Мы любим театр
Занятие «Мы любим театр» представляет собой увлекательный и познавательный процесс, который не оставит равнодушными ни детей, ни воспитателей. На этом занятии маленькие зрители погружаются в уникальный мир театра, который с каждым новым знанием становится более интересным и увлекательным. Воспитатель, действуя как проводник, способствует тому, чтобы дети, словно настоящие актеры, стали активными участниками театрализованного досуга.
В начале занятия воспитатель раздает билеты и предлагает детям занять свои места, что уже создает атмосферу настоящего театра. Затем осуществляется коллекция знаний, когда дети могут поделиться тем, что они уже знают о театре. Например, здесь обучают основам актерского мастерства, знакомят с различными театрами и их особенностями.
Для успеха задания воспитатель вводит элементы игры: дети по очереди заполняют трехчастный дневник «+», «–», «?», в который заносят свои знания о театре. Это не просто развлечение, это внеклассная деятельность, в которой происходит обмен мнениями и информацией, что активизирует познавательный интерес. Участие в данных заданиях помогает каждому ребенку ощутить свою значимость и важность в общем процессе.
Далее следует практическая часть занятия, где дети разделяются на группы и инсценируют знаменитые произведения. Эта часть занятия помогает развить творческие способности и уверенность в себе. Исполнение роли требует не только подготовки, но и готовности выполнять задания в команде, что развивает социальные навыки и взаимодействие. Воспитатель также обучает детей необходимым навыкам поведения в театре, что важно для их культурного развития.
Такое занятие создает позитивное отношение к театру, формируя у детей любовь к искусству с детства. Дети учатся уважению к артистам и зрителям, осознают важность культуры и искусств. Процесс обучения проходит в активной форме, что делает его не только полезным, но и очень увлекательным. В конечном итоге занятия формируют у детей осознанное понимание о театре и его значении в жизни общества.
Конспект занятия «Мы любим театр»
Ход занятия
Дети сидят на стульчиках на ковре.
Воспитатель: Сегодня мы будем говорить о театре. Я вам сейчас раздам билеты, согласно которым вы займёте свои места, как в театре, соответственно своему номеру билета.
Дети занимают места за столами.
Воспитатель: Что-то вы уже знаете о театре, что-то узнаете ещё сегодня. Мы сегодня будем наполнять пустую вазу знаниями о театре, для этого у вас на столах стоят чашечки с бусинками, а у меня на столе пустая. И по мере того, как будут пополняться ваши знания, вы будете наполнять бусинками пустую чашу. Ещё у вас на столах лежат подносы, разделённые на три части с условными обозначениями (+, –, ?) – такой трёхчастный дневник, картинки на тарелочках.
Вы постарайтесь вспомнить всё, что вы знаете о театре. Выберите соответствующую картинку и положите её в самый большой раздел тарелочки, где стоит знак «+». Затем вы посовещайтесь со своим соседом по столу, обменяйтесь мнением, что он знает о театре.
У меня на доске такой же дневник, я его буду заполнять по вашим ответам.
Раздел тарелочки, где стоит знак «–», будем заполнять, когда вы что-то узнаете новое о театре. А раздел, где стоит «?» если вам еще что-то захочется узнать о театре.
Дети работают индивидуально и в парах.
Воспитатель: Что ж, вижу, что все готовы.
Дети рассказывают, что они знают о театре, при этом, за каждый правильный ответ заполняют бусинками пустую чашу на столе воспитателя. В это время воспитатель по ответам детей заполняет в своём дневнике раздел со знаком «+».
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, какие театры вы знаете?
Дети называют.
Воспитатель: Я сегодня предлагаю вам попробовать себя в роли артистов. Как вы правильно отметили, театр бывает кукольный, театр юного зрителя, где артисты исполняют роли, театр пантомимы, пальчиковый театр, театр би-ба-бо. Итак, вы сейчас разделитесь на группы. У нас в группе организовано три театра:
1. Театр юного зрителя.
2. Театр пантомимы.
З. Концертный зал.
Воспитатель: Вы подойдите к двери того театра, цвет которой соответствует цвету цифры вашего номера билета.
Дети распределяются на группы.
Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю задания, которое вам надо будет выполнить. Вы между собой договоритесь, кто какую роль или кто какое задание будет исполнять:
– артистам театра юного зрители нужно показать фрагмент сказки «Теремок»;
– артистам театра пантомимы показать в движении сказочного героя под соответствующую музыку «Тарантелла», «Баба-Яга»;
– артистам, выступающим в концертном зале, исполнить стихотворение Маршака «Тает месяц молодой» или песню «Киска, киска, как дела».
Дети исполняют роль артистов, роль сказочных персонажей, исполняют пантомиму под музыку.
Воспитатель: Вы убедились в том, что артистом стать нелегко, для этого надо изменять голос, говорить с выражением, менять выражение лица, производить какие-либо жесты руками. Этому всему надо долго учиться. Мы сейчас будем учиться некоторым моментам, которые необходимы артисту.
Дети выходят на коврик, присаживаются.
Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в «Мимический кубик». Кто-либо из вас бросает кубик, вам выпадает фрукт или овощ. Нужно на лице изобразить его вкус.
Проводится игра «Мимический кубик».
Воспитатель: Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Веер». Я вам показываю изображение лица, а вам надо произнести фразу «У нас гости» с такой интонацией в голосе, какое настроение вы увидите на изображённом лице: испуганное, удивлённое, радостное, грустное…
Воспитатель: А теперь займите свои места в театре. Театр – это общественное место. В нём нужно вести себя культурно. Вы знаете о правилах поведения в театре?
Дети: Да.
Воспитатель: Сейчас кукла Аня познакомит с правилами поведения в театре.
Воспитатель говорит от имени куклы.
Если ты пришёл в театр,
Себя культурно там веди:
Не кричи, не шуми,
Спокойно ты везде ходи.
К гардеробу подойди,
Вежливо ты попроси
Пальто у тебя принять.
Не забудь же номерок с собою взять.
Когда с родными ты идёшь в театр,
Всегда чистый выбирай наряд.
Тебе самому приятно,
И мальчик, сидящий рядом, тоже будет рад.
Когда артисты будут выступать,
Сказку показывать им не мешай.
Хлопай им за выступление,
Подари букет цветов весенних.
В перерыве, который называется антракт,
Не делай ты вот так:
Зрителей при выходе локтями не толкай,
В буфете не кричи: «Дай, мне дай!».
В зале, где артисты выступают,
Не жуют, фантики от конфет на пол не бросают.
Сказку запомнить стараются,
А после друзьям рассказать её пытаются.
Воспитатель: Сейчас вы узнали о правилах поведения в театре. Найдите у себя в тарелочках карточку с буквой «П» и положите её в раздел вашего дневника, где стоит знак «–». Это то, что вы узнали сегодня на занятии.
Воспитатель: Хотелось бы вам ещё что-нибудь узнать о театре?
Если дети будут молчать или сомневаться, задать им наводящие вопросы: Как устроен театр изнутри? Как называются места в зале, на балконе? Кто первый создал театр? Какие театры есть в нашем городе? Как стать артистом?
