Дружная математика: образовательная деятельность в детском саду
Воспитание математики в детском саду является неотъемлемой частью развития детского интеллекта. В данном документе представлена организованная образовательная деятельность для средней группы под руководством опытного воспитателя Прониной Л.В. Тема занятия, «Дружная математика», направлена на развитие математических способностей у детей в возрасте 4-5 лет.
Организация образовательного процесса включает в себя разнообразные виды деятельности, направленные на закрепление знаний о геометрических фигурах, развитие навыков счета и ориентировки в пространстве. Основные задачи занятия включают в себя не только формирование математических знаний, но и развитие речи, внимательности, наблюдательности и логического мышления. Важно воспитателям создать интересную и дружелюбную атмосферу, способствующую взаимодействию детей.
Процесс образовательной деятельности начинается с приветствия, которое помогает создать у детей настроение для продуктивного занятия. С помощью игровых элементов, таких как игрушка-собака Рекс, воспитатель вовлекает детей в деятельность, делает урок интересным и запоминающимся. Дети активно участвуют в обсуждении и задают вопросы, что повышает их вовлеченность и интерес.
На занятии используются различные игровые методы, такие как «Найди цифру», «Живые цифры» и другие. Дети учатся считать, группировать цветные геометрические фигуры, а также выражать свои мысли, рассказывая о своем дне. Обсуждение на занятии помогает формировать социальные навыки, доброту и отзывчивость среди детей, что очень важно в их возрасте.
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад села Улу-Теляк»
муниципального района Иглинский район
Республики Башкортостан
Организованная образовательная деятельность
в средней группе.
Тема: «Дружная математика».
Воспитатель
Пронина Л.В.
2016 год
Цель: Развивать математические способности.
Задачи:
Образовательная.
-Развивать умение различать и называть известные геометрические фигуры и группировать по цвету;
-формировать умение считать в пределах 4;
-закреплять и обобщать знания воспитанников в ориентировке в пространстве.
Развивающая.
-Развивать зрительное внимание, воображение;
-развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;
-расширять и активизировать словарь воспитанников;
-развивать логическое мышление.
Воспитательная.
Воспитывать доброту и отзывчивость.
Ход ООД
Восп-ль. Ребята, давайте поприветствуем друг друга.
Дети. Встанем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте» друг другу
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет» и «Добрый день»;
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Слышится стук в дверь.
Восп. К нам, кажется, кто-то пришел.(вносит игрушку пёсика)
К нам пришел гость. Как же тебя зовут? Давайте придумаем ему имя?
(дети называют свои варианты)
Рекс очень рад этому имени, он хочет с вами дружить и поиграть.
Оказывается, у него в корзинке что-то есть. (восп. достает коврик с геометрическими фигурами)
О, оказывается ребята, это коврик на котором он спит. А какой он необычный и интересный. Давайте рассмотрим его повнимательней.
-Ребята, какие геом. фигуры изображены на коврике?
-Какого цвета квадраты, треугольники, круг, прямоуг., овалы?
-Сколько квадратов, треуг., кругов, прямоуг., овалов?
-На какую геом. фиг.похож коврик? ( ответы воспит-ов)
Восп. Ребята, давайте расскажем Рексу один день из вашей жизни.( время суток)
-В какое время суток вы приходите в дет.сад, завтракаете, занимаетесь?
-В какое время суток вы обедаете, отдыхаете в дет.саду?
-В какое время суток вы уходите из дет.сада?
-В какое время суток вы спите дома? ( ответы восп-ов)
(Рекс шепчет на ухо восп-лю)
Восп. Ребята, Рекс спрашивает, знаете ли вы цифры?
Игра «Найди цифру».
Восп. Ребята, у вас на столах разложены тарелочки, а в них цифры. Разложите их по порядку. А теперь, я буду вам задавать вопросы, а вы показывать цифры.
-Сколько ушей у Рекса?
-Сколько носов у Рекса?
-Сколько лап у Рекса?
-Сколько глаз у Рекса?
-Сколько хвостов у Рекса?
-А помните, мы читали сказку про Машеньку и медведей. Сколько было в сказке медведей? ( дети показывают цифры)
А теперь, я буду хлопать в ладоши, а вы показывать цифры. ( дети тоже хлопают )
А теперь, поиграем в игру «Живые цифры».
(Восп-ль раздаёт карточки с цифрами до 4, восп-к расставляет детей по-порядку)
Восп. Молодцы, ребята, давайте немного отдохнём.
Физ. Минутка «Детский сад».
Детский сад, детский сад (дети маршируют на месте)
Он всегда детям рад (хлопают в ладоши)
Буду в садике играть ( присесть, руки домиком над головой)
И конструктор собирать (имитация игры в констр.)
Буду бойко танцевать (пружинка)
И лепить, и рисовать (имитация движений).
Рекс шепчет восп-ю на ухо.
Восп. Ребята, Рекс хочет с вами поиграть.
Игра «Найди Рекса» ( ориентировка в пространстве, предлоги на, около, за, под, перед).
Восп. Ребята, а давайте сделаем такие же красивые коврики, как у Рекса.
Восп-ки раскладывают геом. фигуры на листе бумаги по образцу.
