Психологический тренинг для детей: Правила поведения на занятиях
В данном документе представлен занятие, проведенное педагогом-психологом Ольгой Сергеевной в МАОУ ДОД «Сказка», посвященное важным правилам поведения на занятиях для детей средней группы. Главной целью тренинга было создание комфортной атмосферы в группе, где каждый ребенок будет чувствовать себя уютно и уверенно. Занятие включает в себя различные игры и упражнения, направленные на сплочение группы, развитие коммуникативных навыков и знакомство с правилами поведения.
В начале занятия педагог приветствует детей с помощью колокольчика и предлагает поздороваться друг с другом. Это простое действие помогает детям освоить основы вежливого общения. Далее следует игра «Давай поздороваемся», что способствует развитию внимания и координации. Дети учатся реагировать на волшебные слова, играя в интересную и веселую игру, где понадобится выполнять команды, только если педагог произнесет слово «пожалуйста».
Тренинг не ограничивается простыми играми. В процессе занятия дети собирают пирамиду, что говорит о важности совместной работы. Как они понимают: работать вместе гораздо легче и быстрее. Это упражнение учит детей значению взаимопомощи и коллективной активности, что значительно усиливает чувство общности и сплоченности.
Занятие содержит ряд упражнений, направленных на развитие эмоционального интеллекта. Дети исследуют, как их ладошки могут выражать разные эмоции: радость, грусть, злость и страх. Это позволяет детям осознавать свои чувства и способствует эмоциональному развитию, что очень важно в их возрасте. Разнообразные активности, такие как песенка «Ладошки» и пальчиковая игра «Паровозик», делают занятия увлекательными и запоминающимися.
Сказочные элементы трудно передать в обычной жизни, но этот тренинг успешно внедряет их в обыденность, позволяя детям через призму знакомых им историй перенести в свою реальность уроки дружбы, помощи и вежливости. В финальной части занятия педагог проводит релаксацию и рефлексию, подводя итоги и закрепляя полученные знания. Это подчеркивает важность того, чтобы каждый ребенок уйшёл с осознанием того, что они узнали, как вести себя в группе.
