Комплексно-тематическое планирование по теме «Осень»
В процессе комплексного планирования по теме «Осень» предусмотрен широкий спектр мероприятий, направленных на расширение знаний детей о природе, сельском хозяйстве и творчестве. Основной целью является углубление понимания значимости осени как времени года, что будет способствовать воспитанию бережного отношения к природе.
Изучение сельскохозяйственных профессий и представления о творческих профессиях формируют у малышей навыки сотрудничества и социальной ответственности. Важным элементом являются игры и занятия, которые не только развлекают, но также внедряют знания о правилах поведения в осеннем лесу. Это поможет детям стать внимательнее к окружающему миру и его изменениям.
Форма итогового мероприятия — праздник «Золотая осень» — создаёт атмосферу радости и сплочения. В процессе реализации программы уделяется внимание совместной деятельности взрослых и детей. Это позволит им глубже понять и прочувствовать тему, а также обменяться опытом и впечатлениями.
Образовательная деятельность включает в себя наблюдение за природой, беседы о правилах безопасности, дидактические игры и чтение художественной литературы, что позволяет развить воображение и любознательность детей. Особенное внимание уделяется творчеству: лепка, рисование и конструирование из природного материала.
Организация развивающей среды богата разнообразными возможностями для самостоятельной деятельности детей, что способствует формированию у них инициативы и уверенности в себе. Необходимым мероприятием становится обмен опытом между родителями и детьми, что делает процесс обучения более эффективным и насыщенным.
Комплексно-тематическое планирование по теме «Осень» 11.09 – 29.09
Цель: расширение знаний детей об осени
Задачи:1) Продолжать знакомство с сельскохозяйственными профессиями;
2) Расширение представлений детей об особенностяхотображения осени в произведениях искусства;
3)Расширение знания о творческих профессиях;
4) Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году;
5) Воспитание бережного отношения к природе;
Форма итогового мероприятия: праздник
Название: «Золотая осень» Дата: 21.10.2017
Образовательная деятельность
Совместная деятельность взрослых и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с семьями по реализации ООП ДО
Образовательная
Деятельность
Образовательная деятельность при проведении режимных моментов
П-9
1.Ознакомление с окр. миром:
1. «Предметы-помощники» с 9
2. «Дружная семья» с 10
3. «Почва и подземные обитатели»
2.ФЭМП:
1.«Знакомство с цифрами 1 и 2» с21
2. «Знакомство с цифрой 3» с 22
3. «Знакомство с цифрой 4» с 24
4. «Знакомство с цифрой 5» с 26
5. «Знакомство с цифрой 6» с 28
6. «Знакомство с цифрой 7» с 30
1.Беседа «Осень. Что мы о ней знаем», «Грибы и ягоды – дары осени», «Правила поведения осенью в природе», «Труд взрослых осенью»
2.Дидактические игры: « Когда это бывает», «Узнай на вкус», «Найди дерево по описанию», «Да-нет», «С какого дерева листок», «Доскажи словечко», «Назови ласково», «Что растет в лесу», «Приметы осени», «Будь внимателен»
3.Наблюдения: за небом, растениями, животным миром, за работой дворника, ветром, транспортом, дождем, туманом, цветами, листопадом, солнцем.
4.Чтение : песенка «Лиса рожью шла…», М. Волошин «Осенью», А. Пушкин «Уж небо осенью дышало», Л. Станчев «Осенняя гамма», П. Ершов «Конек-горбунок», Г. Андерсен «Гадкий утенок», Ю. Коваль «Русачок-травник», «Стожок», песенка «Мы пошли по ельнику», Д.Самойлов «У Слоненка день рождения»
5.Подвижные игры: «Совушка», «Яша», «Медведь и пчелки», «Кого назвали, тот ловит мяч», «Дорожка препятствий», «Гори, гори ясно»
6.Слушание музыкальных произведений и песен об осени.
7.Сюжетно –ролевые игры: «Магазин овощной», «Детский сад»
8.Театрализоанная игра: «Основы театральной культуры», «Одно и то же по-разному», «Кругосветное путешествие»
9.Позн.- исследовательская деятельность: «Бережливые растения», «Растущие малютки», «Заплесневелый хлеб»
10.Конструирование: «Стол и стулья», «Фигурки зверей и человека из природного материала», «Птица»
11.ОБЖ «Вам ребята надо знать, как по улице шагать», «Ядовитые грибы и ягоды», «Нам на улице не страшно»
12. Целевая прогулка: к пешеходному переходу, на соседний участок, к рябине, к дубу.
13. Рассматривание альбомов: «Осень», «Деревья», «Грибы», «Ягоды», «Перелетные птицы»,
14.Худ. творчество: работа в раскрасках, поделки из природного материала, лепка овощей и фруктов;
1.Внесение дид. игр.
2.Подготовить материал для игры-эксперимента.
3.Поместить в книжном уголке книги по теме.
4.Внесение альбомов, картин, фотографий по теме «Осень»
5.Подбор аудиозаписей.
6. Подготовка трафаретов, обводок, раскрасок.
7.Внесение и подготовка атрибутов для сюжетно-ролевой игры: специальная одежда, муляжи фруктов и овощей, чеки, деньги, весы.
8.Привлечение детей к сбору осенних листьев для гербария.
1.Оказание помощи в организации экскурсии.
2. Привлечение родителей к участию в выставке поделок «Игрушка своими руками» (из бросового материала и вторичного сырья)
3. Привлечение родителей к сбору материала (фотографии, картинки, иллюстрации об осени для создания альбомов и стенгазет
4. Помощь в организации сбора с детьми природного материала;
5. Оказание помощи в составлении паспорта объекта экологической тропы.
(рябина, клён, берёза, дуб)
6. Совместное словотворчество детей и родителей (стихи, рассказы, загадки, сказки о природе и т. д.).
Р.р.-6
1. ЗКР (проверочное) с 24
2.«Лексико – грамматические упражнения» с 25
3. «Для чего нужны стихи?» с 26
4. «Пересказ итал. сказки «Как осел петь перестал» с 27
5. «Работа с сюжетной картиной»
с 28
6. «Беседа о А. Пушкине» с 28
ХТ-9
Лепка:
1.«Корзина с грибами» с 41
2. «Овощи для игры в магазин» с 41
Аппликация:
1.«Осенний ковер» с44
Рисование:
1.«Кукла в национальном
костюме» с 42
2.«Поезд» с42
3. «Золотая осень» с 43
4. «Придумай, чем может стать красивый осенний листок» с 44
5. «На чем люди ездят» с 45
6. «Нарисуй свою любимую
игрушку» с 46
ФК-9
Планы у инструктора по ФК
М-6
Планы у музыкального
руководителя
