружка.
5.Формы работы с детьми.
6.Методы работы.
7.Сведения о руководителе кружка.
8.Время проведения кружка.
9.Перспективно-календарный план кружка.
10.Программно-методическое обеспечение работы кружка.
11.Мониторинг.

1.Пояснительная записка.
Современная школа предъявляет большие требования к детям поступающим в первый класс. К сожалению уровень их подготовленности не всегда соответствует этим требованиям. На первом этапе дети чаще всего испытывают затруднения с письмом: быстро устаёт рука, теряется рабочая строка, не получается правильное написание букв, нередко встречается зеркальное письмо, ребёнок не различает понятие «лево», «право», «лист», «строка», «страница», не укладывается в общий темп работы.
Эти затруднения обусловлены слабостью мелкой моторики пальцев руки и недостаточной сформированностью навыков зрительно –двигательной координации, произвольного внимания, аналитического восприятия, слухового внимания.
Всё это отрицательно сказывается на усвоении детьми программ первого класса и вызывает необходимость организации в детском саду специальных занятий, цель которых подготовить руку ребёнка к письму. Такие занятия сочетающие тренировку мелкой моторики пальцев руки с решением задач умственного развития, я провожу в кружке «Волшебные клеточки».
Разнообразные графические изображения, состоящие из линий, штрихов и точек, постоянно и повсеместно окружают человека в любом возрасте.
С древнейших времён графическое общение было и остается самым простым и удобным видом связи между людьми. Специалисты прогнозируют, что в недалеком будущем более 60-70% всей получаемой нами информации будет иметь графическую форму предъявления.
И конечно, каждый родитель хотел бы, чтобы его ребенок умел уверенно ориентироваться в современном мире, в море графической информации.
Чтобы ребенок успешно учился в школе, он должен уметь свободно ориентироваться в пространстве, владеть основными пространственными понятиями. Исследования ученых показали, что если пространственные представления не сформированы у ребенка или неточно, это напрямую влияет на уровень его интеллектуального развития.
Поэтому так важно помнить, что именно дошкольный возраст- это период возникновения, становления и развития многообразных представлений, которые затем перерастают в понятия об окружающем мире.

2.Цели и задачи кружка «Волшебные клеточки»:

Цель: Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, на листе, в клеточке. Развивать моторику рук, способствовать освоению способов построения графических изображений из геометрических фигур.

Задачи:

Формировать представления о точке и линии как о средствах языка графики.
Учить разбивать фигуры на части, воссоздавать фигуру из частей, преобразовывать форму фигур.
Обобщать и систематизировать представления детей о плоскостных геометрических фигурах, их элементах и свойствах.
Развивать конструктивные умения детей в действиях с графическими изображениями: разбиение фигур на части, воссоздание фигур из частей, преобразование формы фигур.

3.Комплектование группы.

Группа в соответствии с возрастом детей: старшая группа, подготовительная к школе группа наполняемость-10-15 человек

4.Формы организации кружка.
- Индивидуальные
- Подгрупповые
-Групповые

5. Формы работы
-Беседа
-Интегративная деятельность

6. Методы работы с детьми.
-Словесные.
-Наглядные.
-Практические.

7. Сведения о руководителе кружка.

Фамилия, имя, отчество: Исмагилова Светлана Марсиловна
Образование: Высшее.
Должность: воспитатель ДОУ.

8.Время проведения кружка.

Вторник 15.40. – 16.10.

9. Перспективно- календарный план кружка

Тема занятия

Цель занятия

Материал

Сентябрь

1.Ориентировка на листе бумаги.
2.Ориентировка в клеточке.
3.Закрепление простых элементов(палочки, кружочки, квадратики).
4.Закрепление простых элементов(палочки, кружочки, квадратики).

1этап: повторение.
Продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги. Закрепить ориентировку в клеточке. Продолжать учить детей рисовать простые элементы: вести прямые линии сверху вниз, обводить клеточку, рисовать кружочки в клеточке. Развивать моторику, глазомер, внимание.