Рабочая программа театрального кружка для детей 5-6 лет
В данном документе представлена рабочая программа театрального кружка «Театральный», разработанная для детей в возрасте 5-6 лет, которая функционирует в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида №15 г. Лениногорска». Программа направлена на развитие творческих навыков и эмоциональной отзывчивости у детей через театрализованные игры и занятия, основанные на знакомых сказках.
Каждое занятие в рамках программы будет проводиться в игровой форме, что позволит детям не только учиться, но и получать удовольствие от процесса. Важной частью программы являются театрализованные спектакли, которые помогут детям развивать не только артистические навыки, но и умение работать в команде, а также развивать свою фантазию и воображение.
Программа включает темы «Осенняя сказка», «Зимняя сказка» и «Любимые сказки», что позволяет детям познакомиться с классической литературой и окунуться в мир сказок. Через практику в театрализованных играх, такие как «Колобок» и «Курочка Ряба», дети будут учиться не только исполнять роли, но и понимать характеры персонажей, что значительно развивает их эмоциональный интеллект.
Мастера театрального искусства внедрят в занятия интересные методические рекомендации, которые направлены на формирование у детей навыков выразительности, коммуникации и взаимодействия. Занятия будут включать не только театрализованные представления, но и игры, которые способствуют созданию положительного эмоционального фона и развивают уверенность детей при выступлениях перед зрителями.
В завершение, через данную программу мы стремимся создать благоприятную атмосферу для развития детей, поддерживать их интерес к театру и воспитанию любви к искусству с раннего возраста.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №15 г.Лениногорска»
муниципального образования «Лениногорский муниципальный район»
Республики Татарстан
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Старший воспитатель МБДОУ №15 Заведующий МБДОУ №15
__________________И.А. Кулагина _______________И.И. Горбунова
«____» ________________2015 года «____» ________________2015 года
Рабочая программа кружка «Театральный»
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад комбинированного вида №15 г.Лениногорска»
для детей 5 – 6 лет
Автор-составитель: Люгаева Е.С.
Руководитель театрального кружка
Рассмотрено на педсовете
Приказ № ___ от «____»_______2015г
2015 год
| Октябрь | Тема, | цели и задачи | Методические рекомендации | Материал и оборудование | |||
| | Собрать детей вместе после летнего перерыва, порадоваться теплой встрече; учить разыгрывать знакомую сказку в настольном театре. | Первое занятие в новом учебном году. | Небольшой мяч, волшебный мешочек, настольный театр, маски к сказке . | ||||
| | Вызвать положительный настрой на театрализованную игру; познакомить с понятием «Пантомима»; активизировать воображение детей; побуждать эмоционально откликаться на предложенную роль. | Игры: «Театральная разминка», | Музыкальное сопровождение, Фланелеграф и картинки для сказок, шапочки для героев сказок. | ||||
| 3 | Дать интонационно-образное представление о сказке; побуждать к образному воплощению в роли; учить выразительно двигаться, учить отвечать на вопросы по содержанию сказки. | Знакомство со сказкой, с характерами персонажей. Распределение ролей (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, петушок, ежик, медведь) по количеству детей. | Иллюстрации к сказке, маски героев сказки. | ||||
| 4 | Дать интонационно-образное представление о сказке; побуждать к образному воплощению в роли; учить выразительно двигаться, учить отвечать на вопросы по содержанию сказки. | Продолжить знакомство со сказкой, с характерами персонажей. Распределение ролей (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, петушок, ежик, медведь) по количеству детей. | Иллюстрации к сказке, маски героев сказки. | ||||
| НОЯБРЬ | Тема, | Цели и задачи | Методические рекомендации | Материал и оборудование | |||
| 1 | Дать интонационно-образное представление о сказке; побуждать к образному воплощению в роли; учить выразительно двигаться, учить отвечать на вопросы по содержанию сказки. | Заучивание ролей (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, петушок, ежик, медведь) по количеству детей. | Иллюстрации к сказке, маски героев сказки. | ||||
| 2 | Дать интонационно-образное представление о сказке; побуждать к образному воплощению в роли; учить выразительно двигаться, учить отвечать на вопросы по содержанию сказки. | Заучивание ролей (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, петушок, ежик, медведь) по количеству детей. | Атрибуты для выбора костюма, маски героев сказки, осенние листочки | ||||
| 3 | Дать интонационно-образное представление о сказке; побуждать к образному воплощению в роли; учить выразительно двигаться, учить отвечать на вопросы по содержанию сказки. | Заучивание ролей (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, петушок, ежик, медведь) по количеству детей. | Иллюстрации к сказке, маски героев сказки. | ||||
| 4 | Приобщить детей к драматизации; учить готовить самостоятельно все необходимое для своего спектакля; учить партнерскому взаимодействию | Драматизация сказки | Декорации к сказке, костюмы и маски героев сказки, музыкальное сопровождение. | ||||
| ДЕКАБРЬ | Тема, | цели и задачи | Методические рекомендации | Материал и оборудование | |||
| 1 | Способствовать объединению детей в совместной театрализованной деятельности; знакомить с различными видами театра. | Неделя театра. Беседы с детьми о разных видах театра. Драматизация детьми старшей группы сказок, совместно с воспитателем для детей своего детского сада и гостей. | Декорации к сказкам, костюмы и маски, волшебная книга. | ||||
| 2 | Способствовать объединению детей в совместной театрализованной деятельности; знакомить с различными видами театра. | Неделя театра. Беседы с детьми о разных видах театра. Драматизация детьми старшей группы сказок, совместно с воспитателем для детей своего детского сада и гостей. | Декорации к сказкам, костюмы и маски, волшебная книга. | ||||
| 3 | Способствовать объединению детей в совместной театрализованной деятельности; знакомить с различными видами театра. | Неделя театра. Беседы с детьми о разных видах театра. Драматизация детьми старшей группы сказок, совместно с воспитателем для детей своего детского сада и гостей. | Декорации к сказкам, костюмы и маски, волшебная книга. | ||||
| 4 | Способствовать объединению детей в совместной театрализованной деятельности; знакомить с различными видами театра. | Неделя театра. Беседы с детьми о разных видах театра. Драматизация детьми старшей группы сказок, совместно с воспитателем для детей своего детского сада и гостей. | Декорации к сказкам, костюмы и маски, волшебная книга. | ||||
| ЯНВАРЬ | Тема, | цели и задачи | Методические рекомендации | Материал и оборудование | |||
| 1 | Создать положительный эмоциональный настрой; ввести понятия «Рифма»; побуждать детей к совместному стихосложению; упражнять в подборе рифм к словам. | Придумывание рифмующихся слов. Дидактическая игра «Придумай как можно больше слов». | Мяч, птица Говорун, музыкальное сопровождение. | ||||
| 2 | Познакомить детей с зимней сказкой; учить вступать в диалог; обсуждать характеры героев сказки, пробудить эмоциональный отклик у детей. | Знакомство со сказкой | Иллюстрации к сказке, музыкальное сопровождение. | ||||
| | Развивать у детей выразительность жестов, мимики, голоса; совершенствовать выразительность движений; развивать умение детей давать характеристику персонажам сказки; учить внимательно слушать музыкальное произведение и эмоционально откликаться на него. | Характеристика персонажей сказки. | Музыкальные произведения к сказке. | ||||
| | Совершенствовать умение детей драматизировать сказку; учить детей коллективно и согласовано взаимодействовать, проявляя свою индивидуальность. | Драматизация сказки | Декорация к сказке, костюмы героев. | ||||
ФЕВРАЛЬ
Тема,
занятие
цели и задачи
Методические рекомендации
Материал и оборудование
1
Зимняя
сказка
Развивать у детей выразительность жестов, мимики, голоса; совершенствовать выразительность движений; развивать умение детей давать характеристику персонажам сказки; учить внимательно слушать музыкальное произведение и эмоционально откликаться на него.
Характеристика персонажей сказки.
Слушание сказки с музыкальными
фрагментами. Пантомимические и интонационные упражнения.
Музыкальные произведения к сказке.
2
Зимняя
сказка
Развивать у детей выразительность жестов, мимики, голоса; совершенствовать выразительность движений; развивать умение детей давать характеристику персонажам сказки; учить внимательно слушать музыкальное произведение и эмоционально откликаться на него.
Разучивание ролей.
Слушание сказки с музыкальными фрагментами. Пантомимические и интонационные упражнения.
Музыкальные произведения к сказке.
3
Зимняя
сказка
Развивать у детей выразительность жестов, мимики, голоса; совершенствовать выразительность движений; развивать умение детей давать характеристику персонажам сказки; учить внимательно слушать музыкальное произведение и эмоционально откликаться на него.
Разучивание ролей.
Слушание сказки с музыкальными фрагментами. Пантомимические и интонационные упражнения.
Музыкальные произведения к сказке.
4
Ставим спектакль.
Совершенствовать умение детей драматизировать сказку; учить детей коллективно и согласовано взаимодействовать, проявляя свою индивидуальность.
Драматизация сказки
« Зимовье зверей».
Декорация к сказке, костюмы героев.
МАРТ
Тема,
занятие
цели и задачи
Методические рекомендации
Материал и оборудование
1
В гостях у бабушки.
Вовлечь детей в игровой сюжет; побуждать к двигательной и интонационной имитации; учить действовать импровизационно, в рамках заданной ситуации.
Игра «Дружок». Этюд «Курочка, цыплята и петушок»
Знакомство с музыкальной сказкой
«Курочка Ряба». Обсуждение особенностей
в исполнении характеров героев.
Выбор костюмов к сказке.
Декорации деревенского дома, игрушки: курочка, петушок, цыплята, щенок, козочка.
2
Сундучок, откройся.
Пробуждать ассоциации детей; учить вживаться в художественный образ; увлечь игровой ситуацией; учить вступать во взаимодействие с партнером.
Слушание музыки к сказке. Разучивание музыкальных номеров. /Выход Деда, Бабы, Курочки Рябы, Мышки. Выразительное исполнение своих ролей.
Музыкальное сопровождение, костюмы героев сказки, маски, сундучок, куклы и игрушки – герои сказки.
3
Такое разное настроение.
Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку; учить отмечать смену настроения героев; помочь детям понять и осмыслить настроение героев сказки; способствовать открытому проявлению эмоций и чувств различными способами.
Игровое занятие. Разучивание заключительного танца. Беседа о смене настроения героев, /радость, печаль и т.д./
Отгадывание загадок.
Упражнения у зеркала
«Изобрази настроение».
Музыкальное сопровождение, картинки изображающие различное настроение, зеркало.
4
Спешим на представление.
Вызвать у детей эмоциональный
настрой на постановку сказки; формировать у детей чувство уверенности при выступлении перед зрителями.
Драматизация музыкальной сказки
«Курочка Ряба».
Декорации к сказке, костюмы, маски.
АПРЕЛЬ
Тема,
занятие
цели и задачи
Методические рекомендации
Материал и оборудование
1
Любимые сказки
Сказка «Муха-цокотуха»
Познакомить с музыкальной сказкой «Муха Цокотуха». Учить детей бесконфликтно распределять роли, уступая друг другу или находя другие варианты; совершенствовать средства выразительности в передаче образа
Рассматривание иллюстраций к сказке «Муха-Цокотуха». Распределение ролей. Характеристика героев сказки.
Игра «Угадай, кто потерял».
Пантомимические упражнения к сказке.
Сказочные атрибуты, мягкие игрушки, настольный театр, шапочки героев сказок
2
Любимые сказки.
Развивать память детей; учить пересказывать сказку при помощи кукольного и настольного театров; учить отвечать на вопросы по содержанию сказок; развивать эмоциональную сторону речи детей, создать эмоционально-положительный настрой на сказку.
Характеристика персонажей сказки.
Слушание сказки с музыкальными фрагментами. Пантомимические и интонационные упражнения.
Сказочные атрибуты, мягкие игрушки, настольный театр, шапочки героев сказок.
3
Муха-Цокотуха
Продолжать знакомить с музыкальной сказкой «Муха Цокотуха». Учить детей бесконфликтно распределять роли, уступая друг другу или находя другие варианты; совершенствовать средства выразительности в передаче образа
Рассматривание иллюстраций к сказке «Муха-Цокотуха». Распределение ролей. Характеристика героев сказки.
Игра «Угадай, кто потерял».
Пантомимические упражнения к сказке.
Иллюстрации к сказке, предметы героев сказки, маски и шапочки.
4
Муха-Цокотуха
Продолжать знакомить с музыкальной сказкой «Муха Цокотуха». Учить детей бесконфликтно распределять роли, уступая друг другу или находя другие варианты; совершенствовать средства выразительности в передаче образа
Рассматривание иллюстраций к сказке «Муха-Цокотуха». Распределение ролей. Характеристика героев сказки.
Игра «Угадай, кто потерял».
Пантомимические упражнения к сказке.
Иллюстрации к сказке, предметы героев сказки, маски и шапочки.
МАЙ
Тема,
занятие
цели и задачи
Методические рекомендации
Материал и оборудование
1
Муха-Цокотуха
Продолжать знакомить с музыкальной сказкой «Муха Цокотуха». Учить детей бесконфликтно распределять роли, уступая друг другу или находя другие варианты; совершенствовать средства выразительности в передаче образа
Рассматривание иллюстраций к сказке «Муха-Цокотуха». Распределение ролей. Характеристика героев сказки.
Игра «Угадай, кто потерял».
Пантомимические упражнения к сказке.
Иллюстрации к сказке, предметы героев сказки, маски и шапочки.
2
Муха-Цокотуха
Учить детей бесконфликтно распределять роли, уступая друг другу или находя другие варианты; совершенствовать средства выразительности в передаче образа
Драматизация музыкальной сказки «Муха-цокотуха»
Декорации к сказке, музыкальное сопровождение, костюмы и атрибуты.
3
Веселое представление
Поощрять творческую активность детей; поддерживать интерес к выступлению на публике.
Драматизация музыкальной сказки
« Муха Цокотуха».
Декорации к сказке, музыкальное сопровождение, костюмы и атрибуты.
4
Веселое представление
Поощрять творческую активность детей; поддерживать интерес к выступлению на публике.
Драматизация музыкальной сказки
« Муха Цокотуха».
Декорации к сказке, музыкальное сопровождение, костюмы и атрибуты.
