Разработка и применение палочек Кюизенера в детском обучении
В данном документе обсуждаются палочки Кюизенера, созданные бельгийским учителем Джорджем Кюизенером, как уникальный дидактический материал для моделирования математических понятий у детей. Эти цветные палочки разных длин способствуют наглядному восприятию чисел и отношений между ними. Педагогам предоставляются рекомендации по использованию палочек в образовательных играх и занятиях, что помогает детям в возрасте от 5 до 7 лет осваивать основы арифметики и развивать логические способности.
Палочки Кюизенера, выполненные в десяти цветах и длиной от 1 до 10 см, служат не только для счета, но и для создания различных игр, задач, а также для формирования у детей представлений о численных последовательностях и их составе. На начальных этапах обучения палочки используются в виде игрового материала, что делает занятия занимательными и развлекательными, а для младших математиков они становятся важным инструментом для изучения сложных числовых отношений.
В документе также упоминается о викторине, разработанной для старших дошкольников, в которой используются палочки Кюизенера. Итоговые задачи направлены на закрепление знаний о количественных отношениях и арифметике. Представленная методика учитывает интеграцию различных образовательных областей, таких как речевое, социальное и художественное развитие. Показаны способы включения музыки и игровых элементов в занятия, что помогает усилить мотивацию и познавательную активность детей.
Основное внимание уделяется применению палочек в групповых и индивидуальных играх, что способствует формированию навыков совместной работы и самоконтроля. Все эти аспекты способствуют развитию у детей усидчивости, внимательности и критического мышления, что является залогом успешного обучения и подготовки к школе.
Бельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизенер (1891-1976) разработал универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей. В 1952 году он опубликовал книгу "Числа и цвета", посвященную своему учебному пособию.
Палочки Кюизенера – это набор счетных палочек, которые еще называют «числа в цвете», "цветными палочками", "цветными числами", "цветными линеечками". В наборе содержатся четырехгранные палочки 10 разных цветов и длиной от 1 до 10 см. Разработал Кюизенер палочки так, что палочки одной длины выполнены в одном цвете и обозначают определенное число. Чем больше длина палочки, тем большее числовое значение она выражает.
Игровые задачи цветных палочек
Счетные палочки Кюизенера являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и многое другое. Набор способствует развитию детского творчества, развития фантазии и воображения, познавательной активности, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, внимания, пространственного ориентирования, восприятия, комбинаторных и конструкторских способностей.
На начальном этапе занятий палочки Кюизенера используются как игровой материал. Дети играют с ними, как с обычными кубиками, палочками, конструктором, по ходу игр и занятий, знакомясь с цветами, размерами и формами.
На втором этапе палочки уже выступают как пособие для маленьких математиков. И тут дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий.
Более подробно с методическими рекомендациями можно ознакомиться в пособии "Развивающие игры и занятия с палочками Киюзенера".
Если предложенных игр-заданий мало, можно выкладывать разные фигуры по картинкам-схемам. Готовые схемы можно найти в книге В.Новиковой и Л.Тихоновой «Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. Раздаточный материал". По данному пособию можно изготовить плоский вариант картонных палочек (вырезать их из цветной вкладки). Если такие картонные полоски наклеить на полоски магнита – то можно будет в них играть, прикрепляя к холодильнику или магнитной доске.
Я, Казакова Наталья Юрьевна, воспитатель первой квалификационной категории ГБОУ Школы 572 ДО5 предлагаю викторину в старшем дошкольном возрасте, с использованием палочек Киюзенера.
Клуб Юных Знатоков – интеллектуальная игра для детей старшего дошкольного возраста
(с использованием цветных счетных палочек Кюизенера).
Цель: Закрепить и актуализировать математические знания, умения и навыки детей в подготовительной школе группе.
Задачи:
Закрепить представление об арифметических действиях <,>,=,+,--.
Продолжать учить работать с счетными палочками Кюизенера.
Развивать высшие психические функции (внимание, память, мышление, воображение), самостоятельность, умение добиваться результата.
Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, самоконтроля.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие, модельно-конструктивная деятельность.
Оборудование: мультимедийное оборудование, музыкальное сопровождение, игровое поле – волчок.
Материал:презентация, схемы, цифры, членские билеты или медали «юный знаток»;цифры, математический набор, счетные палочки Кюизенера, лист в клетку, карандаш, карточки с ..>.., каталоги образцов для конструирования.
Ход Игры
На столе игровое поле – 6 секторов. На каждом секторе – конверт с заданием.
1 сектор – муз. Ключ (физминутка) и черный ящик
Орг. момент
Мы рады приветствовать вас, дорогие участники игры, зрители и гости.
Ребята сегодня у нас в гостях Мудрая Сова. Вы когда-нибудь смотрели программу Что? Где? Когда?
Сова является талисманом этой игры. Сегодня она прилетела к нам, чтобы проверить ваши знания и принять вас в свой клуб знатоков математики. Членом этого клуба может стать только тот, кто докажет, что он самый умный, сообразительный, отзывчивый. Сегодня вы сразитесь с Мудрой Совой, которая игровом поле.
Вы готовы?
«Найди свое место».
«Ребята, Мудрая Сова приготовила вам карточки, на них спрятан номер вашего места за столом. Кто правильно прочитает эту запись, тот займет свое место.
8<….<10
Всем ли хватило место. Какие сообразительные, не ошиблись. Даша, обоснуй, выбор своего места».
Ведущий крутит волчок. Выпадает один из секторов (красный, желтый и т.д.) Ведущий убирает сектор и предлагает детям 1-ое задание.
1 этап: «Лесенка» (см. приложение. Схема 1)
«Мудрая Сова приготовила для вас задание с счетными палочками Кюизенера».
Задание: Постройте лесенку используя счетные палочки Кюизенера.
Проверка правильности выполнения проводиться по схеме №1.
Можно предложить детям дополнительные задания:
-какая самая длинная палочка и какое это число?
-какая самая короткая и какое это число?
-посчитаем количество ступенек. Все считают про себя, а Даша посчитает вслух.
-посчитаем в обратном порядке.
-считаем четные ступеньки.
-считаем нечетные ступеньки.
«Молодцы вы справились с этим заданием. Интересно, что же нам приготовила дальше мудрая сова».
Ведущий крутит. Убирает выпавший сектор. Дает детям 2-ое задание.
2 этап: «Решение задач»(см. проиложение. Схема 2)
Задача: У Миши было 4 машинки. Когда у него было день рождения, ему еще подарили 3 машинки. Сколько машинок теперь у Миши?
Задание:
Назовите условие задачи.
Выложите решение задачи, с помощью математического набора.
Прочти запись.
Оцените себя, если вы справились с заданием поднимите зеленую карточку, если не справились поднимите красную.
Дополнительное задание:
-выложите ответ задачи с помощью палочек Кюизенера, сколько ты выложили палочек.
-Как можно получить число семь из двух меньших чисел. Выложите с помощью палочек.
«Молодцы ребята, Вы справились с этим заданием.»
Ведущий крутит. Убирает выпавший сектор. Дает детям 3-е задание.
3 этап «Дострой-ка» ( см. приложение.Схема № 3)
«Каждому раздается задание на карточке. А проверять правильность выполнения вы будете друг у друга. Разбейтесь по парам.
Пара которая выполнила оба задания и проверила поднимает зеленую карточку. Кому нужна помощь поднимите красную».
Дети выполняют задание в парах
А теперь настало время отдохнуть.
Слайд 8 .физминутка.
Встали со стульчика, немного отошли от стола. Слушаем и выполняем движение
Кручу волчок слайд9.слайд10черный ящик(ответы на загадки)
4 этап: «ОТГАДАЙКА »
Отгадайте загадки. Не кричим, а поднимаем руку.
1. Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг
Прямоугольнику я брат
Ведь зовут меня (квадрат)
2. Я--- тире в грамматике
А кто я в математике. (минус)
Шея длинная такая,
Хвост крючком. И не секрет:
Любит всех она лентяев,
А ее лентяи нет. (двойка)
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десят их, но братья эти
Сосчитают все на свете. (цифры)
Отрезки, прямые.
Черти с ней скорей-ка!
Поля без труда
Проведет вам (линейка)
Кручу волчок.
5 этап: «клетка»(ноги, глаза, нос нарисованы заранее)
Мудрая Сова разложила вам листочки в клетку и карандаш. А у меня задание для вас. Ваше задание является членским билетом Юного знатока математики.
Математический диктант: 1кл.вверх, 1влево, 1 вверх,1влево, 8 вверх,1 вправо, 2вверх,1вправо, 3вверх,1вправо на искосок вниз,1вниз, 1 вправо на искосок вниз, 2вправо,1вправо на искосок вверх, 1вверх,1вправо на искосок вверх, 3вниз,1вправо,2вниз,1вправо,8вниз,1влево,1вниз,1влево,1вниз,6влево.
Слайд с рисунком.
Итог занятия
Ребята, наконец, мы выполнили все задания Мудрой Совы.
Вносится черный ящик с письмом.Слайд с совоймедали
Ребята, я не думала, что вы так легко справитесь с заданиями. Я уверена, что вы все заслужили звание участника «Клуба Знатоков». Вы все получили членские билеты, а еще она для вас приготовила медали.
Спасибо большое.
Схема № 1
Схема №2
4+3=7
Схема № 3
