Игры для развития восприятия, памяти и внимания у детей

Восприятие

Название игры

«4 времени года»

Цель

совершенствовать восприятие пространства, времени и цвета; развивать быстроту мышления, мелкую моторику мышц рук, скоростные качества.

Материал

схемы времен года.

Ход игры

Зал делится на 4 части (4 времени года). В каждую часть кладутся определенные модули – схемы. Ведущий читает загадку о времени года. Отгадавшие бегут к этому времени года и собирают по одному модулю-схеме.

Название игры

«Найди свой цвет»

Цель

формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость

Материал

флажки 3—4 цветов: красные, синие, желтые, зеленые.

Ход игры

Дети собираются в разных углах комнаты, обозначенных воспитателем заранее флажком определенного цвета. По сигналу «идите гулять» малыши расходятся по комнате в разные стороны. Когда воспитатель скажет: «Найди свой цвет!» — дети собираются возле флажка соответствующего цвета. Педагог отмечает, какая группа раньше собралась. Затем игра повторяется (5—6 раз).Указания. После нескольких повторений, когда малыши хорошо усвоят игру, педагог может предложить им во время прогулки остановиться, закрыть глаза, а сам тем временем переставит флажки в углах комнаты.

Внимание

Название игры

«Стой»

Цель

развивать внимание, слухо-моторную координацию, быстроту реакции, выдержку.

Материал

Ход игры

Играющие встают в шеренгу на одной стороне площадки. На противоположной стороне спиной к ним стоит водящий. Он громко произносит: «Быстро шагай, смотри не зевай, стой!» На каждое произносимое слово играющие делают один шаг вперёд. На последнем слове все должны остановиться, а водящий быстро оглядывается. Тот, кто не успел вовремя остановиться, делает шаг назад. Затем водящий снова произносит текст, а дети продолжают движение. Выигрывает тот, кто успеет пересечь линию финиша прежде, чем водящий скажет слово «Стой!»

Название игры

«Запомни свое место»

Цель

развивать моторно-слуховую память

Материал

Демонстрационные геометрические фигуры, карточки с геом. Фигурами на каждого ребенка

Ход игры

Геометрические фигуры стоят на стульях, у детей карточки с различными фигурами. По сигналу дети занимают места у соответствующего стула.

Восприятие

Название игры

«Найди пару»

Цель

Развивать умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов.

Материал

флажки по числу играющих 2-х цветов.

Ход игры

Дети получают по одному флажку и начинают ходить врассыпную. По команде «Найди пару!» дети должны быстро найти пару с флажком такого же цвета и построиться в определенном месте.

Название игры

«Выполни поручения»

Цель

Развивать слуховую память

Материал

10-15 знакомых ребенку предметов.

Ход игры

Расположить предметы «на прилавке». Предложить ребенку пойти в магазин и купить несколько предметов. Например,  6-8 предметов: маленькая кастрюлька, тарелка, ложка, спички, щетка для обуви, крем для обуви, полотенце и т.д. Выигрывает тот, кто принес наибольшее количество предметов и не ошибся.

Внимание

Название игры

Игра «Карлики и великаны».

Цель

развитие внимания, внимательности, координации движений

Материал

-

Ход игры

Ребенок должен слушать словесную инструкцию взрослого и выполнять движения в соответствии с ней, не обращая внимание на его действия.

Восприятие

Название игры

Ри-ко-ко!

Цель

формировать умение ориентироваться в пространстве, развивать глазомер, координацию движений, закреплять математический счёт.

Материал

мяч

Ход игры

Дети встают в круг, водящий - в центре. Он подбрасывает мяч и произносит слова: Ри-ко-ко! Ри-ко-ко! Мяч взлетает высоко. Раз, два, три, четыре, пять, Таня будет догонять! Водящий высоко подбрасывает мяч, все дети разбегаются. Тот, чьё имя было названо, должен поймать мяч. Он становится водящим и громко кричит: «Ри-ко-ко!» Это сигнал. Все дети должны остановиться. Водящий выбирает любого ребёнка и мысленно просчитывает, сколько до него шагов. Шаги могут быть гигантскими, маленькими или обычными. Затем произносит это вслух и шагает такими шагами до игрока. Бросает в него мячом. Если попал, то другой игрок становится водящим, если нет игра продолжается с прежним водящим.

Мышление

Название игры

«Шаги»

Цель

учить операции обобщения, расширять словарный запас

Материал

Ход игры

Игроки становятся рядом, договариваются о том, где будет финиш (на расстоянии 8-10 шагов). И оговаривают тему шагов. Например "Вежливые слова". Каждый ребенок может сделать шаг, лишь назвав какое-нибудь вежливое слово. Даем минуту на размышление и "Старт!" Другие темы: "Все круглое", "все горячее", "все мокрое". "Ласковые слова для мамы". "Слова утешения" и т.д.

Память

Название игры

«Тайное движение»

Цель

развивать моторнозрительную память

Материал

Ход игры

Педагог показывает различные упражнения. Дети повторяют все упражнения за ведущим, кроме тайного – заранее оговоренного. Вместо этого упражнения дети должны выполнить другое, также заранее оговоренное. Например, вместо тайного движения поднять руки вверх они должны присесть.

Восприятие

Название игры

«Волшебные круги»

Цель

Совершенствовать восприятие пространства, закреплять пространственные ориентировки, развивать координацию движений. Материал: школьные или обручи небольшого диаметра.

Материал

мелки

Ход игры

Начертить мелом от 6 до 10 кружков расположенных по кругу. Кружки или обручи должны быть такого размера, чтобы в них можно было встать двумя ногами и ещё осталось немного места. Игра проходит в несколько туров. Каждый тур – один круг. Пройти круг, перешагивая из кружка в кружок. Проскакать круг на двух ногах, перепрыгивая из кружка в кружок. Проскакать круг на одной ножке. Проскакать круг на одной ножке боком. Пробежать круг, наступая каждой ногой в один кружок, высоко поднимая колени. Пройти круг, двигаясь спиной вперёд. За каждый тур ребёнок получает одно очко. В конце игры очки подсчитываются.

Внимание

Название игры

«Слушай звуки»

Цель

Развивать активное внимание.

Материал

Ход игры

Ведущий договаривается с детьми о том, что, когда он нажмет на фортепьяно клавишу нижнего регистра, они должны встать в позу «плакучей ивы», когда верхнего – в позу «тополя». Затем начинают игру – дети идут по кругу. Звучит низкий звук – дети становятся в позу «плакучей ивы» (ноги на ширине плеч, руки слегка разведены в локтях и висят, голова наклонена к левому плечу). На звук, взятый в верхнем регистре, становятся в позу «тополя» (пятки вместе, носки врозь, ноги прямые, руки подняты вверх, голова запрокинута назад, смотреть на кончики пальцев рук).

Воображение

Название игры

«Отгадай и покажи»

Цель

развивать воображение, фантазию, творчество, быстроту мышления, координационные и скоростные способности.

Материал

Ход игры

Дети в кругу. Педагог читает текст загадок. Дети должны отгадать загадку и обыграть отгадку движением. За быстрые, правильные ответы и качественное выполнение двигательного действия игрокам выдаются фишки. Действия могут сопровождаться звуками, характерными для животных, птиц, насекомых и др.

Внимание

Название игры

«Волшебное слово»

Цель

Совершенствование внимания. Регулирование поведения.

Материал

Ход игры

Взрослый показывает упражнения, а ребенок их повторяет только в том случае, если взрослый говорит: «Пожалуйста!»

Восприятие

Название игры

«Узнай фигуру»

Цель

Обучение навыкам узнавания формы и названия геометрических фигур.

Материал

геометрические фигуры или предметы, похожие на геометрические фигуры.

Ход игры

Фигуры раскладываются в разных частях зала. По сигналу дети свободно перемещаются по залу. После того, как ведущий назовет какую-либо фигуру, например, «Квадрат!», дети должны быстро построиться возле этой фигуры.

Восприятие

Название игры

«Поймай мяч»

Цель

совершенствование причинно-следственных связей, зрительно-моторной координации.

Материал

мяч

Ход игры

Дети строятся в круг, в центре которого ведущий. Он называет какой-нибудь предмет и одновременно бросает мяч одному из игроков, который должен определить, похож ли этот предмет на заранее указанную фигуру. Задача игрока – поймать мяч, если похож, отбросить, если не похож.

Восприятие

Название игры

«Запрещенный цвет»

Цель

совершенствовать восприятие цвета и формы, развивать произвольное внимание, мелкую моторику мышц рук.

Материал

30-40 разноцветных геометрических фигур.

Ход игры

На игровой площадке разбрасываются геометрические фигуры. Ведущий называет цвет, а все игроки должны собрать как можно больше фигур любого цвета, кроме указанного. Выигрывает тот, кто собрал больше фигур и не допустил ни одной ошибки. Варианты: -Собрать только круги, цвет значения не имеет. -Собрать только зелёные треугольники.

Внимание

Название игры

«Кто быстрее»

Цель

Активизировать слуховое внимание, развивать быстроту и последовательность действий.

Материал

Ход игры

Дети должны запомнить последовательность неожиданных звуковых сигналов и в соответствии с ними выполнить различные построения. Звуковые сигналы могут быть шумовые, музыкальные и речевые. Чтобы быстрым, ловким стать, Порядок действий надо знать.                               Сигналы будут помогать,  Прошу вас их запоминать. Под маршевую музыку дети двигаются бодрым шагом в свободном направлении, Сигналы могут раздаваться в начале, середине, конце фразы, предложения или части музыкального произведения на любую ритмическую долю. На первый сигнал, удар в бубен дети строятся в колонну и маршируют в ней до второго сигнала. На второй сигнал, речевой, слово «Ух!», дети перестраиваются в шеренгу. На третий, шумовой, шелест бумаги, — перестроение в круг лицом друг к другу. На четвертый, музыкальный, звук дудочки, — дети шагают в кругу спиной друг к другу.

Память

Название игры

«Вызови по имени»

Цель

развивать интенсивность и устойчивость внимания;    двигательную память

Материал

Ход игры

Участники делятся на две команды. По сигналу педагога свободно передвигаются по всему залу. Внезапно педагог подбрасывает мяч и называет участника первой команды, который должен поймать мяч. Аналогично вызывается участник второй команды. Побеждает команда, поймавшая мяч большее число раз.

Память

Название игры

«Запомни движения»

Цель

Развивать моторно-слуховую память.

Материал

Ход игры

Дети повторяют движения рук и ног за ведущим. Когда они запомнят очередность упражнений, повторяют их в обратном порядке.

Мышление

Название игры

«Два круга»

Цель

учить операции обобщения, расширять словарный запас, совершенствовать восприятие пространства.

Материал

Ход игры

Дети строятся в два круга - внешний (большой) и внутренний (3-4 человека). Дети из большого круга стоят, а из малого идут вместе с ведущим-взрослым и приговаривают: "Мы по кругу идем и с собою берем... сладкое". Игроки большого круга должны быстро назвать что-то сладкое, например сахар. Ребенок, первым назвавший предмет, становится во внутренний круг. Игра продолжается ("...с собою берем мягкое, жидкое, кислое, твердое" и т.д.). Последний ребенок, оставшийся в большом круге, должен выполнить какое-либо задание.

Внимание

Название игры

«Быстрый поезд»

Цель

развивать внимание, быстроту реакции.

Материал

Ход игры

Дети встают в круг вместе с водящим. Водящий делает два медленных хлопка. Это значит, что состав тронулся. Дети по очереди по часовой стрелке хлопают в таком же темпе. Водящий задаёт всё более быстрый темп. По его сигналу «Стой!» дети начинают хлопать против часовой стрелки. Кто прозевал, выбывает из игры, «сходит на станции».

Мышление

Название игры

«Чёрный, белый не носить, «да» и «нет» не говорить»

Цель

развивать словесно-логическое мышление, внимание.

Материал

мяч

Ход игры

Водящий читает стишок: Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем мы играть. Правила у нас просты, соблюдай же их и ты! Чёрный, белый не носить, «да» и «нет» не говорить! Затем водящий бросает мяч одному из игроков и задаёт вопрос. Вопросы могут быть любыми. Например: « Какого цвета твоя футболка?» даже если футболка белого цвета, отвечать нужно избегая слова белый. Например, можно сказать, что футболка светлая. Тот, кто ошибается и называет чёрный или белый цвет либо произносит «да» или «нет» выбывает из игры.

Память

Название игры

«Ловишки с мячом»

Цель

Развивать зрительную память, быстроту реакции, ловкость и сноровку

Материал

Мяч

Ход игры

Дети образуют круг. Ловишка находится в центре круга. У его ног лежит мяч. Ловишка проделывает подскоки, наклоны, приседания, хлопки. Ребята повторяют за ним все движения. По сигналу взрослого: «Беги из круга!» – дети бегут врассыпную. Задача: ловишка быстро берет  мяч с земли и старается попасть им в кого-нибудь из убегающих. Затем по сигналу взрослого: «Один, два, три, в круг скорей беги!» — дети снова образуют круг. Ловишкой становится тот, в кого попал мяч. Если мяч пролетел мимо, остается прежний ловишка, и игра продолжается.

Внимание

Название игры

«Рюкзачок бежит по кругу»

Цель

развивать произвольное внимание, быстроту реакции, закреплять математический счёт, координацию движений.

Материал

рюкзачок

Ход игры

Дети стоят в круге. Педагог подает сигнал по которому игроки начинают передавать рюкзачок друг другу по кругу. По второму сигналу движение рюкзачка прекращается. Тот, у кого оказался рюкзачок, должен его быстро надеть. Дети ведут счет до тех пор, пока ребенок не наденет рюкзачок. Игра продолжается. Отмечаются дети, затратившие на надевание рюкзачка меньшее количество времени.

Воображение

Название игры

«Пантомима»

Цель

Развивать творческие способности, внимание, абстрактное мышление

Материал

Ход игры

Ведущий демонстрирует пантомиму, а ребенок должен угадать, что каждое движение обозначает. Для начала можно брать простые действия (причесаться, умываться, чистить зубы, есть фрукты, налить чаю, читать книгу, карабкаться по лестнице, играть в футбол). Потом можно демонстрировать действие посложнее (накрывать на стол, прогулка по пляжу, уборка в квартире и  т.д.).

Внимание

Название игры

«Канон»

Цель

Развивать волевое внимание

Материал

фортепиано или аудиозапись.

Ход игры

Под музыку с четко выделенным ритмом дети шагают друг за другом. На первый такт правую руку понимает первый ребенок, на второй такт – второй ребенок и т.д. когда правую руку поднимут все участники игры, на очередной такт дети последовательно поднимают левую руку. Затем в такой же последовательности дети опускают руки.

Восприятие

Название игры

«Ноги поссорились»

Цель

Совершенствовать восприятие пространства, развивать произвольное внимание, координацию движений, закреплять
матем. счёт.

Материал

мелки школьные

Ход игры

Начертить большой круг, разделить его на 6 – 10 секторов. Пронумеровать секторы. Водящий называет два любых числа от 1 до 10, если секторов 10. Например, 3 и 5. Игрок стоит за кругом. Как только прозвучит задание, он должен впрыгнуть в круг таким образом, чтобы одна его нога встала в сектор 3, а другая в сектор 5. На линии наступать нельзя. Перед началом игру необходимо установить очерёдность.

Восприятие

Название игры

«К своим флажкам»

Цель

Развивать пространственную и зрительную ориентацию

Материал

Флажки разного цвета 4- 5 штук

Ход игры

Играющие делятся на группы по 6—8 человек и становятся в кружки в разных местах площадки (зала). В центре каждого кружка — водящий с флажком в поднятой руке (флажки разного цвета).По первому сигналу все, кроме держащих флажки, разбегаются по площадке, по второму сигналу — приседают и закрывают глаза, отвернувшись от водящих. Дети с флажками в это время меняются местами. По команде руководителя: «Все к своим флажкам!» — играющие открывают глаза, ищут свой флажок, бегут и строятся вокруг него. Побеждает группа, быстрее других образовавшая кружок.

Восприятие

Название игры

«День – ночь»

Цель

Развитие быстроты реакции.

Материал

Начертить поперек площадки 2 параллельные линии на расстоянии 1,5 м одна от другой, а по обе стороны от них на расстоянии 20 м параллельно им – линии «домов».

Ход игры

Разделить детей на 2 равные команды и выстроить их у своих средних линий спиной друг к другу и лицом к своим «домам». Одна из команд «день», др. – «ночь». Игра начинается с того, что вы встаете сбоку у средней линии и неожиданно произносите: «День!». По этому сигналу дети из команды «ночь» убегают в свой дом, а игроки команды «день» догоняют и осаливают их. Пойманных игроков подсчитывают и отпускают. Затем команды встают в прежнее положение. Вы снова подаете сигнал «День» или «Ночь». Перед сигналом, чтобы отвлечь внимание играющих, вы можете предложить им делать различные упражнения, например, поднимать руки вверх, подняться на носки, попрыгать и т. п. Игра может проводиться в несколько этапов, после каждого нужно подсчитать количество пойманных в каждой команде. Отдавая команды, старайтесь, чтобы они были неожиданными, при этом строгое чередование команд «День» и «Ночь» нежелательно. Побеждает команда, поймавшая большее количество игроков. Правила: нельзя убегать в свой «дом» до того, как прозвучала команда «День» или «Ночь»; осаливать убегающих игроков можно только до линии «дома».

Восприятие

Название игры

«Угадай, чей голос»

Цель

Развитие игровой памяти, коммуникативных качеств.

Материал

Ход игры

Все играющие образуют круг. Один из играющих становится в середине круга с закрытыми глазами. Руководитель указывает на того, кто будет говорить или петь: "Скок, скок, скок". Все играющие идут по кругу вправо и поют или говорят: "Мы составили все в круг, повернемся разом вдруг! На эти слова все поворачиваются на 36 градусов и продолжают далее: "А как скажешь — скок, скок, скок" (слова "скок, скок, скок" поет или говорит выбранный ребенок. Все останавливаются и заканчивают песню-речитатив словами: "Отгадай, чей голосок". Стоящий в центре с закрытыми глазами открывает их, и должен отгадать — кто сказал слова "скок, скок, скок" или показывает — откуда слышал голос. Узнанный идет в середину, а водящий в круг. Если водящий не угадывает, он продолжает стоять в середину круга. Правила: Слова "скок, скок, скок" поет или говорит только тот, на кого указал руководитель. Водящий не имеет права открывать глаза до тех пор, пока не закончится речитатив. Если водящий не угадал два раза, он сменяется.

Название игры

«Пятнашки»

Цель

Развивать Мышление, двигательную активность, бег в разных направлениях.

Материал

Ход игры

Играющие становятся по кругу на расстоянии вытянутых рук. Выбирают двух водящих. Один из них — пятнашка, другой — убегающий. Перед началом игры они становятся за кругом с разных сторон.
По знаку ведущего пятнашка обегает круг и старается осалить убегающего.
Последний, когда его начинают настигать, становится в круг между остальными игроками на любое место. В этот же момент сосед, оказавшийся с правой стороны, становится новым убегающим, и пятнашка продолжает его преследовать.
Если пятнашке удалось догнать и осалить убегающего, они меняются ролями.
Чтобы усложнить игру, можно ввести такое правило: если убегающий встал в круг, то сосед, находящийся справа, делается пятнашкой, а прежний пятнашка в тот же момент становится убегающим. Участникам игры не разрешается перебегать через круг.

Память

Название игры

«Птичка»

Цель

развитие памяти и внимания, совершенствование двигательных действий.

Материал

Мяч

Ход игры

Дети стоят в круге. Ведущий в центре круга. Он даёт всем игрокам названия деревьев. Каждый должен запомнить своё название. Ведущий говорит: «Прилетела птичка, села на дуб» и бросает мяч «дубу». «Дуб» должен ответить: «На дубу я не была, улетела на ёлку!». Ёлка вызывает другое дерево и т.д. Кто прозевает, отдаёт фант. Фанты отыгрываются в конце игры.

Воображение

Название игры

«Живые скульптуры»

Цель

развивать воображение, образное мышление, фантазию, творчество, координационные способности.

Материал

Ход игры

Перед началом игры проводится самомассаж, выбирается материал, из которого водящий будет «лепить скульптуру». Водящий вызывает из группы игроков по одному. И «лепит» из него фигуру, составляя композицию.

Внимание

Название игры

«Слушай внимательно»

Цель

развитие внимания, координации, умение сохранять правильную осанку и равновесие.

Материал

Ход игры

Выслушай 3 задания, запомни и выполни
1.Хлопни в ладоши три раза; Назови какую-нибудь мебель. Встань рядом с предметом, сделанным из дерева.
2.Подними руки вверх. Подпрыгни. Назови предмет посуды.
3.Присядь. Руки в стороны. Назови предмет обуви
4.Повернись спиной. Присядь. Назови предмет одежды.
5.Наклон вниз. Присядь. Назови овощ.
6.Руки к плечам. Прыжок вперед. Назови фрукт.
7.Наклон вперед. Присесть. Назови домашнее животное

Память

Название игры

«Кто ушел?»

Цель

Развитие зрительной памяти

Материал

Ход игры

Дети стоят по кругу или полукругом. Воспитатель предлагает одному из играющих запомнить стоящих с ним рядом детей (5-6), а затем выйти из комнаты или отвернуться и закрыть глаза. Один из детей прячется. Потом воспитатель говорит: «Отгадай, кто ушел?». Если ребенок угадает, то выбирает кого-нибудь вместо себя. Если не отгадает, то снова отворачивается и закрывает глаза, а тот, кто прятался, становится на свое место. Отгадывающий должен его назвать. Игра повторяется 4-5 раз. Указания. Дети не должны подсказывать, кто ушел. Можно никому не прятаться, тогда отгадывающий заметит, что все остались на местах.

Восприятие

Название игры

«Точный поворот»

Цель

Развитие координации движений, зрительного восприятия

Материал

Повязка на глаза, мел

Ход игры

На полу или на земле чертится круг диаметром 0,5 метра. В круг становится играющий с завязанными глазами. Ему надо сделать 10 шагов вперед, повернуться кругом и вернуться обратно в круг. Если это ему удастся, он выиграет. Эту игру можно усложнять в зависимости от состава играющих.

Мышление

Название игры

«Разведи костер»

Цель

развивать мышление, воображение, мелкую моторику мышц рук; совершенствовать координацию движений, скоростных способностей.

Материал

палочки для костра по числу участников, 2 красных и 2 черных лоскута. 

Ход игры

Дети делятся на две команды, выстраиваются у стартовой линии. Напротив каждой команды лежат лоскуты черной ткани — земля. Рядом с игроками у стартовой линии лежат палочки для разведения костра.
По сигналу педагога стартуют первые номера, берут одну палочку, подбегают к земле и начинают укладывать палочки для костра по типу «колодец». Последние участники обеих команд разжигают костер с помощью красных лоскутов.
Побеждает команда, у которой огонь загорелся быстрее и при этом колодец сохранил свою форму.

Внимание

Название игры

«Найди и промолчи»

Цель

Развивать ориентировку в пространстве. Воспитывать выдержку, смекалку.

Материал

платочек

Ход игры

Дети стоят вдоль одной стороны площадки лицом к педагогу. По сигналу воспитателя они поворачиваются лицом к стене. Воспитатель в это время прячет платочек. Затем по сигналу дети открывают глаза, поворачиваются и начинают искать платочек. Нашедший, не показывая вида, что он уже нашел, подходит к воспитателю и тихо говорит ему на ухо, где он обнаружил платочек, и становится на свое место в шеренге (или садится на скамейку, стул). Игра продолжается до тех пор, пока большинство детей не найдут платочек. Игра повторяется 3-4 раза.
Указания. Надо пояснить детям, что тот, кто найдет платочек, не должен не только его брать, но и показывать вида, что он заметил платочек.

Память

Название игры

«Вызови по имени»

Цель

Развивать двигательную память, долговременную память на слова, интенсивность и устойчивость внимания

Материал

мяч

Ход игры

Участники делятся на две команды. По сигналу педагога они свободно передвигаются по всему залу. Внезапно педагог подбрасывает мяч и называет имя участника первой команды, который должен поймать мяч. Аналогично вызывается участник второй команды. Побеждает команда, поймавшая мяч большее количество раз.

Память

Название игры

«У ребят порядок строгий»

Цель

развивать зрительную память, внимание, закреплять навыки перестроения.

Материал

Ход игры

Игроки выстраиваются в колонну по одному, или шеренгу. По команде они начинают ходить в произвольном порядке по залу, произнося слова:
У ребят порядок строгий,
Знают все свои места,
Так трубите веселее:
Тра-та-та, тра-та-та!
После этих слов педагог вытягивает правую или левую руку в сторону и командует: «Становись!». Дети должны быстро построиться на свои места в направлении, указанном педагогом. Игроки, выполнившие задание последними, получают штрафное очко.
Варианты:
После каждого построения порядок расположения игроков изменяется.
Если педагог вытягивает руку вперёд, то дети должны построиться в колонну, если педагог поднимает руку в сторону, дети строятся в шеренгу.

Мышление

Название игры

«Машины и пешеходы»

Цель

развивать образное мышление, чувство времени, учить интенсивному распределённому вниманию, закреплять правила дорожного движения.

Материал

фишки, дорожные знаки

Ход игры

Дети делятся на две команды: «Машины» и «Пешеходы». «Машины» идут по параллельным улицам змейкой на полусогнутых ногах, руки «сжимают руль». «Пешеходы» переходят улицы в отведённых местах. Водящий (полицейский) поднимает руку – передвигаются «Машины», опускает руку – идут «Пешеходы». Если кто-либо вовремя не останавливается, его штрафуют (дают фишки чёрного цвета).
По окончании игры дети самостоятельно подсчитывают фишки и выявляют победителя.

Воображение

Название игры

«Покормим птиц в зимнем саду»

Цель

развивать воображение, фантазии; закреплять двигательные умения и навыки.

Материал

дуги, мягкие мячи, веревка, мат, дерево.

Ход игры

Игре предшествует рассказ педагога о птицах в зимнем лесу. Педагог предлагает детям разделиться на две команды, пойти в зимний лес, найти кормушки и покормить птиц.
Игроки обеих команд выстраиваются перед стартовой линией и, соблюдая очередность, выполняют этапы комбинированной эстафеты: у стартовой линии берут хлеб, перелезают через поваленное дерево, пролазят через кустарник, бегут по узкой тропинке, поднимаются на дерево и кладут хлеб в кормушку.
Педагог наблюдает за правильностью выполнения заданий и отмечает нарушения.
По окончании эстафеты подсчитываются нарушения и выявляется команда-победительница.
Каждый предмет в нем получает название, связанное с лесом.  Кусочек хлеба — мягкий мяч;  поваленное бревно – круглый мат;  кустарник — дуга;  узкая тропинка — веревка;  дерево — на котором прикреплена кормушка для птиц.

Восприятие

Название игры

«Осень – весна»

Цель

совершенствовать восприятие цвета; закрепить знание о временах года; развивать произвольное внимание, быстроту движений. 

Материал

два дерева-модули зеленого и желтого цвета.

Ход игры

Деревья располагаются в разных концах зала. По сигналу дети свободно перемещаются по залу. По команде ведущего «Осень!» или «Весна!» дети должны собраться вокруг названного дерева.

Восприятие

Название игры

«Слушай музыку»

Цель

Развитие внимания, совершенствовать умение самостоятельно организовываться, успокаиваться.

Материал

записи разных танцев –марш, полька, вальс. галоп.

Ход игры

Дети идут друг за другом. Должны выполнять действия в соответствии с характером музыки: полька – подскоки, вальс – кружение, марш – ходьба, галоп – шаги галопа.

Восприятие

Название игры

«Угадай предмет»

Цель

Развитие тактильного восприятия

Материал

 предметы и игрушки, повязки

Ход игры

Дети разбиваются на пары. В каждой паре определяется ведущий. Второму игроку завязывают глаза. Ведущий подает различные предметы напарнику, который должен обследовать его руками и определить, что это такое и для чего его используют.

Внимание

Название игры

«Запрещенное движение»,

Цель

Развивать моторную память

Материал

Ход игры

Во время выполнения задания нужно ориентироваться только на словесную инструкцию взрослого, независимо от того, что он демонстрирует.
Взрослый последовательно дает одну из двух команд: «ухо» или «нос». По этой команде дети должны дотронуться либо к уху, либо к носу. Взрослый также выполняет команду,  при этом специально ошибается: дает одну команду, а показывает другую. Команды нужно подавать разные и в различном темпе.
Выигрывает тот, кто сделает наименьшее число ошибок.
Второй вариант такой игры «карлики» и «великаны». Дети должны по этим командам приседать или вставать.

Память

Название игры

«Заколдованный шарик»

Цель

развивать долговременную память на слова, координацию движений.

Материал

два воздушных шарика

Ход игры

Надуйте два воздушных шарика, покажите детям, как они плавают в воздухе, и разрешите немного с ними поиграть. Через некоторое время скажите детям, что вы знаете волшебное заклинание. Потрите шарик об одежду, чтобы зарядить его статическим электричеством, и скажите заклинание:
Снип, снап, снуре - раз, два и три!
Шар заколдован – иди посмотри!
«Прилепите» шарики к стене на таком расстоянии, чтобы дети могли их достать, поиграть с ними. Повторите заклинание, позвольте детям самим приклеить шарики. Пусть дети сами повторят заклинание и прилепят шары.

Мышление

Название игры

«Тихая охота»,

Цель

развивать мышление, слуховое внимание; закреплять математический счет, воображение; совершенствовать координационные и скоростные способности.

Материал

муляжи грибов и ягод, 2 корзины. 

Ход игры

Игроки строятся в две шеренги лицом друг к другу. Перед ними кладут муляжи или картинки с изображением знакомых детям ягод и грибов, в том числе и ядовитых. В 5—6 метрах сбоку от команд стоят корзины.
Педагог дает команду: «Мальчики, за грибами!». Участники из обеих команд выбирают соответствующие картинки или муляжи. По команде «Стоп!», сбор грибов прекращается. Мальчики подбегают к своей корзине и выкладывают свой урожай. По команде педагога «Девочки, за ягодами!» действия детей повторяются в описанной последовательности. Игра продолжается до тех пор, пока урожай «тихой охоты» не будет собран в корзины. Педагог следит за выполнением условий игры. Результат подсчитывает каждая команда. Ядовитые грибы и ягоды вычитают из урожая.
Побеждает команда, собравшая большее количество грибов и ягод.

Название игры

«Цветные шарики»

Цель

Развивать реакцию на цветовой сигнал. Упражняться в лёгком беге с поворотом влево – вправо.

Материал

разноцветные игровые модули.

Ход игры

Модули расположены в разных концах зала. По сигналу дети свободно перемещаются по залу. По команде ведущего «Зеленый!» дети должны собраться вокруг названного цвета.

Восприятие

Название игры

«Узнай друга»

Цель

Совершенствовать тактильные ощущения, слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Материал

повязка на глаза.

Ход игры

Водящему завязывают глаза. Педагог называет водящему имя какого-либо игрока – так, чтобы остальные дети не слышали. По сигналу водящий должен на ощупь найти названного игрока.

Внимание

Название игры

«Покажи, не ошибись»,

Цель

стимулировать внимание, точное и быстрое реагирование на сигнал.

Материал

Ход игры

Дети сидят в кругу по-турецки. По команде педагога “Стучать!” все дети стучат по полу пальцами. По команде “Спокойно!” дети прекращают стук. По команде “Вверх!” дети поднимают руки вверх. Порядок команд может меняться. При этом педагог старается запутать детей, называя одну команду, а выполняет несоответствующее движение.

Память

Название игры

«Волшебная цифра»

Цель

совершенствовать память; закреплять математический счет; развивать координационные способности.

Материал

карточки с цифрами, коврик или мат.

Ход игры

Педагог говорит, что если хорошо знать цифры, то попадешь в страну знаний. Для каждого он сообщает его волшебную цифру.
На коврик вразброс кладут цифры (по количеству участников игры). Игроки запоминают свой номер, сообщенный педагогом. По сигналу педагога участники бегут к ковру и ищут свою цифру, затем обегают коврик справа и возвращаются к месту старта.
Отмечаются дети, быстро и правильно выполнившие задание. Если в группе много детей, можно провести эстафету.

Мышление

Название игры

«Кто знает, пусть дальше считает»,

Цель

Учить по сигналу называть последующее число на увеличение (уменьшение)

Материал

Ход игры

Психолог говорит детям: «Сейчас мы с вами поиграем в игру «Кто знает. Пусть дальше считает». Все играющие должны встать в круг. Я с мячом встану в центр круга и буду называть числа, а вы, кому я брошу мяч, будете считать дальше до 10».

Внимание

Название игры

«Спокойно, стучать, вверх!

Цель

стимулировать внимание, точное и быстрое реагирование на сигнал.

Материал

Ход игры

Дети сидят в круге по-турецки.
По команде педагога «Стучать!» все дети стучат по полу пальцами.
По команде «Спокойно!» дети прекращают стук.
По команде «Вверх!» дети поднимают руки вверх.
Порядок команд может изменяться. При этом педагог старается запутать детей, называя одну команду, выполняет несоответствующее движение. Например, по команде «Вверх!» кладет руки на пояс и т.п.
Отмечаются дети, выполнявшие движения быстро и правильно.

Память

Название игры

«Запомни путь»

Цель

развивать память, глазомер, закреплять умения ориентироваться на листе бумаги, в пространстве.

Материал

схемы несложных маршрутов, карандаши, бумага, ориентиры, гимнастические палки или верёвки, домики

Ход игры

В первой части занятия педагог, используя сюжетный рассказ, предлагает детям внимательно посмотреть и запомнить маршрут, обозначенный на схеме. Затем дети должны по памяти воспроизвести его на чистом листе.
Во второй части занятия дети делятся на группы, каждой выдаётся схема маршрута и необходимые ориентиры. Группа должна самостоятельно проложить маршрут и пройти его, соблюдая заданный на схеме рисунок.
Отмечаются дети и группа, выполнившие задания без ошибок.
Сложность маршрутов зависит от подготовленности детей.

Мышление

Название игры

«Покажи по разному»,

Цель

 научить ребенка операции сравнивания: развития внимания, освоение ребенком слов, антонимом.

Материал

Ход игры

Ведущий говорит, что дети пойдут по кругу. Если он скажет: «Сейчас вы будете проходить высокие ворота» - надо идти, как раньше, если ворота низкие, то надо нагнуться. Тот, кто не нагнется во время, выбывает из игры.
Можно провести аналогично игру со словами тяжелый – легкий, быстро - медленно и т.д.

Воображение

Название игры

«Пластилиновые фигуры»

Цель

развивать воображение, выдержку, увеличивать запас двигательных умений.

Материал

Ход игры

Дети встают в хоровод, водящий встаёт спиной к детям. Дети водят хоровод:
Пластилин, пластилин,
Много нас, а ты один.
Мы считаем: раз, два, три.
Что слепили? Говори!
После этого круг распадается, каждый замирает в какой-нибудь позе. Водящий рассматривает фигуры и угадывает, кого «слепили». Тот, чью фигуру он угадал, становится водящим.

Внимание

Название игры

«Поднимите и опустите по очереди»

Цель

Упражнять в распределении внимания. Тренировка усидчивости. 

Материал

Ход игры

Дети стоят друг за другом. Руки лежат на плечах впереди стоящего. По сигналу ведущего впереди стоящий ребенок поднимает вверх правую руку, по второму сигналу – следующий ребенок и. т.д. Когда правую руку поднимут все дети, на очередной сигнал начинают поднимать в том же порядке левую. Затем по сигналу ведущего дети должны опускать вниз сначала правую руку, затем левую.

Восприятие

Название игры

«Светофор»

Цель

Закрепить умения различать основные цвета. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Материал

кружки красного, зелёного и жёлтого цвета

Ход игры

Дети стоят в шеренге и выполняют упражнения согласно сигналам ведущего: на красный сигнал приседают, на жёлтый – встают, на зелёный – маршируют на месте.
Во время движения в колонне по одному в обход площадки упражнения изменяются: красный – все стоят на месте, жёлтый – продвигаются в присяде, зелёный – прыгают на носках. За каждую ошибку играющим начисляются штрафные очки. Выигрывает тот, кто наберёт меньше штрафных очков.

Восприятие

Название игры

«Выполняй правильно»

Цель

Развитие зрительного восприятия, слуховой памяти

Материал

4 флажка разного цвета

Ход игры

Участникам предлагается запомнить, что нужно делать, когда показывает ведущий один из флажков. Например, красный - стоять смирно, руки опущены вниз, не шевелиться и т.д. Кто ошибается при выполнении - выбывает из игры.

Внимание

Название игры

Игра «Зеваки»

Цель

Развивать внимание, координацию движений, ловкость

Материал

Ход игры

Играющие идут по кругу держась за руки. По сигналу ведущего останавливаются, делают 4 хлопка, поворачиваются кругом и продолжают движение. Направление движения, таким образом, меняются после каждого сигнала ведущего. Тот, кто ошибся, встает в круг и остальные продолжают движение вокруг него.

Память

Название игры

«Вот так позы»

Цель

развивать моторную и зрительную память, произвольный самоконтроль

Материал

Ход игры

Участники игры принимают позы, соответствующие определенному виду спорта (определенной профессии, движению животного и т. п.) . Водящий, посмотрев на них должен запомнить, воспроизвести их и прокомментировать после того, как все дети вернуться в исходное положение.
Игра может усложняться: водящий повторяет позы увеличивающегося числа детей.

Внимание

Название игры

«Кричалки-шепталки-молчалки».

Цель

Развитие наблюдательности, умения действовать по правилу

Материал

Ладони 3 цветов

Ход игры

Это – сигналы. Когда взрослый поднимает красную ладонь – «кричалку» можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтая ладонь – «шепталка» – можно тихо передвигаться и шептаться, на сигнал «молчанка» – синяя – дети должны замереть на месте или лечь на пол и не шевелиться. 3аканчивать игру следует "молчанками".

Мышление

Название игры

«Больше -меньше»,

Цель

Развивать умение сравнивать, слухомоторную координацию движений.

Материал

Ход игры

Играющие строятся в шеренгу. Педагог называет им предметы: слон, мышка, дерево, цветок. Если названный предмет больше предыдущего, то дети должны встать на носки, руки вверх. Если названный предмет меньше предыдущего, дети выполняют приседание. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибся. Вариант: Таким же образом закрепляют знания о понятиях выше — ниже, шире — уже, длиннее — короче.

Внимание

Название игры

«Сесть - встать»

Цель

Развитие активного внимания, волевой регуляции

Материал

Ход игры

Дети встают около своих стульчиков и выполняют команды, которые говорит и показывает психолог. Сесть – дети садятся, встать – дети встают. Психолог называет и выполняет все команды вместе с детьми, но при этом специально ошибается. Задача детей внимательно слушать и точно выполнять только те команды, которые называет психолог.