Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме: М. Пришвин «Золотой луг»

Данный документ представляет собой конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе, направленный на развитие речи детей на основе произведения М. Пришвина «Золотой луг». Мы начинаем с знакомства с писателем, который любил не только детей, но и природу. На занятии дети услышат о загадочном одуванчике, который станет героем нашего рассказа. Важно, что занятие не только расширяет знания о природе, но и развивает эмоциональную восприимчивость детей к литературе.

Цель данного занятия — познакомить детей со смыслом новых слов и расширить их кругозор. Мы предложим детям разгадать загадку о герое рассказа, обсуждая, что такое «промысел», «идти в пяту» и «фукать». Обсуждение этих слов задаст тон всему занятию, создавая интересную атмосферу для активного участия детей. С помощью портрета писателя и иллюстраций к рассказу мы постараемся создать живой и красочный образ, который поможет заинтересовать детей.

Во время чтения мы будем обращать внимание на изменения в природе и описания одуванчиков, которые переносят нас в летний луг. Дети смогут понять, как одуванчики «собираются спать» и «просыпаются» с восходом солнца. Эта метафора учит их не только любоваться природой, но и быть внимательными к ее красоте. Вопросы, заданные после чтения, помогут закрепить полученные знания и вовлекут детей в обсуждение, позволяя каждому высказать свое мнение о прочитанном.

Занятие завершится движенческой игрой «Одуванчик», которая позволит детям снять напряжение и активизировать свои физические способности. Мы создали это занятие, чтобы не только обогатить знания детей о мире, но и воспитать экологическое сознание, которое так необходимо в нашем современном мире. Все это помогает понимать, как важно беречь природу и заботиться о ней.