Развитие творческих способностей в кружке «Раз ладошка, два ладошка»
Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район республики Башкортостан представляет кружок художественно эстетической направленности «Раз ладошка, два ладошка», который работает в рамках дополнительного образования детей в МА ДОУ детском саду № 24 в г. Туймазы.
Программа кружка, под руководством опытного воспитателя Исмагиловой А. А., направлена на развитие творческих способностей, повышая интерес детей к декоративно-прикладному искусству. Вдохновляясь словами В. А. Сухомлинского, мы стремимся открыть перед детьми удивительный мир творчества, где они могут выразить себя через искусство.
Кружок способствует не только развитию художественных навыков, но и формированию сплоченного коллектива. Дети учатся работать в команде, содействуя друг другу, что особенно важно в формировании их личности. Методология занятий включает в себя использование различных материалов, что развивает мелкую моторику и креативное мышление.
К программе входят различные занятия, на которых дети создают поделки и сувениры, знакомясь с историей родного края. Каждый урок - это небольшое приключение и возможность для детей проявить своё воображение. С помощью разнообразных методик творческих игр, практических заданий, дети становятся не просто исполнителями, но и авторами своих произведений.
Также мы акцентируем внимание на формировании эстетического вкуса у детей, что позволяет им ценить красоту окружающего мира. Каждое занятие также включает в себя элементы психогимнастики, направленные на снятие напряжения и создание комфортной атмосферы для обучения.
Таким образом, кружок «Раз ладошка, два ладошка» является важным этапом в художественном развитии детей, где они учатся работать с различными материалами, получают дополнительные знания и навыки, что в будущем станет для них надежной основой для дальнейшего роста и самовыражения.
Управление образования Администрации муниципального района
Туймазинский район республики Башкортостан
МА ДОУ детский сад № 24 ,г. Туймазы
Кружок художественно эстетической направленности
«Раз ладошка, два ладошка»
II младшая группа
Воспитатель: Исмагилова А. А.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В.А.Сухомлинский писал, что «ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка». На мой взгляд этим требованиям отвечает курс декоративно-прикладного искусства.
Образовательная программа дополнительного образования детей актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта детей в процессе собственной художественно-творческой активности.
Кружковая программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.
Цели кружковой работы
1. Развитие творческих способностей , детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
2. Обеспечение дополнительных знаний по трудовому обучению.
3. Воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека, любви к родному краю и себе.
Цели будут достигнуты при условии «Я хочу это сделать сам».
Девизом кружковой деятельности является:
Я слышу – и не забываю,
Я вижу - и запоминаю,
Я делаю – и понимаю.
Задачи
развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к истории родного края, его культуре;
учить изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов: ткани, меха, бумаги, картона, пластилина, бисера, пряжи, бросового и природного материала;
· учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности;
·воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, гордость за свой выполненный труд.
Методы и формы кружковой работы:
по внешним признакам деятельности :
беседа;
рассказ;
инструктаж;
демонстрация;
упражнения;
решение задач;
по источнику получения знаний:
словесные;
наглядные:
демонстрация плакатов, схем, таблиц.
практические:
практические задания;
деловые игры;
по степени активности познавательной деятельности :
объяснительный;
иллюстративный;
проблемный;
частично-поисковый;
исследовательский.
по логичности подхода:
аналитический;
синтетический.
К концу года дети должны знать:
название и назначение материалов – бумага, ткань, пластилин, природный материал, бросовый материал;
название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея, игла, наперсток;
правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.
К концу года дети должны уметь:
•правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
•соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
•анализировать под руководством воспитателя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления).
Перспективное планирование.
Сентябрь | Цель: вызывать у малышей интерес к рисованию; знакомить с методом рисования ладошкой, воспитывать самостоятельность, аккуратность, развивать общую и мелкую моторику, способность к эстетическому освоению действительности. | Белые листы, шаблоны, гуашь 2-3 цветов, салфетки, тряпочка и вода для мытья рук. |
Октябрь | Цель: познакомить с процессом рисования карандашами, учить правильно держать карандаш, рисовать прямые короткие линии сверху вниз, знакомить с зеленым цветом. | Карандаши зеленого цвета |
Ноябрь | Учить правильно держать кисточку. Рисовать плоскостью кисточки, нанося ритмичные мазки на весь лист бумаги, развивать восприятие цвета, мелкую и общую моторику. Воспитывать аккуратность. | Гуашь 2-3 цветов. Кисточка № 10. Салфетки. Вода для мытья кисточек. |
Декабрь | Учить рисовать горизонтальные линии восковыми мелками. Упражнять в умении ставить точки палочкой или кисточкой; развивать мелкую моторику; воспитывать самостоятельность. | Восковые мелки белого и голубого цвета, шаблоны, кисть №10, косметические палочки, манка. |
Январь | Упражнять в раскатывании столбиком и размазывании пластилина в направлении к выбранному объекту. Развивать мелкую моторику; поощрять выполнение работы руками; развивать связную речь. | Шаблон, пластилин, дощечка для лепки |
Февраль | Учить правильно держать кисточку. Рисовать прямые горизонтальные линии слева направо; продолжать знакомить с цветами; развивать мелкую моторику рук. | Шаблон, кисточка №6-10, гуашь 2-3 цветов |
Март | Учить раскрашивать изделие краской; закреплять навыки правильно держать кисточку. Упражнять в промывании кисточки после работы; воспитывать аккуратность, самостоятельность. | Шаблон, кисточка №10, гуашь оранжевая. |
Апрель | Учить наклеивать готовую форму. Украшать ее; упражнять в умении пользоваться клеем. | Шаблоны, клей, кисточки для клея. |
Май | Продолжать учить пользоваться пластилином: скатывать, сплющивать. Развивать мелкую моторику; воспитывать уважение ко всему земному. | Шаблон. Пластилин. ракушки, пуговицы и другие мелкие украшения. |
Литература.
1.Панасюк И.С.Детское творчество. Младший возраст. М. 2013.
2.Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду.М.2010.
Кружковая работа – это деятельность детей, которая организуется в свободное от занятий время, обычно во второй половине дня. На мой взгляд, кружковая работа помогает выявить и раскрыть талантливых детей, и подтянуть отстающих, но имеющих желание проявить себя.
Целью кружковой работы, проводимой мною в младшей группе было
1. Развитие творческих способностей , детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
2. Обеспечение дополнительных знаний по трудовому обучению.
3. Воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека, любви к родному краю и себе.
Занятия кружка осуществлялись в соответствии с перспективным планом, составленным мною на 2013-2014учебный год
Кружковая работа велась в течение одного учебного года. Занятия кружка включали в себя:
Психогимнастические игры;
Игры и упражнения для развития познавательных процессов: памяти, мышления, восприятия, внимания, воображения;
Задания, направленные на развитие мелкой моторики;
Релаксационные методы.
В структуру каждого занятия включала двигательные минутки, которые позволяли избежать переутомления и снимали эмоциональное напряжение у детей, что способствовало активизированию различных анализаторных систем, а значит более быстрому и лучшему восприятию
программного материала. Двигательные минутки проводила в форме упражнений основного вида движений, подвижной игры, игровых упражнений, пальчиковой и дыхательной гимнастики, речедвигательной игры, двигательных заданий, сопровождающихся текстовкой, связанной или не связанной с содержанием занятия. Использовала малые формы русского фольклора – потешки с выполнением движений.
Двигательные минутки, дыхательные упражнения и пальчиковую гимнастику подбирала согласно возраста, чтобы они были понятны детям. Проводила словарную работу над незнакомыми выражениями. На занятиях кружка дети в игровой форме закрепляли знания полученные на занятиях по основной программе обучения – это и закрепление знаний о музыкальных инструментах, домашних и диких животных, рыбах, планетах, закрепление названий геометрических фигур и ориентировка в пространстве.
Поставленные задачи выполнены, но считаю, что нужно продолжать формировать у детей навыки бережного отношения к своему здоровью, с учетом возрастных особенностей.
