Читаем вместе с детьми: рекомендации для родителей
Совместное чтение с детьми - это не только способ передачи знаний, но и прекрасная возможность создать особую связь, которая будет укрепляться с каждым прочитанным предложением. Когда ваш шестилетний ребенок начинает изучать мир литературы, важным становится вопрос: что предложить ему для самостоятельного чтения? Выбор правильной книги - это ключ к развитию не только грамотности, но и любви к чтению в целом.
Основная задача родителей - это найти книгу, которая будет отвечать интересам и уровню развития ребенка. Очень важно, чтобы текст был не только захватывающим, но и доступным для понимания. Сложные конструкции и длинные предложения могут оттолкнуть ребенка от чтения, поэтому выбирать литературу стоит с особой тщательностью. Для этого необходимо обращать внимание не только на возрастные категории книг, но и на их стиль написания.
К примеру, бестселлеры или классические произведения могут содержать слишком сложные обороты, и иногда взрослому придется взять на себя главную роль в чтении, чтобы поддержать интерес малыша. Считывая, что современные дети, как правило, более подготовлены к восприятию информации, они нуждаются в текстах, которые поддерживают их интерес и позволяют постепенно развиваться в чтении самостоятельным образом.
Не стоит забывать и о том, что чтение вместе создает атмосферу доверия, где каждый член семьи может делиться своими впечатлениями и эмоциями от прочитанного. Приключения, сказки или короткие рассказы могут стать отправной точкой для обсуждения и анализа, что значительно расширяет кругозор ребенка и помогает ему развивать свои навыки. Таким образом, чтение становится не просто занятием, а настоящим путешествием в мир воображения и творчества.
Рекомендации для родителей
Читаем вместе с детьми
(
старшая группа 5 – 6 лет)
Читаем вместе с детьми.
Когда 6-летний ребенок учится читать, перед родителями встает вопрос «Что предложить ребенку для самостоятельного чтения?»
Пока родители сами читают детям, такого вопроса не возникает. Главное требование, чтобы книга была интересной для ребенка и соответствовала его возрасту.
Как только начинает ребенок читать самостоятельно,требования к книге резко изменяются. Необходимо обращать внимание не только на соответствие возрасту, но и на качество исполнения книги и стиль написания. Кстати, стиль написания очень сильно влияет на интерес ребенка к книге и чтению вообще.
Несмотря на то, что нынешние дети очень продвинуты в некоторых вопросах, часто начинают читать намного раньше, чем родители, но они все равно остаются детьми и мозг ребенка развивается по тем же законам, что и 30-40 лет назад. А это значит, что книги для чтения должны быть написаны именно для детей. И не только для детей, а именно для самостоятельного чтения ребенка. Чем они отличаются?
Давайте возьмем только одно предложение из всем нам известной сказки для детей:
« Молодая королева поставила свою прялку поближе к окну, распахнула раму из черного, очень дорогого дерева – ведь королевским особам не делают оконные рамы из чего попало!» (Белоснежка и семь гномов. Братья Гримм)
Как Вы думаете, ребенок 6 лет, который только научился читать слова, сможет прочесть и понять это предложение из 25 слов? Начнем с того, что 25 слов в минуту читает хорошо читающий первоклассник. Это значит, что ребенок будет это предложение читать больше минуты. Кроме того, сложные обороты в предложении, уточнения никак не способствуют лучшему пониманию текста. А ведь нам надо чтобы ребенок не только механически прочитал, но и понял то, о чем читает.
Значит, такие сказки можно читать только вместе с родителями. Взрослый читает весь текст, по ходу чтения объясняет непонятные слова, а ребенку предлагает прочитать короткое предложение из 3-4 слов. У ребенка создается впечатление соучастия в чтении. Когда мы так читаем детям, то ребенок считает, что это он читает книгу, а мама или папа только помогают. А значит, это доставляет ребенку огромное удовольствие и дает повод гордиться своими успехами.
Давайте откроем книгу рассказов для детей и посмотрим, что можно увидеть там.
«Но Марина уже отворила дверь. На пороге стоял милиционер. Блестящие пуговицы так и сверкали на нем. Сашка опустился на четвереньки и полез под диван.» (Н.Носов. «Саша»)
Вы заметили, какие простые предложения в этом отрывке? И таким же образом написаны все рассказы Н. Носова. Никаких сложных конструкций и оборотов! Очень удобные для чтения предложения легко читаются и понимаются детьми даже при самостоятельном чтении.
Конечно, далеко не все рассказы написаны таким образом. Так же как и не все сказки трудны для понимания и чтения.
Хочу обратить Ваше внимание на то, что выбирая книгу для самостоятельного чтения ребенка, надо смотреть не только на внешнее оформление, что тоже важно, но и на структуру и объем предложений, и стиль написания текста.
Е
сли Вы взяли книжку, а там много достаточно длинных предложений, более 5-6 слов, то такую книжку необходимо читать вместе. Наличие в тексте прилагательных, причастий, деепричастий, редко употребляемых слов, авторских слов со смещенным ударением (часто бывает в стихотворениях), архаизмов и диалектов,- всего, что украшает речь, значительно затрудняет чтение и понимание текста ребенком.
Читая книжку вместе с ребенком, взрослый читает большую и трудную часть текста, а ребенку предлагает прочитать 1-2 маленьких предложения. И так, по-очереди, можно за короткое время прочесть достаточно большой рассказ или сказку и ребенок совсем не устанет и не потеряет интерес к чтению.
Таким простым способом взрослые приучают ребенка к чтению, помогают быстрее и легче научиться читать и читать с интересом. И все это без слез и скандалов, без принуждения. Надо только сказать волшебную фразу: «Давай почитаем вместе!» 
