Путешествие в страну Игр и смеха
Занятие педагога-психолога, направленное на снижение психоэмоционального напряжения у детей старшей группы, имеет под собой главную цель – создать атмосферу психологического комфорта и эмоциональной разрядки. Основное внимание уделяется развити ю сообразительности и наблюдательности детей, а также обучению их взаимодействию друг с другом в дружеской обстановке. Путешествие в страну Игр и смеха представляет собой увлекательное занятие, где каждый ребенок является активным участником, а не наблюдателем.
Первый вопрос, который задает ведущий: «Любите ли вы путешествовать?» Этот вопрос пробуждает интерес и активирует воображение детей. Ожидание приключений в стране «Игр и смеха» создает позитивный настрой, который будет поддерживаться на протяжении всего занятия. Перед началом игры дети становятся активными участниками – они образуют «поезд» и едут к месту приключений, весело двигаясь под музыку. Это упражнение помогает не только развить физическую активность, но и способствует сплочению коллектива.
После прибытия дети сразу же отправляются на веселую разминку под музыку, где они могут выразить свои эмоции и весело провести время. Игра «Веселые мартышки» помогает детям не только разогреться, но и дает возможность проявить свои творческие способности. Каждый ребенок в игре становится частью общего процесса, а его радость и смех становятся залогом успешного взаимодействия. Другие запланированные игры и конкурсы продолжают развивать командный дух и взаимопонимание, даря детям незабываемые моменты радости и дружбы.
Основной момент занятий – это рефлексия, где дети делятся своими впечатлениями. Обсуждение того, какая игра понравилась больше всего, становится не только заключительным этапом, но и позволяет детям осознать значимость участия и радости общения. Такие занятия не только развивают навыки общения, но и учат детей жить в гармонии с окружающими.
Занятие педагога-психолога с детьми старшей группы на снижение психоэмоционального напряжения, преодоление стеснительности.
«Путешествие в страну Игр и смеха»
21.04.2016г.
Цель: обеспечить психологический комфорт детей, эмоциональную разрядку;
-развивать сообразительность, наблюдательность;
-учить детей в общении друг с другом, в различных ситуациях, оставаться дружными;
- преодоление стеснительности, сплочение детского коллектива.
Оборудование: сарафаны, косынки, пластиковые шарики, платочек, газеты, музыкальное сопровождение, стульчики.
Ход занятия:
Психолог: -Дорогие ребята, скажите пожалуйста- любите ли вы путешествовать? Слышали ли вы о стране «Игр и смеха»? Как вы думаете, почему она так называется? Готовы ли вы отправится вместе со мной в веселое путешествие в страну "Игр и смеха"?
(Дети отвечают на вопросы, психолог дает высказаться всем детям).
Психолог: Отгадайте, на чем мы отправимся в путь?
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок. (поезд)
(Дети цепляются друг за друга, образуя "поезд". Поезд начинает двигаться "змейкой" под фонограмму припев песни "Голубой вагон").
Психолог: Вот и прибыли на место. Сегодня у всех должно быть хорошее, веселое настроение, желание принимать участие во всех играх. Итак, приглашаю вас на веселую разминку!
Игра "Веселые мартышки".
(Психолог читает стихотворение, а дети должны изобразить то, о чем в нем говорится).
Мы веселые мартышки.
Мы играем громко слишком.
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках,
И друг другу даже
Язычки покажем!
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску.
Оттопырим ушки,
Хвостик - на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру "три",
Все с гримасами - замри!
1,2,3!!!
(побеждает тот, кто состроит самую смешную гримасу. Повторить игру несколько раз.)
Конкурс " Матрешки"
В конкурсе участвуют мальчики. Для каждого на стульчиках приготовлены косынки и сарафаны. Нужно добежать до стула, надеть сарафан, повязать косынку : кто быстрее. Игра повторяется несколько раз.
Игра "Музыкальный стул"
Стулья (по числу детей) ставят в круг, спинками внутрь. Пока играет музыка, дети ходят вокруг стульев. Как только музыка затихает, дети занимают свои места на стульях. Ребенок, которому не хватило места, может сесть на колени другому. Убирать стулья нужно до тех пор, пока все не окажутся сидящими на коленях друг друга. Проигрывает тот, кто в итоге оказался выше всех..
Игра: "Передача шарика" Дети плотно становятся в круг и за спинами передают друг другу шарик. В центре круга стоит ведущий. Он пытается отгадать у кого шарик. Дается 3 попытки. Затем ведущий меняется.
Конкурс "Сильная рука" Все желающие вызываются помериться силой. Каждому дается газета. Дети берутся за один конец расправленной газеты: кто быстрее соберет газету в кулак. Помогать другой рукой и прижимать к себе нельзя.
Игра "Хохотунья" Игроки образуют большой круг. В центре водящий с платочком в руке. Он кидает вверх платочек. Пока платочек летит вниз - все смеются. Платочек на полу-все молчат. Кто не выдержи, выходит из игры.
Игра "Не смейся" Все игроки садятся на корточки в круг. Психолог предупреждает их, что смеяться нельзя, затем дает задания: взяться за нос соседа справа, взять за волосы друг друга, обнять друг друга за плечи, оттянуть щеки соседа, потянуть за ухо соседа слева, погладить колени соседа и т.д.
Психолог: Да, действительно, дети, как тут не засмеяться!! Да и смейтесь, на здоровье!
Ведь смех-это лучшее лекарство от скуки и еще многих болезней. Ученые установили, что веселые и жизнерадостные люди живут дольше, чем сердитые и угрюмые. Хорошего вам настроения, улыбок!!
Ну и в хорошем настроении нам пора садиться в поезд и отправляться домой. Дети под музыку встают друг за другом.
Рефлексия: дети делятся впечатлениями о играх, кому какая игра больше понравилась.
