Пояснительная записка к проекту «Осень на Дону»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 акцентирует внимание на значении изобразительного творчества в становлении гармоничной личности ребенка. Дошкольный возраст является ключевым этапом в развитии основных качеств, таких как эмоциональность, креативность и социальная адаптация.
Изобразительное творчество в этом контексте выступает мостом между внутренним миром ребенка и окружающим его миром, позволяя ему выражать свои впечатления, мысли и чувства через художественные образы. Непосредственность восприятия и включение эмоций в процесс рисования делают каждую работу уникальной и личной, открывая двери к самовыражению.
Психологические и педагогические исследования однозначно подтверждают, что раннее вовлечение детей в мир художественного творчества способствует формированию у них творческих способностей, которые являются основой для дальнейших успехов в учебе и жизни. Важно не просто предоставить детям материалы для творчества, а создать атмосферу поддержки, где каждый ребенок чувствует себя значимым и услышанным.
Проект «Осень на Дону» воплощает в себе эти идеи, предлагая разнообразные техники рисования, начиная от тычка и заканчивая монотипией. Каждое занятие не только направлено на развитие художественных навыков, но и на формирование у детей эмоциональной отзывчивости и любви к окружающему миру.
Занятия разнообразны и охватывают все аспекты развития: от эстетического и интеллектуального до нравственно-трудового и физического. Ожидаемый результат — это радость от творчества, уверенность в себе и готовность к новым свершениям, прежде всего в подготовке к школе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16
Пояснительная записка.
Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Именно в этом возрасте закладываются основы всестороннего, гармонического развития ребенка.
Изобразительное творчество – специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством изобразительного искусства, наиболее доступный вид познания мира ребенком. Наиболее характерная черта эстетического отношения маленького ребенка – непосредственность заинтересованного оценивающего «Я» от любой объективной ситуации; неотделимость эмоций от процессов восприятия, мышления и воображения. Мы можем утверждать, что художественное творчество оказывает самое непосредственное влияние на развитие эстетического отношения детей к действительности.
Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, преумножать, не разрушая.
Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве – залог будущих успехов.
Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе художника, развить способности, которые помогут ему стать личностью. Творческая личность – это достояние всего общества.
Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое). А также, позволяет плодотворно решать задачи подготовки детей к школе.
Занятия
Техника Рисования
Задачи
Материал
Сентябрь 4-я неделя
«Осень на Дону»
Рисование способом тычка
Уточнять и расширять представления об осени; продолжать закреплять умения детей наносить один слой краски на другой методом тычка, развивать творчество и фантазию.
Лист, гуашь, две кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для рисования.
Октябрь
«Донской подсолнух»
1-я неделя
Рисование кистью.
Учить рисовать подсолнух на весь альбомный лист,
Лист, гуашь, две кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для рисования.
«Фрукты донского края»
2-я неделя
Рисование с использованием ватных дисков.
Познакомить с техникой рисования с использованием ватных дисков. Научить составлять натюрморт. Развивать чувство цвета, композиции. Воспитывать аккуратность.
Листы бумаги, гуашь, ватные диски, кисти, салфетки
«Разноцветные бабочки»
3-я неделя
Монотипия, обведение ладони и кулака
Познакомить с техникой монотипии, закрепить умения использовать технику монотипия «старая форма новое содержание» (ладошка с сомкнутыми пальцами - большое крыло, кулак - маленькая). Познакомить детей с симметрией, на примере бабочки.
Силуэты симметричных, ассиметричных предметов. Лист бумаги, гуашь, кисть, простой карандаш, принадлежности для рисования.
«По небу тучи бежали, птиц в дальний путь отправляли»
4-я неделя
Рисование смятой бумагой
Учить новому способу рисования, воспитывать интерес к художественному экспериментированию, развивать мелкую моторику.
Газета, листы бумаги, разноцветные краски.
Ноябрь
«Донской лес»
1-я неделя
Рисование кистью.
Учить передавать разнообразие красок осеннего леса. Развивать чувство цвета. Воспитывать аккуратностью
Листы бумаги, кисти, акварель, салфетки.
«Конь – друг казака» 2-я неделя
Тычок полусухой жесткой кистью.
Учить работать в данной технике. Учить отображать в рисунке облик животного. Развивать чувство ритма, композиции. Воспитывать аккуратность.
Листы бумаги, жесткая кисть, гуашь, салфетки
«Ежик»
3-я неделя
Метод тычка
Развивать эмоционально-чувственное восприятие. Воспитывать отзывчивость.
Бумага, гуашь, жесткие кисти.
«Шаль казачки»
4-я неделя
Рисование кистью.
Учить создавать узор, характерный для казачьей одежды. Воспитывать аккуратность.
Листы бумага, кисти, краски, салфетки.
Декабрь.
«Первый снег»
1-я неделя
Оттиск печатками из салфетки
Закреплять умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снежок с помощью техники печатания или рисование пальчиками. Развивать чувство композиции.
Листы бумаги, цветные краски, салфетки.
«Казачья горница»
2-я неделя
Рисование кистью.
Учить рисовать быт казаков. Воспитывать любовь к своему краю.
Листы бумаги, цветные краски, кисти, салфетки
«Кувшин»
3-я неделя
Рисование кистью.
Учить детей рисовать кувшин, закрепить знания посуды казаков. Воспитывать аккуратность в работе с красками.
Гуашь,
кисти, листы бумаги, салфетки.
«Ёлочка пушистая, нарядная»
4-я неделя
Рисование гуашью по восковым мелкам.
Учить рисовать ёлочку восковым мелком. Продолжать знакомство с техникой сочетания акварели и восковых мелков.
Гуашь, восковые мелки, листы бумаги, кисти.
Январь
«Снежная семья»
2-я неделя
Рисование способом тычка
Учить рисовать снеговиков разных размеров, закрепить приёмы изображения круглых форм в различных сочетаниях, совершенствовать технику рисования тычком.
Лист, гуашь, две кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для рисования.
«Узоры на окнах»
3-я неделя
Раздувание капли
Развивать ассоциативное мышление, воображение. Воспитывать желание создавать интересные оригинальные рисунки.
Тонированная бумага, белая бумага, гуашь, трубочки.
«Мои рукавички»
4-я неделя
Оттиск пробкой.
Упражнять в технике печатания. Закрепить умение украшать предмет, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность.
Лист бумаги , пробки, цветная гуашь.
Февраль
«Зима»
1-я неделя
Рисование по мятой бумаге.
Познакомить с техникой рисования на мятой бумаге. Развивать композиционные умения.
Листы бумаги, кисти, краски, салфетки.
«Масленица на Дону»
2-я неделя
Работа со знакомыми техниками
Развивать воображение, активизировать мыслительную деятельность. Учить рисовать чучело масленицы
Листы бумаги, кисти, краски, салфетки.
«Подарок папе»
3-я неделя
Рисование кистью.
Рисование открытки к Дню Защитника Отечества. Развивать воображение, творческие способности.
Листы бумаги, кисти, краски, салфетки.
«Снегири на ветке»
4-я неделя
Рисование способом тычка
Формировать у детей обобщённое представление о птицах; пробуждать интерес к известным птицам; расширять знания о перелётных птицах; упражнять в рисовании снегирей.
Лист, гуашь, две кисточки, маленький листочек для проверки цвета, салфетки.
Март.
«Подарок Маме»
1-я неделя
Рисование кистью.
Рисование открытки к 8 марта. Развивать творчество, фантазию. Воспитывать любовь к маме.
Листы бумаги, кисти, краски, салфетки.
«Ранняя весна»
2-я неделя
Рисование кистью.
Развивать наблюдательность, художественный вкус, умение находить средства выразительности.
Листы бумаги, гуашь, кисти, салфетки.
«Какого цвета весна»
3-я неделя
Монотипия
Обогащать и расширять художественный опыт детей в работе с акварелью, рисованию по мокрой бумаге, смешивая краски.
Два альбомных листа на каждого ребенка, акварельные краски, маленькие губки, две емкости с водой, толстые кисточки.
«Берег реки»
4-я неделя
Рисование по сырому фону
Закрепить умение рисовать по сырому фону, смешивать краски прямо на листе, развивать творчество, фантазию.
Литы бумаги формата А4, гуашь синего цвета, кисточки, подставки под кисточки, баночки с водой, салфетки.
Апрель.
«Пасхальное яйцо»
1-я неделя
Рисование кистью.
Помочь детям в создании открытки к Пасхе. Воспитание эмоциональной отзывчивости. Развивать воображение.
Листы бумаги, кисти, краски, салфетки.
«Звездное небо»
2-я неделя
Печать поролоном по трарету; набрызг.
Учить создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник.
Листы бумаги для рисования, гуашь синего цвета, кисточки, подставки под кисточки, баночки с водой, паралон.
«По замыслу»
3-я неделя
Совместное рисование
Научить передавать свое ощущение изобразительными средствами. Развивать творческие способности. Воспитатель предлагает детям поиграть. У каждого ребенка подписанные листы бумаги. Звучит сигнал, дети начинают рисовать, когда прозвучит сигнал, передают рисунок соседу. Когда рисунок возвращается к ребенку, он смотрит, что получилось и говорит, что хотел нарисовать.
Карандаши, листы бумаги.
«Плюшевый медвежонок» 4-я неделя
Способ изображения - рисования поролоновой губкой
Помочь детям освоить новый способ изображения - рисования поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида, продолжать рисовать крупно, располагать изображение в соответствии с размером листа.
Поролон (2шт.), тонкая кисть, гуашь.
Май
«Расцвели одуванчики»
1-я неделя
Метод тычка
Закреплять умение самостоятельно рисовать методом тычка цветы, умение рисовать тонкой кисточкой листья и стебли. Расширять знания о весенних цветах.
Тонкая кисточка, листы бумаги, гуашь.
«Букет к 9 мая» 2-я неделя
Рисование кистью.
Рисование открытки Ветерану, воспитывать патриотические чувства, развивать творческие способности.
Листы бумаги, кисти, краски, салфетки.
«Белые лебеди»
3-я неделя
Рисование способом тычка
Расширять знания о птицах, пополнять словарный запас детей, воспитывать гуманное отношение к миру животных и птиц.
Лист, гуашь, две кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для рисования.
«Цветущая веточка»
4-я неделя
Смешенная техника
Рисование зелени методом тычка, изображение цветов ватными палочками.
Листы бумаги, гуашь, кисточки, салфетки; ветка с цветами черёмухи или жасмина.
