- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Художественно-эстетическое развитие: НОД по рисованию «Веселый поезд»
- →
Художественно-эстетическое развитие: НОД по рисованию «Веселый поезд»
Данный материал представляет собой детальный конспект занятия по рисованию для детей в возрасте 4-5 лет, разработанный с учетом требований ФГОС. Педагоги смогут использовать его для художественно-эстетического развития своих воспитанников, что так важно в этом возрасте. Конспект занятия включает в себя разнообразные виды детской деятельности: игровую, коммуникативную, познавательно-исследовательскую и изобразительную.
Целью занятия является формирование у детей умения закрашивать вагончик, не выходя за контуры. Педагог создает условия для коллективного творчества, где каждый ребенок сможет внести свой вклад в общую композицию. Задачи занятия включают привитие аккуратности при рисовании и закрепление навыков работы с кистью. Важной задачей является также формирование позитивного эмоционального настроя к процессу творчества.
Ребята смогут не только проявить свои художественные способности, но и обрести уверенность, участвуя в выставке детских работ. Оборудование занятия включает игрушечный поезд, бумагу А5, акварельные краски и другие материалы, что делает процесс рисования еще более увлекательным и разнообразным.
Одной из ярких частей занятия станет физминутка, где дети смогут активно проявить свою энергичность и веселье. Через игру и обсуждение, они познакомятся с миром железнодорожного транспорта, что добавляет элемент познавательности и исследовательской деятельности. Занятие завершается радостной рефлексией, когда дети делятся впечатлениями о созданной ими композиции, тем самым закрепляя полученные навыки и эмоциональные впечатления.
Художественно-эстетическое развитие. НОД по рисованию "Веселый поезд" средняя группа.
Описание материала:Предлагаемый материал будет полезен педагогам дошкольного образования, работающих с детьми 4-5 лет. Конспект разработан в соответствии с ФГОС.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, двигательная, изобразительная.
Цель:Формировать умение детей закрашивать вагончик не выходя за контуры.
Задачи:
создать условия для создания коллективной композиции из паровозика и вагончиков;
прививать аккуратность при рисовании;
закрепить навыки и приемы работы кистью;
формировать эмоционально-положительное отношение к самому процессу рисования, вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.
Целевые ориентиры: проявляет интерес к выполнению заданий, активен при создании индивидуальной композиции в рисунке, участвует в выставке детских работ, отвечает на вопросы педагога.
Материалы и оборудование: Игрушка поезд, рисованный паровозик, листы бумаги А5 белого цвета в форме вагончика, акварельные краски,стаканчики с водой, клей ПВА, кисточки.
Содержание совместной деятельности детей и воспитателя.
Организационный момент.
Воспитатель читает детям стихотворения Г. Лагздынь «Вовкин паровоз»:
По квартире, по квартире
Без трубы и без колёс,
По квартире, по квартире
Груз везёт электровоз.
Из Москвы, из Волгограда
Отвезти на Север надо,
А с Урала - трактора.
Только Вовке в сад пора.
Основная часть.
Педагог ставит на стол игрушечный поезд
и проводит краткую беседу о том, кто из детей куда ездил на поезде, что они видели из окна вагона; чем отличается железнодорожный транспорт от других видов и средств наземного перемещения. Выслушивает ответы детей. Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие на поезде.
Проводится физминутка: дети встают друг за другом в колонну по одному.
Бежит паровозик, (дети бегут друг за другом)
Пыхтит паровозик, (произносят звук пых-пых)
Гудит паровозик, (звук УУУУУ)
Колёса стучат. (идут шагом, стучат кулачками)
Везёт паровоз
За собою по шпалам, (идут шагом, взяв за локоть впереди стоящего)
Везёт паровоз
За собою немало -
Вагонов послушных
Целый отряд. (садятся на стульчики)
Беседа продолжается: у поезда много одинаковых вагонов, в каждом вагоне много пассажиров, они сидят и смотрят в окно, даже могут лежать и спать, если едут далеко; ведёт состав по железной дороге электровоз, тепловоз или паровоз. Педагог показывает веселый паровозик
и предлагает каждому разукрасить свои вагончики в яркие цвета (цвет выбирают по желанию) показывает образец
и потом свои вагончики приклеить к паровозу
Каждому ребенку дается лист белого цвета в форме вагончика с колесами и нарисованными окнами прямоугольной формы.
Включается музыка (песня "Голубой вагон") и дети приступают к работе.
Воспитатель напоминает, что окошки должны остаться не закрашенными.
Рефлексия.
Оформление композиции «Вот поезд наш едет, колёса стучат...», дети друг за другом приклеивают свои вагончики.
Вот какой веселый поезд у нас получился.
