Методическая разработка занятия по теме «Снежная сказка»
Методическая разработка занятия для средней группы, созданная Татьяной Викторовной Макаркиной, раскрывает тему «Снежная сказка» и предлагает разнообразные подходы к музыкальному воспитанию детей. Основная цель занятия – формирование основ музыкальной культуры, развитие творческого восприятия музыки. Каждый пункт разработки, от целей до методов, пронизан положительным настроением и интересом к зиме.
Занятие является прекрасным примером интеграции музыки и зимней тематики, что помогает не только развивать музыкальные навыки детей, но и углублять их понимание природы. Участникам предстают различные игровые методы, которые станут основой для релаксации и занятий, что делает процесс обучения увлекательным и доступным.
Кроме того, в материалах разработаны конкретные задачи, которые способствуют накоплению опыта восприятия классической музыки, эмоциональной отзывчивости, а также развитию музыкального мышления. Использование наглядных материалов, таких как портреты композиторов и музыкальные инструменты, обеспечивает визуальную поддержку и делает занятия более захватывающими и интерактивными.
Завершением занятия станут практические игры и музыкальные импровизации, которые погружают детей в атмосферу зимней сказки, способствуя формированию самостоятельности и инициативы. Программа включает материалы, которые легко адаптируемы к различным условиям и могут быть использованы как в групповых занятиях, так и в индивидуальной работе с детьми.
«Занятие»
«Методическая разработка занятия (средняя группа) в соответствии с требованиями ФГОС по теме «Снежная сказка».
Выполнила:
Макаркина Татьяна Викторовна,
Музыкальный руководитель МОУ
Детский сад № 284 г. Волгограда
Волгоград, 2017
СОДЕРЖАНИЕ
1. Тема………………………………………..…………………………….…...…3
2. Форма проведения………………………………………………...……………3
3. Цели……………………………………………………………………………..3
4. Задачи…………………………………………………………………...………3
5. Методы…………………………………………………………………………
6. Материалы …………………………………………………………………….
7. Оборудование ………………………………………………………..……….
8. Занятие……………………………………………...……………………………3-13 стр
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ...………14
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….
Конспект организованной образовательной деятельности
Музыкальный руководитель (ФИО): Макаркина Т. В. Группа: средняя группа
Образовательная область: Музыка.
Тема : «Снежная сказка»
Форма проведения: групповая.
Цель: формировать у детей основы музыкальной культуры. Развивать творческое восприятие музыки.
Задачи:
Накапливать опыт восприятия музыкальных классических произведений;
Вызывать сопереживание музыке, проявление эмоциональной отзывчивости на музыку;
Развивать музыкальное мышление (осознания эмоционального содержания музыки, языка музыки;
Расширять знания детей о музыке;
Побуждать к оценке музыки (эмоционально и словесно);
Учить двигаться в соответствии с характером музыки, менять движения в соответствии со сменой частей музыки, выполнять движения по показу взрослого;
Учить свободно ориентироваться в пространстве
Воспитывать вежливое и бережное отношение друг к другу;
Методы: Игровой (использование сюрпризного момента)
Наглядный (использование мешочки с крахмалом, палочки, грипперы, платочки, обручи)
Словесный (вопросы, индивидуальный подход)
Осознания личного смысла музыкального произведения.
Оборудование:Музыкальный центр, диски с записями, проектор, светомузыка, телевизор. Детские музыкальные инструменты: металлофон, ксилофон, колокольчики, треугольники.
Материал: Портрет П.И. Чайковского, раздаточный материал: мешочки с крахмалом, палочки (клавесы), грипперы (пакетики) с карточками, платочки, обручи.
Этапы работы | Содержание этапа (заполняется педагогом ) | ||
Деятельность педагога | Деятельность детей | ||
1 | Вводная часть.
Методы и приёмы:
Цель для воспитанников:
| Звучит 1-я часть симфонии «Зимние грезы» П. И. Чайковского - Конечно, мы с вами слушали музыку
| Дети входят, здороваются с музыкальным руководителем, садятся на места и слушают музыку |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1 Италия // Страны мира: справочник / под общ. ред. С.В. Лаврова. М.: Республика, 2006. С. 205 – 211.
2 Косолапов А. Б., Руденко Л. Л. Туристское страноведение: в 3-х ч. Ч. 1. Европа. Владивосток: Изд-во ДВГАЭУ, 2006.
3 Красная книга РСФСР: Растения: энциклопедия / БИН РАН; под ред. А. Л. Тахтаджян. М.: Росагропромиздат, 1988.
4 Мексика // Энциклопедия стран мира / гл. ред. Н.А.. Симония М.: Экономика, 2004. С. 568-571.
5 Мусакин А. А. Малый отель: с чего начать, как преуспеть. Советы владельцам и управляющим. СПб.: Питер, 2007.
6 Туристско-рекреационный потенциал и особенности развития туризма: материалы Межвуз. научн.-практ. конф. / под ред. В. С. Корнеевца. Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009.
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
1. ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. URL: http://fgos-ovz.herzen.spb.ru/ (дата обращения 01.01.2017).
Приложение