Конспект непрерывной образовательной деятельности «Божья коровка»
Документ содержит детальный конспект непрерывной образовательной деятельности для детей средней группы детского сада № 15 Кировского района Санкт-Петербурга. В данном конспекте представлена деятельность воспитателя Ромайкиной Анны Петровны, направленная на формирование у детей умения рисовать яркие образы насекомых, в частности — божьей коровки. Описание урока включает основные цели и задачи, а также этапы проведения занятия.
Цель занятия — развитие творческих способностей детей через рисование и знакомство с миром насекомых. Воспитатель создает условия для развития технических навыков рисования, включая использование трафаретов и разнообразных художественных материалов. Образовательная часть занятий строится на расширении знаний детей о насекомых, что является важным элементом их общего образования.
Кроме того, в конспект включены предварительные этапы работы, такие как чтение загадок и рассматривание иллюстраций, что способствует формированию интереса у детей. Оборудование, необходимое для занятия, включает альбомные листы, цветные карандаши и трафареты, что позволяет провести активное и увлекательное занятие.
В ходе дошкольной образовательной деятельности воспитатель проводит физкультминутку, что способствует активному участию детей и помогает им снимать напряжение. В общем, данный конспект может быть полезным не только для воспитателей, но и для родителей, заинтересованных в развитии творческих способностей их детей в игровой форме.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 15 Кировского района Санкт – Петербурга
Конспект
непрерывной образовательной деятельности
«Божья коровка»
для детей средней группы
Составил: воспитатель
Ромайкина Анна Петровна
2017 год.
Цель: Формировать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых
Задачи:
Образовательные:
- Создавать условия для рисования образов насекомых (божья коровка)
- Совершенствовать технику рисования и технику работы с трафаретом
- Совершенствовать технику рисования цветными карандашами.
Развивающие:
- Продолжать расширять знания детей о насекомых
Воспитательные:
- Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому
Предварительная работа:
Чтение загадок на тему «Насекомые», рассматривание иллюстраций «Насекомые».
Оборудование и материалы:
Альбомные листы (А4), карандаши простые, капандаши чёрного, красного и зелёных цветов, трафарет, иллюстрации «Божьей коровки».
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, к нам в гости сегодня пришла гостья. Отгадайте загадку и узнайте её?
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел
Он вспорхнул и улетел.
Дети: Божья коровка
Воспитатель: Правильно, это божья коровка (вос-ль показывает иллюстрацию с изображением божьей коровки)
Вы знаете, наша гостья очень печальна, у неё нет друзей и ей совсем не с кем поиграть. Скажите, а у Вас много есть друзей, с которыми Вы играете?
Дети: Да (называют имена друзей)
Воспитатель: Ребята, может быть поможем божьей коровке? Хотите знать как?
Дети: Да
Воспитатель: Я предлагаю вам, нарисовать каждому из вас божью коровку, чтобы у нашей гостьи появилось много друзей, с которыми она могла бы играть. Согласны?
Дети: Да
Физкультминутка:
Мы божьи коровки (прыжки)
Быстрые и ловкие (бег на месте)
По травке сочной мы ползём (волнообразные движения рук)
А после в лес гулять пойдём (ходьба по кругу)
В лесу черника и грибы (приседаем)
Устали ноги от ходьбы (шагаем)
И кушать мы давно хотим (гладим живот)
Домой скорее полетим (садимся на свои места)
Воспитатель: Чтобы нарисовать божью коровку, сначала нам понадобится трафарет. Давайте возьмём трафарет, приложим его и объведём его (дети обводят трафареты). Посмотрите, что необычного есть у божьей коровки?
Дети: Чёрные точки на красной спинке
Воспитатель: Правильно. Давайте разделим наш овал на две равные половинки чёрным карандашом. Затем раскрасим крылья в красный цвет,
нарисуем точки на каждом крылашке. После этого нарисуем голову и усики, затем ножки. В самом конце сделаем фон зелёного цвета (Воспитатель помогает каждому по необходимости)
Воспитатель: Ну что ребята, давайте посмотрим на ваших божьих коровок (рассматривание работ детей).
Воспитатель: Теперь наша гостья точно не будет скучать, ведь у неё появилось так много новых друзей. Как вы считаете, мы помогли ей?
Дети: Да!
Воспитатель: Молодцы! Спасибо!
