Мыло – вода – мои лучшие друзья
В нашем детском саду 'Звездочка' проведено замечательное открытое занятие, цель которого – познакомить детей с удивительными свойствами мыла и воды. Воспитатель Лилия Хатимовна организовала процесс так, чтобы каждая минута занятия приносила радость и новые знания. Дети не только учились, но и играли, что значительно увеличивало их интерес к познанию.
Занятие началось с легкой разминки, где воспитатель призвал детей к себе в гости. На первом столе их ждали закрытые мыльницы с разнообразным мылом. Дети с восторгом открывали коробочки, трогали и нюхали мыло, обсуждая его свойства и запахи. Каждый звук и каждое слово были полны интереса, и голос воспитателя направлял их пушистые мысли к водным ощущениям.
Далее была задействована вода – второй, не менее увлекательный элемент занятия. С помощью поливалок дети изучали, как булькает вода, и каким цветом бывают тазики. В процессе они не только развивали наблюдательность, но и становились более внимательными к окружающему миру. Использование стихотворений и песен сделало занятие еще более захватывающим и незабываемым.
Как только дети закончились с изучением мыла и воды, было время перейти к практическим заданиям. Каждый ребенок получил возможность намылить губку и увидеть, как из неё образуется множество пузырьков. Эта простая, но невероятно увлекательная игра дарила радость и яркие эмоции.
В заключение занятия дети смогли создать свои собственные мыльные пузыри, дувши в соломинки, и играли в игру 'Надувайся пузырь'. Таким образом, открытое занятие не только познакомило детей с новыми понятиями, но и способствовало развитию их социальных навыков, креативного мышления и любви к экспериментам.
Мы верим, что такие занятия способствуют не только всестороннему развитию детей, но и настоящему удовольствию от обучения. Каждый момент насыщен познавательной активностью, и, конечно, атмосфера дружбы и тепла, которая царила на занятии, запомнится всем надолго.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления №6 «Звездочка» города Азнакаево
Открытое занятие по познавательному развитию
в 1 младшей группе воспитателя
Аминевой лилии Хатимовны
«Мыло – вода» - мои лучшие друзья.
2017 год
Цель: Познакомить со свойствами и назначением мыла и воды, развивать наблюдательность, смекалку, рисовать мыльные пузырики.
Ход занятия.
Воспитатель: Дети, а вы любите играть с мылом и водой?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда я приглашаю вас к себе в гости.
В групповой комнате поставлены три стола. Воспитатель приглашает детей за первый стол, на котором лежат 6 закрытых мыльниц с мылом.
Воспитатель: Что это за коробочки лежат на столе? (предлагает детям открыть мыльницы и достать мыло)
Воспитатель: Дети! Какое мыло? Если его потрогать ручками, понюхать носиком?
Дети: Сухое, душистое. ( Воспитатель показывает тазики пустые, спрашивает у детей что это такое? Какие тазики, какого цвета?)
Дети: Тазики. Пустые, белые, синие.
Воспитатель: Дети, а что мы обычно наливаем в тазики?
Дети: Водичку.
Воспитатель: А где же у нас водичка? Куда же она спряталась?
Дети показывают и называют.
Дети: В поливальнике! (Стихи про водичку.)
Воспитатель берёт поливальник и трясёт им (слышится булькание водички).
Воспитатель: «А как булькает водичка?»
Дети: Буль – Буль – Буль.
Воспитатель наливает водичку в каждый тазик, при этом песенка звучит совсем другая с – с – с. Воспитатель предлагает посмотреть на водичку.
Воспитатель:Какая она водичка?
Дети: Чистая, прозрачная.
Воспитатель: Давайте потрогаем водичку ручками и скажем какая еще водичка?
Дети: Тепленькая.
Воспитатель: Дети, а сейчас мы возьмем мыло и опустим его в водичку, какое стало мыло?
Дети: Сырое, скользкое.
Воспитатель дает каждому ребенку по губке и спрашивает, что это такое и какая она губка.
Дети: Губка мягкая, сухая.
Воспитатель предлагает детям намылить губку мылом и отжать, затем спрашивает, что получается?
Дети: Пена. Белая. Много пены.
Воспитатель: Дети! Пена – это много, много мыльных пузырьков, если на нее посмотреть глазками. Хотите, чтобы из маленьких пузырьков получились большие пузыри.
Дети: Хотим! (Вытирают ручки салфетками)
Воспитатель каждому ребенку раздает по соломинке, объясняя как нужно дуть в соломинку.
Дети дуют в соломинку.
Воспитатель спрашивает какие надуваются пузырики.
Дети: Большие, прозрачные.
Воспитатель предлагает выйти всем на ковер и поиграть в игру «Надувайся пузырь».
После игры воспитатель обращает внимание детей на лежащие на столе картинки, на которых нарисована девочка с соломинкой в руке и пузырьков нет.
Воспитатель предлагает детям нарисовать фломастером пузырьки для девочек.
Воспитатель благодарит всех детей и дарит воздушные шарики, которые тоже похожи на пузырьки, только они не лопаются, и с ними можно долго, долго играть.
