Конспект открытого занятия по формированию навыков самообслуживания «Надо, надо умываться…»

Конспект открытого занятия

По Формированию навыков
самообслуживания

«Надо, надо умываться…»

Воспитатель Юлдашева И. В.

с. Серафимовский 2017г

Тема: «Надо, надо умываться…»

Цель: Формирование навыков самообслуживания.
Задачи:
1.Воспитательная
-Воспитывать умение внимательно слушать речь
воспитателя, понимать поставленные задачи.
-Формирование навыков самостоятельности при умывании.
-Воспитывать бережное отношение к предметам личной гигиены.
2.Познавательная.
-Закреплять умение умываться, правильно пользоваться мылом, зубной щеткой, полотенцем.
-Выполнять действия по подражанию.
-Учить рассматривать предметы личной гигиены, называть их, и их предназначение.
3.Коррекционно развивающая.
-Формирование гигиенических навыков.
-Обогащать словарный запас детей.
Методические приемы
1.Словесные – чтение отрывка из стихотворения К. Чуковского « Мойдодыр», объяснение, хоровое
проговаривание, рассказ.
2.Наглядные – рассматривание
сюжетных картин, предметов личной гигиены.
3.Практические – показ умывания.
Материал к уроку
-полотенце,
-мыло,
-зубная паста,
-зубная щетка,
-стаканчики.

Ход занятия.
Воспитатель. Ребята, сегодня к нам пришли гости. Надо с ними поздороваться.
Дети. «Здравствуйте» (хором).
Воспитатель. Сегодня 19 марта, среда.
Тает снег, дни становятся длиннее, солнышко греет теплее.
Вот уж снег последний в поле тает,
Тёплый пар выходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.
Какое сейчас время года?
Дети. Весна.
Воспитатель. Правильно.
Весной просыпается вся природа, растения, насекомые, животные. Когда все просыпаются что делают?
Дети. Умываются.
Воспитатель. А вы любите умываться, мыть руки с мылом, чистить зубы?
Дети. Да.
Воспитатель. Молодцы! Кто не моет руки с мылом, у того болит живот, потому все должны соблюдать правила личной гигиены.
Тема нашего занятия «Личная гигиена».
Сегодня в гости к нам пришел Знайка, он нам покажет как нужно правильно умываться, чистить зубы, мыть руки с мылом.
-Знайка. Здравствуйте ребята, давайте с вами познакомимся. ( Знайка знакомится со всеми детьми).
Воспитатель. Знайка, а ты любишь умываться?
Знайка. Да. Надо, надо умываться
по утрам и вечерам
А не чистым
Трубочистам-
Стыд и срам!
Стыд и срам!
Воспитатель. Правильно. Ребята, послушайте рассказ о мальчике, который не любил умываться.
Одеяло убежало,
Улетела простыня
И подушка, как лягушка
Ускакала от меня.

Я за свечку,
Свечка - в печку!
Я за книжку,
Та - бежать
И вприпрыжку
Под кровать!

Я хочу напиться чаю,
К самовару, подбегаю,
Но пузатый от меня
Убежал, как от огня.

Что такое?
Что случилось?
Отчего же
Всё кругом
Завертелось,
Закружилось
И помчалось колесом?
Воспитатель. Ребята как вы думаете, почему всё убежало от мальчика?
Дети. Потому что он не любил умываться, был грязнуля.
Воспитатель. Правильно, послушайте, что
случилось с мальчиком дальше.
Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой:

«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя!
Рано утром на рассвете
Умываются мышата,
И котята, и утята,
И жучки, и паучки!
Ты один не умывался
И грязнулею остался
И сбежали от грязнули
И чулки, и башмаки.

Я – Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!
Если топну я ногою,
Позову моих солдат,
В эту комнату толпою
Умывальники влетят,
И тебе головомойку,
Неумытому, дадут.
Он ударил в медный таз
И вскричал: «Кара - барас!»
И сейчас же щётки, щётки,
Затрещали, как трещотки,
И давай меня тереть,
Приговаривать:
«Моем, моем трубочиста
Чисто, чисто, чисто, чисто!
Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист!»
Воспитатель. Ребята, посмотрите, какой мальчик стал чистый, теперь он хороший?
Дети. Да
Воспитатель. Чтобы руки были чистыми, что нужно делать?
Дети. Мыть руки с мылом.
Воспитатель. Правильно. Молодцы!
Посмотрите, я взяла в руки мыло, оно гладкое и душистое, а без воды мыло смоет с рук грязь?
Дети. Нет, не смоет.
Воспитатель. Да, и потому нам нужна водичка.
Послушайте, как она льётся, как журчит: «С-С-С».
А теперь мы немного отдохнём (физкультминутка).
Льётся чистая водица
Мы умеем сами мыться.
Порошок зубной берём,
Крепко щёткой зубы трём.
Моем шею, моем уши,
После вытремся посуше.
Поверни головку вправо,
Поверни головку влево.
Опусти головку вниз
И тихонечко садись.
(Слова текста сопровождаются действиями).
Воспитатель. Знайка, ты нам покажешь,
как нужно правильно умываться?
Знайка. Да, но прежде чем умываться, надо завернуть рукава, чтобы не намочить.
(Знайка показывает, дети повторяют).
Воспитатель. Теперь, моем руки. Покажите свои руки (дети показывают). (Знайка моет руки с мылом).
Воспитатель. Теперь надо почистить зубки. Покажите свои зубки (дети показывают).
Что нам понадобиться для чистки зубов?
Знайка. Зубная паста (дети повторяют).
Воспитатель. А что ещё нужно?
Знайка. Зубная щётка (дети повторяют).
(Знайка начинает чистить зубы, воспитатель рассказывает, как правильно чистить зубы).
Воспитатель. В гости щётка пришла,
Зубы чистить начала:
Вычищает, выметает
Всё что зубы портит нам
По краям и изнутри.
Хорошо ли получилось?
В зеркальце ты посмотри.
Воспитатель. Молодец. Знайка! Зубки почистил.
Ребята, скажите, что дальше нужно делать?
Дети. Мыть лицо.
Воспитатель. Правильно. Где у нас лицо?
(дети показывают) Знайка начинает мыть лицо.
Водичка, водичка
Умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки алели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Воспитатель. И так, Знайка помыл руки, почистил зубки, помыл лицо, что нужно делать дальше?
Дети. Вытираться полотенцем.
Воспитатель. Правильно. Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое.
(Знайка вытирается полотенцем).
Воспитатель. Знайка показал, как нужно правильно умываться, всё запомнили?
Дети. Да.
Воспитатель. Молодцы! А сейчас спинки выпрямите и тихо посидите, я вам загадаю загадку.
Ускользает как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится
Руки мыть не ленится.
Что такое?
(мыло)
Дети. Мыло.
Воспитатель. Молодцы! Правильно отгадали.
А сейчас мы вспомним, что делали на занятии.
Дети. Зайка.
Воспитатель. Он нам показывал, как нужно правильно умываться. Сначала он мыл руки,
Чистил зубы, мыл лицо, вытирался полотенцем.
Чем он пользовался, какими предметами гигиены? (дети перечисляют).
Воспитатель. Молодцы. А сейчас вы возьмёте стаканчики со своими метками и зубными щётками, мы пойдём в ванную комнату и покажем нашим гостям, как мы умеем умываться. Тихо встаём и выходим из класса (дети идут в ванную комнату). Начинается практическая часть занятия. Все садятся на скамейку, воспитатель занимается индивидуально с четырьмя детьми.
Последовательность умывания:
1. заворачиваем рукава;
2. открываем кран;
3. моем руки с мылом;
4. берём зубную пасту, щётку;
5. выдавливаем зубную пасту на щётку;
6. чистим зубы;
7. наливаем в стакан воду и поласкаем рот;
8. моем щётку, кладём в ведро с дез. раствор;
9. моем лицо;
10. вытираем полотенцем.
(Воспитатель контролирует, помогает, поощряет).
Воспитатель. На этом наше занятие закончилось.
Давайте попрощаемся с нашими гостями, скажем хором «До свидания!»