Программа дополнительного образования «Мир цвета радуги»
Воспитание творческих способностей у детей является одной из основных задач современной педагогики. Программа «Мир цвета радуги», разработанная для детей 5-6 лет, направлена на развитие художественного творчества и мелкой моторики. В процессе занятий маленькие художники будут знакомиться с различными техниками работы с бумагой, что позволяет не только развивать креативность, но также удивительным образом обогащает их внутренний мир.
Занятия в рамках программы проводятся два раза в неделю и имеют продуманную структуру, обеспечивающую интересное и эффективное обучение. В ходе занятий дети получат возможность проявить свою индивидуальность, создавая уникальные работы с помощью различных техник: аппликации, айрис-фолдинг, торцевание и работы с цветной солью. Каждое занятие это не только развлекательное, но и образовательное событие.
Актуальность программы заключена в использовании доступных материалов, таких как бумага, клей, и цветная соль. Они легко воспринимаются детьми, что способствует их творческому самовыражению. Участие в программе «Мир цвета радуги» – это еще и уникальная возможность для детей развивать внимательность, усидчивость и чувство ответственности за результаты своей работы.
В процессе обучения заложены четкие цели и задачи, направленные на знакомство с основами композиции, цветоведения, а также развитие познавательной активности. Дети учатся применять полученные знания на практике и осознавать, как материалы могут быть использованы для воплощения их идей. Наставник программы, педагог дополнительного образования, обеспечивает детям поддержку и помощь в процессе создания, вдохновляя их на новые свершения.
Программа завершается выставкой работ, где дети смогут продемонстрировать свои творения, что повлечет за собой не только повышение самооценки, но и объединение детей вокруг общего дела. Подобный опыт важно интегрировать в образовательный процесс, так как он играет ключевую роль в развитии гармоничной личности ребенка.
Управление образования, молодёжной политики и спорта
администрации Бутурлинского муниципального района
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
детско-юношеский центр «Бутурлинец»
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности
«Мир цвета радуги»
Возраст обучающихся: 5-6 лет
Срок реализации: 1 год
Крюкова Оксана Анатольевна, педагог дополнительного образования
р.п. Бутурлино, 2017
Содержание
Пояснительная записка …………………………………… 2
Содержание
Организационно-методические условия …………. 4
Формы обучения ……………………………………. 5
Планируемые результаты освоения программы ..... 5
Учебный план ………………………………………… 6
Методическое обеспечение ………………………………… 9
Литература…………………………………………………... 11
1. Пояснительная записка
В.А. Сухомлинский писал: «Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движение, необходимое для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребенка. Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Дошкольный возраст – период интенсивного развития творческих возможностей человека, поэтому в последние годы уделяется большое внимание изучению детского творчества в разных видах деятельности.
Бумага, как материал для детского творчества, ни с чем не сравнима (легкость обработки, минимум инструментов). Любая работа с бумагой - складывание, вырезание, плетение не только увлекательна, но и познавательна.
Актуальность программы состоит в том, что использование в ней такой техники, как «аппликация» не только приобщает ребёнка к творчеству, будит его воображение, но и развивает мелкую моторику, что крайне важно для подготовки руки дошкольника к последующему обучению письму в школе.
Специфика аппликации даёт детям возможность активнее усваивать знание о цвете, строении предметов, их величине, плоскостной форме и композиции. Использование в аппликации различных материалов и приёмов работы с ними вызывают у детей еще больший интерес, развиваются тактильные ощущения, мелкая моторика кисти рук.
Задачи, которые ставятся перед детьми, позволяют воспитывать чувство ответственности за порученное дело, развивать творческие способности и технические навыки работы с различными материалами и инструментами.
Почти каждый ребёнок по своей психологической сути волшебник. Только часто об этом не знает ни он, ни окружающие его взрослые. Надо помочь ребёнку разбудить в нем волшебника – тогда и его жизнь, и жизнь окружающих его взрослых изменится коренным образом.
Новизна и отличительная особенность программы «Мир цвета радуги» в том, что позволяет детям освоить новые приемы работы с бумагой: скатывание в бумажные шарики, цепочки, торцовки, айрис – фолдинг. Кроме бумаги, учатся работать с разным материалом: цветная соль, пластилин и др.
Необходимость в создании данной программы существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, мелкой моторики рук, внимания, логического мышления и усидчивости.
Цель программы:
Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования цветной солью, техникой айрис – фолдинг, аппликацией, конструированием из разных материалов.
Развивать познавательные, конструктивные, творческие и художественные способности в процессе создания образов, используя различные виды бумаги.
Создавать педагогические условия для развития детского художественного творчества и моторики рук у детей младшего и старшего дошкольного возраста.
Задачи программы:
образовательные
Развивать мотивацию к конструированию из бумаги и других природных материалов.
Знакомить с различными техниками работы с бумагой и другими материалами.
развивающие
Формировать познавательную и исследовательскую активность, стремление к умственной деятельности.
Развивать самостоятельность, наблюдательность, любознательность, активный интерес к миру предметов и вещей, созданных людьми, мелкую моторику рук.
воспитательные
Содействовать воспитанию ценностного отношения к материалам и инструментам, результатам творческой деятельности окружающих.
Воспитывать культуру общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни.
2. Содержание
2.1. Организационно-методические условия
Программа кружка «Мир цвета радуги» разработана для занятий с дошкольниками 5-6 лет. Имеет стартовый уровень. Занятия проходят 2 раза в неделю. Организация занятия (подготовка к занятию: раздача оборудования, материалов, оформление рабочего места, а также уборка рабочего места после занятия и просмотр готовых работ с детьми) составляет 15-20 мин. Продолжительность самого занятия 30 минут. Таким образом, время проведения занятия в целом составляет академический час. Количество часов в год – 72.
Методы, применяемые при подготовке к занятиям, подразделяются на:
- словесные (рассказ-объяснение, беседа);
- наглядные (демонстрация педагогом приемов работы, наглядных пособий, самостоятельные наблюдения учащихся, экскурсии);
- практические (выполнение упражнений, овладение приемами работы, приобретение навыков);
При организации работы кружка используется дидактический материал. Он включает в себя образцы изделий, выполненные педагогом и учащимися, рисунки, презентации.
При работе с бумагой дети познакомятся со следующими техниками:
Обрывная аппликация.Это один из видов техники аппликации. Особенно, этот вид хорош для того, чтобы передавать фактуру образов. Например, пушистое облачко на небе или цыплёнок на лужайке, кудрявая овечка в поле или осенняя крона дерева.
Ребёнку нужно просто разорвать бумагу на кусочки. Они должны быть разного размера и цвета. Затем составить из них рисунок и приклеить. То, что здесь отсутствует необходимость пользоваться ножницами, это большое преимущество, ребёнок просто не сможет пораниться. Чтобы дети не пачкались жидким клеем, мы берём карандашный вариант, который не растекается. Клей-карандаш позволит детям не только не испачкаться, но и сделать свою картинку аккуратно, ровно и быстро.
Аппликация (объёмная). Работы получаются очень разнообразными, красивыми и неповторимыми.
Торцевание- этот вид бумажного творчества переживает второе рождение. Ребята окунутся в мир необычной аппликативной мозаики, создаваемый из небольших кусочков простых столовых салфеток.
Поделки из мятой бумаги - это изготовления игрушек из мятой бумаги, еще один путь самореализации в творческой деятельности, формирования познавательной и коммуникативной активности.
Техника Айрис- фолдинг - это техника складывания полос цветной бумаги под углом в виде закручивающейся спирали. Работы, выполненные с применением данной техники, зачастую похожи на диафрагму фотокамеры или радужную оболочку глаза.
Рисования цветной солью - знакомить детей с методом рисования солью. Научить окрашивать разными способами, добиваться разных оттенков.
2.2. Формы обучения
В процессе занятий используются различные формы занятий:
- беседы;
- наблюдения;
- рассматривание;
- практические занятия;
- игровые занятия.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы
- составление альбома лучших работ;
- проведение выставок работ;
- участие в учрежденческих, районных, областных выставках и конкурсах.
2.3. Планируемые результаты
В результате данной программы дети получают следующие основные
знания и умения:
познакомятся со свойствами и возможностями бумаги и других природных материалов для художественного творчества;
познакомятся с основами знаний в области композиции, формообразования, цветовидения.
овладеют основными приемами работы с бумагой: складывание, сгибание, вырезание, гофрирование, склеивание; приемами работы с цветной солью и другими материалами.
научатся работать нужными инструментами и приспособлениями;
познакомятся с основными видами работ из бумаги (вырезки, аппликация, объемное конструирование); из других природных материалов.
научатся сознательно использовать знания и умения, полученных на занятиях для воплощения собственного замысла в бумажных объемах и плоскостных композициях;
научатся в доступной форме подчеркивать красоту материалов, форм, конструкций при создании индивидуальных работ.
Без методической базы процесс обучения не может быть успешно реализован, поэтому для занятий необходимы:
- технологии изготовления;
- образцы выполняемых работ;
- шаблоны;
- тематические папки;
- бумага разного вида, альбомы;
– наглядные пособия: схемы, рисунки, коллекции бумаги и картона.
Учебно-тематический план занятий и содержание программы
контроля
Всего
Теория
Практика
Вводные занятия
2
-
1
«Это важно знать!» знакомство с Т.Б., и предупреждающим знаком при работе с ножницами, клеем и бумагой. История происхождения бумаги и её волшебные свойства.
1
1
-
2
«Что можно сделать из природных материалов»
1
1
-
Краски осени
20
4,5
15,5
Опрос, мини-выставка
3
Знакомство с приемами бумагопластики «обрывание» «Мой любимый фрукт или овощ»
1
1
4
Продуктивная деятельность детей «Георгины» (объемная аппликация).
1
0,5
0,5
5
«Подсолнух». Объёмная аппликация с пластилином
1
0,5
0,5
6
Миниатюры на осеннюю тему. «Люблю березку русскую» Объёмная аппликация с пластилином
1
1
7
Изготовление аппликации из бумажных комочков путем заполнения контура. «Яблочки и груши».
1
1
8
Изготовление аппликации из бумажных комочков путем заполнения контура. «Осенние листья»
1
1
9
«Гроздья рябины» - аппликация комочками
1
1
10
Что нам осень принесла? Составление композиции.
«Осенняя корзинка»
1
0,5
0,5
11
«Зверушки» Поделки из природного материала
1
1
12
«Зверушки» Поделки из природного материала
1
1
13
«Гриб мухомор» (торцевание)
1
1
14
«Осенние дерево» - объемное торцевание.
1
1
15
«Осенний букет в вазе» - объемное торцевание.
1
1
16
«Осенний лес» (объёмная аппликация)
1
1
17
«Чудесные превращения кляксы»
1
0,5
0,5
18
«Осенние цветы» (кляксография)
1
1
19
Цветная соль- способы раскрашивания соли.
1
1
20
Создать аппликацию с использованием крашенной соли.
1
1
21
Конструирование из бумаги. Создать объемную фигурку из бумаги.
1
0,5
0,5
22
«Собака». Конструирование из бумаги
1
1
Мастерская Деда Мороза
21
6
15
Опрос, мини-выставка
23
«Чудо снежинки» -
1
0.5
0,5
24
«Веселый хоровод зайчат и елочек»
1
1
25
«Зимний лес» - объемная аппликация
1
0,5
0,5
26
«Зимний лес» - объемная аппликация
1
1
27
«Дед Мороз»
1
0,5
0,5
28
«Ёлочные игрушки»
1
1
29
«Символ года-собака» поздравительная открытка
1
0,5
0,5
30
«Колокольчик к Рождеству»
1
0,5
0.5
31
«Рождественский венок»
1
1
32
Коллективная работа «Белоснежная зима».
1
0,5
0,5
33
«Веточка елочки с шишками»
Мозаика из пластилина.
1
0,5
0,5
34
«Зимний лес».
1
1
35
«К нам прилетели снегири»
1
1
36
«Веселая карандашница»
1
0,5
0.5
37
«Морская черепашка»
1
1
38
«Вертушка»
1
0,5
0,5
39
«Валентинки»
1
0,5
0,5
40
«Мое сердечко» (торцевание)
1
1
41
«Поздравительная открытка» айрис – фолдинг.
1
1
42
«Открытка к 23 февраля».
1
1
43
«Царь зверей». Нетрадиционная аппликация
1
1
Весна-красна
29
4,5
24,5
Опрос, мини-выставка
44
«Открытка для мам»
1
0,5
0,5
45
«Открытка для мам»
1
1
46
«Букет цветов». Конструирование из цветных салфеток.
1
0,5
0,5
47
«Букет цветов». Конструирование из цветных салфеток.
1
1
48
«Цветет мимоза» рисование цветной солью
1
0,5
0,5
49
«Цветет мимоза» рисование цветной солью
1
1
50
«Божья коровка»
1
0,5
0,5
51
«Пасхальное яйцо»
1
1
52
Коллективная работа «Весна пришла»
1
0,5
0,5
53
Коллективная работа «Весна пришла»
1
1
54
«Тюльпанчик» - аппликация с элементами оригами
1
0,5
0,5
55
«Пора в космос» (оттиск, набрызг, тычкование)
1
0,5
0,5
56
«На морском дне». Разминание пластилином, аппликация
1
1
57
«На морском дне». Разминание пластилином, аппликация
1
1
58
«Золотая рыбка»
1
0,5
0,5
59
«Цыпленок»
1
1
60
«Открытка к 9 мая»
1
1
61
«Открытка к 9 мая»
1
1
62
«Праздничный салют» (рисование тычком жесткой полусухой кистью)
1
0,5
0,5
63
«Одуванчики»
1
1
64
«Миньоны»
1
1
65
«Бабочки на лугу» - объемная аппликация
1
1
66
Солнышко (аппликация из
ладошек)
1
1
67
«Яблоня в цвету»
1
1
68
«Яблоня в цвету»
1
1
69
«Яблоня в цвету»
1
1
70
Отчетная выставка кружка
1
1
71
Отчетная выставка кружка «Мир цветов радуги»
1
1
72
Подведение итогов (выставка)
1
1
Всего
72
13
59
В рамках программы педагог имеет право поменять местами или заменить темы занятий и количество часов на их реализацию.
3.Методическое обеспечение программы
Для успешной организации учебного процесса способствует материально-техническая база:
- наличие учебного кабинета для занятий с детьми, имеющего достаточное освещение;
- наличие оборудования (столы, стулья, оборудование для оформления выставок: стеллажи, рамки для готовых работ), различные красочные материалы;
- компьютер, мультимедийная установка,фотоаппарат;
- место для демонстрации детских работ.
А также методическая база для занятий:
- таблицы с последовательностью изготовления изделий;
- образцы выполняемых работ;
- шаблоны;
- тематические папки.
Словесный и наглядный методы обучения.
Инструкции по технике безопасности.
Иллюстрации, альбомы, наглядные таблицы, с различными видами декоративно-прикладного творчества. Материалы и инструменты: бумага, клей карандаш, клей ПВА, ножницы, белый картон.
Опрос, наблюдение педагога.
2
Торцевание.
Словесный, наглядный, практический методы обучения.
Презентация виды торцевания. Дидактические игры. Цветная бумага, клей карандаш, клей ПВА, ножницы, белый картон, стержень, линейка.
Опрос, наблюдение педагога, мини выставка.
3
Аппликация
Словесный, наглядный, практический методы обучения. Метод игры.
Виды аппликации.
Цветная бумага, клей карандаш, клей ПВА, ножницы, белый картон.
Опрос, наблюдение педагога.
4
Аппликация из семян.
Словесный, наглядный, практический методы обучения.
Виды аппликации из семян.
Цветная бумага, клей карандаш, клей ПВА, ножницы, белый картон, стержень, линейка.
Опрос, наблюдение педагога, мини
выставка.
5
Пластилинография
Словесный, наглядный, практический методы обучения.
Что такое пластилинография?
Презентация: «Виды работ в технике пластилинографии».
Материалы: пластилин, стейки для пластилина, белый или цветной картон.
Опрос, наблюдение педагога.
6
Рисование цветной солью
Словесный, наглядный, практический методы обучения.
Виды аппликации.
Цветной картон, клей ПВА, цветная соль.
Опрос, наблюдение педагога, мини
выставка.
7
Техника айрис- фолдинг
Словесный, наглядный, практический методы обучения.
Что такое айрис-фолдинг?
Презентация: «Виды работ в данной технике»
Материалы: цветная бумага, белый или цветной картон.
Опрос, наблюдение педагога, мини
выставка.
Список используемой литературы.
1. Аппликация и бумагопластика. - М.: АРТ, 2008. - 164с., ил.
2. Евсеев Г.А Бумажный мир. - М.: АРТ, 2006.- 107с., ил.
3. Черныш И. Удивительная бумага. - М.: АСТ-ПРЕСС, 2000. - 160с., ил.
4. Садилова Л.А. Поделки из мятой бумаги-М.:2008
5. Дубровская Н.В. Аппликация из гофрированной бумаги -С-П.:Детство-
ПРЕСС 2009г.
6. Петрова И.М. Объёмная аппликация - С-П.: Детство-пресс 2002
7. Брыкина Е.К. «Творчество детей в работе с различными материалами»
8. Нагибина М.И. «Из простой бумаги мастерим как маги»
9. Давыдова Г.Н. «Детский дизайн. Пластилинография»;
10. Пищикова Н.Г. «Работа с бумагой в нетрадиционной технике»;
11. Богатеева «Аппликация в детском саду»
Список сайтов
Сайт Страна Мастеров http://stranamasterov.ru
Сайт Творим вместе с детьми http://tvorchestvo.wordpress.com
Сайт ДекоМИР: Детские поделки http://dekomir.blogspot.ru/
Сайт Крокотак http://krokotak.com
