Итоговое занятие для старшей группы «В поисках красок»
В данном документе представлен конспект итогового занятия в старшей группе, тема которого «В поисках красок». Основная цель занятия заключается в выявлении уровня усвоения образовательной программы детьми. В процессе занятия воспитатель будет работать над несколькими образовательными областями, такими как математика и познание. Упражнения направлены на развитие логического мышления, наблюдательности и любознательности у детей.
Задачи занятия включают классификацию предметов, закрепление знаний о времени года и названиях месяцев, а также различения авторских и народных сказок. Важным моментом будет развитие навыков прямого и порядкового счёта, а также возможность уточнения представления детей о лесных зверях и их классификации. В итоге занятия дети должны не только выполнить предложенные задания, но и получить радужную дорожку для перехода в подготовительную группу.
Для успешного проведения занятия будет использовано разнообразное оборудование: презентация «Задачки в стихах», конверты с заданиями, обручи и геометрические фигуры. Это поможет сделать образовательный процесс увлекательным и динамичным. Также предусмотрены загадки о животных, занятия с блока Дьенеша и обручами, что создаст интерактивную атмосферу.
В ходе занятия воспитатель будет разнообразно использовать методы работы: от традиционного объяснения задач до игровых элементов и проблемных ситуаций. Подход к детям будет индивидуален, что позволит каждому малышу проявить свои способности и интересы. Успех занятия будет оцениваться не только по выполнению заданий, но и по активному участию детей и их эмоциональному вкладу в процесс.
Конспект итогового занятия в старшей группе
«В поисках красок»
Образовательные области: математика+познание
Цель: выявить уровень усвоения детьми образовательной программы
Задачи: упражнять в классификации предметов, закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев, понятия «круглый год», упражнять в узнавании сказки по картинкам, закрепить различие авторской и народной сказки; профессии, геометрические фигуры, ориентировку на плоскости, цвета радуги, прямой и порядковый счет, уточнить представления детей о лесных зверях и их классификации -травоядные и хищные, развивать логическое мышление; воспитывать любознательность, наблюдательность.
Оборудование: презентация «Задачки в стихах», конверты 7 цветов с заданиями и подсказками, записка от художника, д/и «Найди соседей», «Времена года», «Составь картину», блоки Дьенеша, обручи, геометрические фигуры, картинки животных, ткань синего цвета, строительный материал — бруски.
Ход:
Орг.момент
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и встанем в круг. ( Дети здороваются и встают в круг)
Круг широкий вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево.
В центр круга соберемся
И на место все вернемся
Все друг другу улыбнемся.
В: Ребята, за год вы стали взрослее, многому научились. Пришло время нам готовиться к переходу в подготовительную группу. А что нам в этом поможет вы узнаете, отгадав загадку:
Разноцветным коромыслом
В небе голубом повисла,
Семицветная дуга,
Несомненно, …(радуга)
Восп: Что за чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла,
Все дорожки не простые, а волшебные такие!
По дорожке кто пройдет - тот играет,
Много знает, всегда красиво говорит,
В подготовительную группу перейти спешит!
В: Ребята, а вы хотите перейти в подготовительную группу? (да)
2. Проблемная ситуация
Воспитатель разворачивает дорожку, а на ней нет цветных полосок.
В: Ой, ребята, а где же цветные полоски? Как же мы теперь попадем в подготовительную группу? Как же быть? (Дети предлагают варианты)
В: Посмотрите на стол-что это там такое? Какие то конверты. (берет конверты цветов радуги)
А еще и записка есть, интересно-от кого? А тут есть загадка-наверно отгадав ее мы узнаем,от кого записка.
Дорогие ребята, я знаю, как вы хотите попасть в подготовительную группу. Для этого вам нужна радужная дорожка, но краски радуги не простые - они волшебные. А еще они любят играть в прятки. Но не переживайте, я вам оставил подсказки, а чтобы появилась подсказка вы должны выполнить задания в конвертах. Только не перепутайте, конверты нужно открывать в том порядке, в котором расположены цвета радуги - начиная сверху. Желаю вам удачи!
3. Основная часть
В: Ну что ж, ребята, начнем? А давайте вспомним цвета радуги.(дети перечисляют цвета)
Тогда открываем первый конверт — красный.
Ехал поезд не спеша,
Вдруг, вагоны все распались,
Пассажиры разбежались.
Помогите, соберите
И отправьте поскорей.
Игра «Найди соседей»
А как называется профессия, когда человек составляет поезд из вагонов? А как называется профессия человека, который осматривает вагоны на исправность? А кто управляет поездом?
В: а вот и подсказка (достает из конверта).Что же ребята изображено на подсказке? (флаг России) дети находят краску в патриотическом уголке.
В: Какой конверт следующий? Оранжевый.
Задание: назови, какое сейчас время года? Какой месяц? А какие еще времена года вы знаете? Почему год называют круглым?
Игра «Времена года»
Появляется подсказка — бабочка. Дети находят краску в природном уголке.
В: Следующий конверт желтый.
Загадки:
Смел и зол разбойник серый, чуть козу вчера не съел.
К счастью, Тузик и Трезорка за отарой смотрят зорко:
Еле ноги уволок от собак матерый… (Волк.)
Пыхтя тащил домой грибок
Проворный маленький зверек,
Ни головы, ни ножек, –
Конечно, это … (ёжик) .
Просыпается весной,
А под снежный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
Что за зверь лесной
Встал как столбик под сосной
И стоит среди травы
Уши больше головы. (Заяц)
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы?
(Белка)
Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая.
Хвост пушистый,
Мех золотистый.
В лесу живет,
В деревне кур крадет.
(Лиса)
-Молодцы! Ну а теперь, чтобы время не терять
Будем на вопросы по очереди отвечать!
О каких животных говорится в загадках? Диких или домашних?
Назовите лесных зверей, которых называют хищниками. Почему?
Назовите животных, которых называют травоядными. Почему?
Посчитай, сколько животных.
Который по счету медведь, волк, лиса? Посчитай по порядку.
(Появляется подсказка — колокольчик) Дети находят краску в музее колокольчиков
В: Следующий конверт — зеленый.
Игра «Собери картину»
В левом нижнем углу - береза, над ней птица, в правом верхнем углу солнце, справа от березы пенек, на пеньке сидит белочка, между птицей и солнцем тучка, в правом нижнем углу-ежик, слева от ежика - елочка, за березкой спряталась лисичка.
Появляется подсказка — с картинками книжек. Что это за книжки? Сказки. Какие?
Игра «Найди лишнюю сказку»
Дети находят краску в книжном уголке.
В: Следующий конверт голубой.
Преодолейте препятствия. (Река-через мостик, болото-по кочкам)
Игра «На какую геометрическую фигуру похожа кочка?» Найдите среди фигур-четырехугольники.
Появляется подсказка — пожарная машина и пожарный. Дети находят краску в уголке пожарной безопасности.
В: Следующий конверт - синий.
Задачки (ИКТ)
Появляется подсказка-фартук. Дети находят краску в уголке дежурства.
В: Следующий конверт — фиолетовый.
Игра с блоками Дьенеша и обручами «Разложи конфеты»
В один обруч-все красные фигуры, в другой все круглые, на пересечении — красные круглые.
По каким признакам можно разделить фигуры? (по цвету, форме, толщине, размеру)
Появляется подсказка — посуда. Дети находят краску в уголке с/р игры «Дом»
4.Итог
В: посмотрите, ребята, мы справились и нашли все краски! Вам понравилось? Что именно? Но для того, чтобы дорожка получилась ровной и красивой, мы должны ее раскрасить не спеша. Поэтому мы этим займемся позже. А сейчас я хочу вам подарить новые кисточки для раскрашивания дорожки. Все были молодцы!
