Путешествие в прошлое: сюжетно-ролевая игра для детей
Воспитатели часто ищут оригинальные способы вовлечь детей в обучение и развитие, и сюжетно-ролевая игра «Путешествие в прошлое» предлагает уникальную возможность для этого. Эта игра помогает формировать у детей такие важные навыки, как соблюдение правил, доброжелательность и творческое мышление. В процессе игры дети превращаются в пилотов машины времени, исследователей и журналистов, что делает обучение увлекательным и познавательным.
Каждый этап игры способствует развитию инициативы и командного духа. Воспитатель, играя роль руководителя полёта, задает детям вопросы о прошлом, настоящем и будущем, что побуждает их к активным размышлениям и обсуждениям. Дети берут на себя разные роли, делая игру интерактивной и многогранной. Задействуя различные материалы, такие как костюмы, пульт управления и походную аптечку, игра помогает сформировать у детей разнообразные интересы и способности.
Ход игры включает в себя момент, когда дети «попадают» в прошлое и встречают персонажа по имени Кузя. Здесь они могут узнать о жизни своих прадедов, задавая вопросы и получая ответы. Это взаимодействие с народной культурой создает у детей устойчивый интерес к истории и обычаям, а также развивает умение учитывать желания и мнения сверстников. Каждый ребенок получает возможность не только учиться, но и делиться своим опытом и видением.
Игра заканчивается обсуждением и выводами, что позволяет детям осознанно закрепить полученные знания. Они понимают важность своего участия и значимость исторической информации, а также учатся работать в команде и уважать мнение других. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в прошлое» — это не просто игра, а увлекательное путешествие в мир знаний и эмоций, воспитывающее любовь к истории и культуре с самого раннего возраста.
3
Сюжетно-ролевая игра в подготовительной группе
«Путешествие в прошлое»
Программное содержание
Учить соблюдать правила поведения в игре.
Побуждать детей творчески использовать полученные знания, развивать инициативу.
Использовать игру для формирования интересов и способностей детей.
Воспитывать доброжелательность между детьми, умение учитывать желания сверстников.
Материал: пульт управления, наушники, «тубы с провизией», походная аптечка, пробирки, фотоаппарат, блокнот с ручкой, микрофон, скафандр, звукозаписи, старинная изба, костюмы.
Ход игры:
Тай, тай, налетай,
В интересную игру поиграй,
Всех принимаем и не обижаем!
А кто опоздает –
В небо улетает”.
Раздаётся голос.
– Как вы думаете, что это такое?
Дети размышляют.
Воспитатель: Дети, по-моему, это слышен голос. Кто-то тоскует, надо бы узнать кому так печально.
– Когда же жили наши прадеды? (В далёком прошлом.)
– А мы с вами где находимся? (В настоящем.)
– А завтра где будем? (В будущем.)
Прошлое все то, что было,
Никакая в мире сила,
Всё обратно не вернёт,
Время лишь вперёд идёт.
То, что видим мы сейчас, –
Настоящее для нас,
Будущее – то, что будет,
И его не знают люди”.
– Как же нам попасть в прошлое? (Построить машину времени, летающую тарелку, космический корабль и т. д.).
– Поднимите руки, кто хочет лететь в прошлое? Я буду руководителем полёта.
– Людей, каких профессий нам необходимо взять с собой?
(Штурман – помощник руководителя полёта; врач – вдруг кто-то заболеет; учёного – он будет выходить из машины времени; журналистов – они сделают снимки о прошлом, напишут статью в газету; повара – он будет кормить экипаж во время полёта; остальные дети будут туристами).
- Занять места в машине времени. (Дети берут на себя ту или иную роль, готовятся к её выполнению, запасаясь необходимым материалом).Руководитель полёта предупреждает, что в полёте могут быть лишь две остановки, после которых машина вернётся домой в настоящее.Перед полётом врач выдаёт всем витамины.
Руководитель полёта: Объявляю готовность!
Штурман: Есть готовность!
Руководитель полёта: Экипаж к полёту во времени готов?
Штурман: Экипаж готов к полёту во времени!
Штурман: Есть пуск! (Запись пуска ракеты).
Руководитель полёта: Штурман! Приём! Приём! Как слышите? Есть перегрузки?
Штурман: Спасибо! Всё нормально, полёт продолжается!
Руководитель полёта: Предлагаю сделать первую остановку во времени. Учёным приготовиться к выходу из корабля. Экипаж остаётся на своих местах.
Учёный выходит из корабля, берёт пробы воды и воздуха, возвращается на корабль. На корабле происходит обсуждение того, что увидел учёный в прошлом, пробуют воду, рассматривают воздух в пробирке, делают вывод, что вода пригодна для питья, а воздухом можно дышать. Полёт продолжается дальше.
Руководитель полёта: Полёт продолжается!
Штурман: Есть продолжить полёт!
Руководитель полёта: Повар, накормите экипаж! (Повар раздаёт экипажу тубы с продуктами).
Руководитель полёта: Приготовиться к остановке во времени!
Штурман: Есть, остановка во времени!
Руководитель полёта: Стоп машины!
Штурман: Есть стоп машины!
Руководитель полёта: Экипажу приготовиться к выходу из корабля!
Штурман: Есть приготовиться к выходу из корабля!
Руководитель полёта: Смотрите, какая деревня, мы с вами попали в прошлое, в старину! Раздаётся голос, появляется домовёнок. Знакомится с туристами.
Журналист: Скажите, Кузя, кто здесь жил?
Кузя: Давно здесь жили люди, ваши прадеды, а я жил в этой избушке за печкой. Разведут старики огонь в печи, кашу варят, а мне тепло. Да и весело было тогда, соберутся они на посиделки, поют, танцуют и мне плясать хотелось.
Журналист: А чем вы сейчас занимаетесь? Сколько вам лет?
Кузя: С тех пор не стало стариков, а я по-прежнему живу за печкой в этой ветхой избушке, только теперь мне очень скучно, я один остался. Мне уже сто лет. Проходите, посмотрите мою избу.
Журналист делает снимки на память. Кузя предлагает наряды из сундука. Дети наряжаются в старинные костюмы, веселят Кузю, поют ему частушки. Кузя даёт детям альбомы с фото на память, угощения из печки. Просится в настоящее.
Руководитель полёта: Приготовиться к возвращению в настоящее!
Штурман: Есть приготовиться к возвращению в настоящее!
Руководитель полёта: Пристегнуть ремни, пуск.
Штурман: Есть пуск!
Воспитатель: Куда на земле мы поместим свои материалы? ( Отдадим в музей).
Руководитель полёта: Приготовиться к приземлению!
Штурман: Есть, приготовиться к приземлению!
Руководитель полёта: Экипажу приготовиться к выходу из корабля!
Штурман: Есть, приготовиться к выходу из корабля!
Руководитель полёта: Разрешаю всем покинуть корабль!
Итог игры.
3
