- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Программа кружка «Волшебные кружочки» для детей младшего дошкольного возраста
- →
Программа кружка «Волшебные кружочки» для детей младшего дошкольного возраста
Программа кружка «Волшебные кружочки» предназначена для самых маленьких исследователей - детей дошкольного возраста. Эта уникальная инициатива направлена на развитие мелкой моторики и речи через увлекательные занятия художественным трудом. Руководитель кружка, Татьяна Владимировна Лазутина, создает атмосферу творчества и самовыражения для каждого ребенка. Работая с различными материалами, дети открывают для себя мир искусства, осваивают навыки работы с пластилином, цветной бумагой и другими материалами.
Каждое занятие в кружке - это возможность для детей не только улучшить свои физические навыки, но и развить творческое мышление. Занятия проводятся дважды в месяц, что позволяет постепенно углублять знания и умения, формируя у детей основные навыки и привычки. Программа охватывает различные виды деятельности, которые способствуют развитию детского воображения и креативности, важные для формирования личности.
С помощью разработки заданий, адаптированных под возрастные особенности, дети учатся действовать по инструкциям, развивать свое внимание и логику, а также формируют эмоционально-положительное отношение к труду. Погружение в мир искусства позволяет каждому ребенку проявить свою индивидуальность и найти свой способ самовыражения. Занимаясь творчеством, они развивают не только моторику, но и социокультурные навыки, взаимодействуя с другими детьми и обучаясь работать в команде.
Кружок «Волшебные кружочки» - это не просто творчество. Это пространствo, где каждый ребенок может стать волшебником, создавать свои шедевры и делиться ими с окружающими. Программа соответствует актуальным требованиям образовательных стандартов, обеспечивая всестороннее развитие детей, которое так необходимо в современном мире.
Программа кружка «Волшебные кружочки»
для детей младшего дошкольного возраста
Руководитель кружка:
Лазутина Татьяна Владимировна
Смоленск, 2016г
Пояснительная записка
Дошкольное детство - время становления первооснов личности, индивидуальности, наиболее сензитивный период для развития любознательности, общих и специальных способностей. Благодаря особому процессу познания, который осуществляется эмоционально- практическим путем, каждый дошкольник становится маленьким исследователем, первооткрывателем окружающего мира. Чем полнее и разнообразнее деятельность ребенка, чем значимее она, тем успешнее идет развитие, тем счастливее его детство.
В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно - творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира. Занятия в кружке позволяют развивать творческие задатки дошкольников, мелкую моторику пальцев рук; самоутверждаться проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества.
Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга), но и подготавливает ребёнка к рисованию, а в дальнейшем и к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Происходит ориентация дошкольников на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте.
Актуальность данной программы кружка «Волшебные кружочки» основывается на том, что развитие речи детей - одна из ведущих задач, которую решают дошкольные образовательные учреждения и родители. В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно- творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира. Занятия в кружке позволяют развивать творческие задатки дошкольников, мелкую моторику пальцев рук; самоутверждаться проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга), но и подготавливает ребёнка к рисованию, а в дальнейшем и к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Происходит ориентация дошкольников на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте.
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 3-4 года. Это определяется значительным ростом физических возможностей, особенно активным развитием мелких мышц кистей рук, изменением психологической позиции и ощущением дошкольниками "взрослости”, желанием проявить свою индивидуальность и творческие способности.
Цель и задачи программы
Цель – организация системы работы, направленной на развитие мелкой моторики руки и развитие речи детей младшего дошкольного возраста через организацию различных видов продуктивной детской деятельности.
Задачи:
1. Способствовать развитию мелкой моторики рук; развивать точность и координацию движений руки и глаза; гибкость рук, ритмичность.
2. Совершенствовать движения рук и психических процессов: *произвольного внимания;
логического мышления;
зрительного и слухового восприятия;
памяти, речи детей.
3. Формировать навыки учебной деятельности:
умение действовать по словесным инструкциям;
умение самостоятельно продолжать выполнение поставленной задачи;
контроль за собственными действиями.
4. Формировать положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира.
5. Воспитывать художественный вкус, интерес к ручному труду.
Организационно методическое обеспечение программы.
Реализация программы предполагает специально организационные занятия в процессе которых воспитанники получают навыки и знания по изучаемым темам. Программа «Волшебные кружочки» рассчитана на 1 год обучения младший возраст. Занятия проводятся во 2-ой половине дня, два раза в месяц с сентября по май. Продолжительность занятий 15 минут.
Методы и приёмы.
Словесные (объяснение, рассказ, описание, наглядные (наблюдения, показ способов действия, практические (обследование предметов, готовых образцов, выполнение творческих работ).Все средства направлены на освоение технических навыков и умений, овладение способами изображения предметов, развитие умений украшать предметы, передавать сюжет, что способствует развитию мелкой моторики пальцев рук.
Материалы и оборудование
Различные предметы для лепки и аппликации (пластилин, соленое тесто, цветная бумага, клей, и т.д..) , готовые фигуры, карандаши, восковые мелки для дорисовки.
Предполагаемый результат
1.Дети освоят правила безопасности во время работы.
2. Дети смогут создавать сюжеты и образы, улучшатся творческие показатели: фантазия, воображение.
3.Освоят технику лепки из разных материалов.
4. У детей выявятся улучшения показателей мелкой моторики пальцев рук, умение ориентироваться на плоскости, и как следствие, улучшение речевой активности.
сентябрь
1
Вводное занятие. «Круг»
Знакомство с формой круг.
Выставка готовых поделок, выполненная воспитателем.
2
«Какие бывают кружочки?». Практическое занятие.
Практическое знакомство с кругом в разном материале.
Выставка кругов из различных материалов.
октябрь
1
«Колобок»
Учить лепить круг из пластилина, развивать мелкую моторику рук.
Сказка «Колобок», Иллюстрации к сказке.
2
«Воздушные шарики»
Учить передавать составлять правильную форму и цвет.
Бумага А4,цветная бумага, клей карандаш, Воздушный шар для наглядного примера.
1
«Солнышко»
Создать солнце с помощью пластилина и цветной бумаги.
Цветная бумага, пластилин. Изображения солнца.
2
«Колобок катится по дорожке»»
Учить детей создавать сказочные сюжеты : самостоятельно .
Бумага А4, готовые элементы из цветной бумаги, клей карандаш.
| декабрь | 1 | «Зайчик» | Выполнение поделки из косметических дисков | Листы бумаги А5, косметические диски разрезаны нужной формы. | | | ||||
| | 2 | «Зеленый горошек» | Упражнять в навыках описания предмета, создавать предметы из нескольких частей. Развивать мелкую моторику . | Изображение стручкового гороха. Пластилин, доска, стеки для пластилина, сухие салфетки. | | | ||||
| январь | 1 | «Шарики для новогодней елки» | Учить самостоятельно принимать решение , как украсить поделку. | Новогодние игрушки, разных цветов и видов. Пластилин, доска, стек, сухие салфетки. | | | ||||
| | 2 | «Снежные комочки» | Учить новой технике скатывания | Иллюстрации зимних игр. Сухие салфетки, клей ПВА | | | ||||
| февраль | 1 | « Стоп, машина! Тише ход! На дороге пешеход!» | Учить детей правилам дорожного движения и созданию собственного светофора из бумаги. | Изображение проезжей части, светофора. Цветные круги, лист А5, клей карандаш. | | | ||||
| | 2 | « Я пеку, пеку, пеку…». » | Формировать умение пользоваться новым материалом и формой для него. | Соленое тесто, фигурная форма для вырезания. Изображение печенья разных форм. | | | ||||
1
« Сладкий виноград»
Усовершенствовать умение скатывать круги разного размера из пластилина.
Изображение грозди винограда, пластилин, доска, стек, сухие салфетки.
2
«Яркое солнышко»
Развитие воображения, создание изображение с помощью цветной заготовки и самостоятельного дорисовывания .
Иллюстрация солнечного дня. Листы бумаги белого цвета, цветной круг, цветные карандаши.
1
«Вышла курочка-хохлатка, с нею - желтые цыплятки»
Закреплять умение пользоваться различными материалами для создания поделки.
Листы бумаги белого цвета, косметические диски, гуашь, клей.
2
«Цветная пирамидка»
Учить создавать поделку в правильной последовательности цветов и размеров. .
Пластилин, доска, стек, сухие салфетки. Игрушечная пирамидка для наглядного примера.
май
1
Мониторинг
2
Презентация детских работ
Список литературы
1.Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. СПб., 2011. 220 с.
2.Лыкова И.А. Дидактические игры и занятия (интеграция художественной и познавательной деятельности дошкольников). М., 2010. 140 с.
3.Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. – М: «Карапуз – Дидактика», 2006. 108с.
4.О.С. Ушакова, Е.М. Струнина " Программа развития речи детей четвертого
года жизни" ("Развитие речи детей 3-4 лет" Москва издательский центр "
Вента-Граф"2009г.)
