Чтение произведения Л.Н. Толстого 'Лев и собачка' в рамках речевого развития

Конспект НОД Речевое развитие (Чтение художественной литературы)
Дата: 12.01.2017
Тема: "Л.Н. Толстой "Лев и собачка""
Цель:создание условий для совершенствования умений у детей слушать и анализировать произведение, совершенствования художественно-речевых навыков детей; развития мышления, восприятия, познавательного интереса к художественной литературе; воспитания интереса к художественному слову.

Ход НОД

1. Организационный момент

• Ребята , сегодня у нас в гостях необычные герои. Вы узнали их?

Что вы можете рассказать о них?
(добрые, весёлые, умные, много знают, хорошие друзья, )

• Хотели вы стать такими же весёлыми, умными, как Смешарики? Как вы думаете, что нужно сделать для этого?

(много читать)

• Сегодня я прочитаю вам рассказ Л. Н. Толстого «Лев и собачка»

Чтение рассказа

• Понравился ли вам рассказ?

• А кто является главными героями произведения?

( лев и собачка)

1. Собачка

• Ребята, давайте вспомним название рассказа. Почему собачка?

( потому что она маленькая)

• А вы можете назвать слова, которые называют маленьких животных? (белочка, лисичка…)

• А как вела себя собачка, попав в клетку? (чтение вместе с родителями)

( Собачка поджала хвост и прижалась в угол клетки, легла на спину, подняла лапки,
стала махать хвостиком, вскочила и стала перед львом на задние лапки.)

• А могла ли собачка выбраться?

(нет, её бросили в клетку в зверинце)

1. Зверинец

• А что такое зверинец? Кто из вас был в зоопарке?

Давайте отправимся вместе на небольшую прогулку ( возможна презентация зоопарка под музыку «Звуки природы»)

1. Человек и животное

• А как попала собачка в зверинец?

(её бросил туда мужчина, чтобы посмотреть на животных)

• А каким вам кажется мужчина, бросивший туда собачку?

(грубый, злой, не любит животных, бессердечный)

• Ребята, а можно так обращаться с животными? У кого из вас есть домашние животные? Чем они вам дороги?

(играют со мной, когда родители заняты; веселят, когда плохое настроение; помогают, когда болею)

• Посмотрите внимательно на Смешариков и скажите, кого они напоминают? По чему авторы придумали Смешариков, похожих на животных?

( потому что животные - друзья человека; животные помогают лучше понять людей)

1. Лев

• Мы немного забыли о другом герое. А что вы знаете о львах?

Рассказ воспиатетля
Н: С давних пор огромная кошка внушала человеку уважение. Люди наделили львов самыми лучшими человеческими качествами: благородством, храбростью, верностью и мощностью бойца. Вид у льва царственный, поэтому его и называют «царём зверей». Лев обладает огромной физической силой. Среди крупных кошек со львом по величине соперничает только тигр. Обитают львы в Африке и индии. Мы же можем их видеть в зоопарке)

• А как повёл себя страшный зверь, когда увидел маленькую собачку? Почему?

(Лев подошёл к ней и понюхал её, тронул её лапой и перевернул, смотрел на собачку, поворачивал голову со стороны на сторону; когда хозяин бросил льву мяса, лев оторвал кусок и оставил собачке)

• Ребята, а почему вы думаете, что лев полюбил собачку?

( она маленькая и смешная; лев был одинокий; лев был добрый)

• Ребята, а кто помнит, сколько прожили лев и собачка вместе? Что потом произошло?

(год, а потом собачка умерла)

• Смог ли лев прожить без собачки?

• Лев перестал есть, а всё нюхал, лизал собачку и трогал её лапой.

• Когда он понял, что она умерла, он вдруг вспрыгнул, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился на стену клетки и стал грызть засовы и пол.

• Целый день он бился, метался в клетке и ревел, потом лёг подле мёртвой собачки и затих.

• Потом он обнял своими лапами мёртвую собачку и так лежал пять дней.

VII. Итоги

• А теперь расскажите вашим друзьям Смешарикам, чему учит этот рассказ?

(добро, милосердие, преданность, любовь, уважение, забота, верность, дружба)