Конспект занятия: Домашние животные для детей
В данном документе представлен конспект занятия для первой младшей группы, в ходе которого дети познакомятся с домашними животными и их детенышами. Основная цель занятия заключается в закреплении знаний о животных, а также в развитии у детей способности различать этих животных и правильно называть их. Занятие способствует не только обучению, но и воспитанию любви к окружающему миру.
Задачи занятия включают активизацию словарного запаса детей через ознакомление с новыми видами домашних животных, а также формирование навыков речевого общения в единственном и множественном числе. В процессе занятия дети смогут наблюдать за изображениями домашних животных, что позволит им лучше запомнить их названия и особенности. Интерактивные игры помогут сделать обучение увлекательным и интересным.
В ходе занятия предусмотрены различные методы работы, такие как групповые и индивидуальные задания, игры на соотнесение изображений и физкультминутки. Подобный подход помогает не только развивать когнитивные способности детей, но и поддерживает их физическую активность. В конце занятия дети смогут вспомнить и обсудить, чему они научились, а также попрощаться с Буратино, символизируя завершение урока.
Конспект занятия в первой младшей группе «Домашние животные
Цель: Закрепить знания детей о домашних животных, различать их.
Задачи:
- Закреплять знания детей о домашних животных;
- Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия;
-Расширять кругозор и активизировать словарный запас детей через ознакомление с новыми животными;
- Помогать детям употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детёнышей (коза- козочка, козленок)
- Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление;
- Способствовать развитию связной речи.
- Воспитывать чувство любви к окружающему миру.
- Наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда.
Оборудование: Картины про домашних животных, макеты животных, деревья, фермы, большой плакат с изображением домашних животных и их детенышей, карточки с изображением животных для самостоятельной деятельности, карандаши.
Ход занятия: Воспитатель и дети заходят в группу. Воспитатель обращает внимание на Буратино, сидящего на стульчике.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел?
Дети: Буратино!
Воспитатель: Правильно Буратино. Давайте с ним поздороваемся.
Дети: Здравствуйте, Буратино.
Воспитатель: Ребята, Буратино хочет послушать каких вы знаете домашних животных. Давайте ему назовем?
Дети называют животных по очереди: корова, коза, собака, кошка.
Воспитатель: Агде живут домашние животные?
Дети: Дома в деревне.
- А теперь поиграем в игру: выберите картинку с животным и найдите его детеныша. Дети берут картинки и соотносят картинки взрослых животных с их детенышами.
Назовите животное и его детеныша.
Ответы детей:.
У собаки – щенок – щенята.
У кошки – котёнок – котята.
У лошади – жеребёнок – жеребята.
У коровы – теленок – телята.
У свиньи – поросёнок – поросята.
У козы – козлёнок – козлята.
У овцы – ягнёнок – ягнята.
У крольчихи – крольчонок – крольчата.
Воспитатель: Дети, какие вы молодцы! Всех детёнышей вернули своим мамам. Если бы звери могли говорить, как люди, то обязательно сказали бы вам «спасибо»!
А теперь мы проведем физкультминутку.
Физкультминутка.
Встанем все на лесную зарядку.
Раз – два, три – четыре! (дети маршируют по кругу друг за другом).
Три – четыре, раз и два!
На полянке, на опушке
Начинается игра!
Раз – два – три – четыре – пять!
Дружно будем мы шагать!
Быстро бегают зайчишки, (бегают на носочках)
Озорные шалунишки!
А теперь крадется волк, ша- (ходят на носках, поражая крадущимся)
Страшный волк зубами щелк. (гам волка).
Ну а мишка косолапый (разводят руки в стороны и ставят на пояс).
Широко разводит лапы.
Лиса спинку наклоняет – (делают наклоны вперед, ударяя ладонями по
Коленям и выпрямляясь, ставят руки на поясе).
Выгибает, выпрямляет.
Рядом с ежиком присядем,
А потом на ножки встанем. (делают наклоны вперед, ударяя ладонями по коленям и выпрямляясь. Ставят руки на поясе).
Воспитатель: Теперь, ребята, выполним следующее задание. У вас на столах лежат картинки и карандаши. Вы должны показать где чья мама и провести линию.
(Самостоятельная работа детей.)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы все задания выполнили правильно и всему научили Буратино.
Воспитатель: Ребята давайте попрощаемся с буратриной.
Игра «До свидания»
До свидания ручки
Хлоп – хлоп – хлоп (хлопают руками)
До свидания ножки
Топ – топ – топ (топают ногами)
До свидания Буратино! (машут руками).
