Психологический тренинг для детей: Правила поведения на занятиях
В данном документе представлен занятие, проведенное педагогом-психологом Ольгой Сергеевной в МАОУ ДОД «Сказка», посвященное важным правилам поведения на занятиях для детей средней группы. Главной целью тренинга было создание комфортной атмосферы в группе, где каждый ребенок будет чувствовать себя уютно и уверенно. Занятие включает в себя различные игры и упражнения, направленные на сплочение группы, развитие коммуникативных навыков и знакомство с правилами поведения.
В начале занятия педагог приветствует детей с помощью колокольчика и предлагает поздороваться друг с другом. Это простое действие помогает детям освоить основы вежливого общения. Далее следует игра «Давай поздороваемся», что способствует развитию внимания и координации. Дети учатся реагировать на волшебные слова, играя в интересную и веселую игру, где понадобится выполнять команды, только если педагог произнесет слово «пожалуйста».
Тренинг не ограничивается простыми играми. В процессе занятия дети собирают пирамиду, что говорит о важности совместной работы. Как они понимают: работать вместе гораздо легче и быстрее. Это упражнение учит детей значению взаимопомощи и коллективной активности, что значительно усиливает чувство общности и сплоченности.
Занятие содержит ряд упражнений, направленных на развитие эмоционального интеллекта. Дети исследуют, как их ладошки могут выражать разные эмоции: радость, грусть, злость и страх. Это позволяет детям осознавать свои чувства и способствует эмоциональному развитию, что очень важно в их возрасте. Разнообразные активности, такие как песенка «Ладошки» и пальчиковая игра «Паровозик», делают занятия увлекательными и запоминающимися.
Сказочные элементы трудно передать в обычной жизни, но этот тренинг успешно внедряет их в обыденность, позволяя детям через призму знакомых им историй перенести в свою реальность уроки дружбы, помощи и вежливости. В финальной части занятия педагог проводит релаксацию и рефлексию, подводя итоги и закрепляя полученные знания. Это подчеркивает важность того, чтобы каждый ребенок уйшёл с осознанием того, что они узнали, как вести себя в группе.
МАОУ ДОД «Сказка»
Психологический занимательный тренинг
с детьми средней группы
«Правила поведения на занятиях»
Педагог-психолог Павлова Ольга Сергеевна
с.Омутинское, 2017
Цель: Создание психологического комфорта в группе.
Задачи:
- сплочение группы
- развитие коммуникативных навыков детей
- знакомство с правилами поведения
- развитие навыков саморегуляции и произвольности поведения.
Дети садятся на ковёр в круг звучит музыка из мультфильма кот-леопольд
Приветствие
- Здравствуйте ребята, меня зовут Ольга Сергеевна, поприветствуем друг друга с помощью колокольчика, вы позвоните колокольчиком, здороваетесь, называете своё имя и передаёте его соседу.
Что это значит? Что всегда, когда вы куда-то приходите, или кого – то встречаете, нужно обязательно (здороваться).
Сейчас мы поиграем в интересную игру "Давай поздороваемся". Мы будем друг друга приветствовать.
Когда я позвоню колокольчиком 1 раз, вы поздороваетесь с помощью рук, вот так (рукопожатие).
Когда я позвоню колокольчиком 2 раза, вы будете кивать друг другу головой, вот так.
А знаете ли вы что бывают «Волшебные слова»
Молодцы вы знаете волшебные слова, но не забывайте их использовать
Давайте проверим насколько вы внимательны Я буду давать вам различные задания, а вы должны будете их выполнить, только если я скажу волшебное слово "пожалуйста". Если я не скажу этого волшебного слова, вы стоите на месте и ничего не делаете.
• Поднимите руки вверх, пожалуйста, и т. д.
• Присядьте.
• Встаньте.
• Попрыгайте.
• Покружитесь.
• Похлопайте в ладоши
• Потопайте ногами
• Улыбнитесь.
Пирамида (помогать друг другу)
По группе в различных местах разложены детали от большой пирамиды. Детям предлагается найти и составить её в целое, в ходе задания спрашиваем о том, как быстрее и легче собрать пирамиду – одному или всем? Дети соглашаются что всем. Молодцы, ребята, действительно быстрее, значит мы должны помогать друг другу для быстрого и качественного результата!
Упражнение «Наши ладошки»
Мы приветствовали друг друга с помощью колокольчика, а помогали нам в этом наши ладошки. Посмотрите на них, они у нас замечательные, они так много умеют делать. Что умеют делать ваши ладошки?
Примерные ответы детей: - Помогать маме, рисовать, играть, одеваться и т.д.
- А ещё ребята наши ладошки умеют чувствовать и у них бывают разные настроения. Ладошки умеют радоваться (педагог-психолог показывает карточку эмоции радости), покажем, как они это делают?
Песенка «Ладошки» под музыку Железновой
- Иногда бывает так, что наши ладошки приходят вместе с нами без настроения, и тогда они грустят (педагог-психолог показывает карточку эмоции грусти), покажем как они это делают.
- Когда мы видим, что-то очень интересное и любопытное наши ладошки удивляются вместе с нами (педагог-психолог показывает карточку эмоции удивления) вот так (дети изображают эмоцию удивления мимикой лица и слегка разводят ладони в стороны).
- А когда нас, что-то сильно сердит ладошки начинают злиться вместе с нами (педагог-психолог показывает карточку эмоции гнева, и демонстрирует как ладони могут злиться, сжимает кулаки и стучит ими по коленям).
- Бывает и так, что наши ладошки вместе с нами пугаются каких-то вещей, новой обстановки, незнакомых людей и тогда они бояться вместе с нами (педагог-психолог показывает карточку эмоции страха) и прячутся от страха за нашу спинку. Спрячьте ваши ручки за спину.
- Но как вы думаете ребята нравиться нашим ладошкам сердиться, бояться и грустить?
Примерные ответы детей:
- Нет.
- Верно ребята! Ладошкам больше нравиться дружить, пожмите руку своему соседу. Но больше всего ладошкам хочется любить. Кого любят ваши ладошки?
Примерные ответы детей:
- Маму, папу, бабушку, сестрёнку, братика и т.д.
- Покажем как ладошки умеют любить, погладьте своего соседа по головке, а теперь себя, ведь нас ладошки тоже любят, они у нас такие хорошие, похвалите их, погладьте свои пальчики.
- В детском саду много ребят, а так где много детей там всегда живут добрые и весёлые сказки. Вы сказки любите? Какие сказки вы знаете?
Примерные ответы детей:
- Любим. Колобок, Теремок, Курочка Ряба и т.д.
- А сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие на поезде. Изобразим паровозик.
Пальчиковая игра «Паровозик»
Паравозик чух, чух, чух
Мчит по рельсам во весь дух
Прицепи к нему вагон
Превратиться в поезд он.
Игра-путешествие «Поезд»
Звучит музыка Железновой паровозик.
Дети держаться за воспитателя и «паровозиком» передвигаются по залу, огибая различные препятствия ёлочки, мостики из модулей. Появляется волк дети изображают испуг и двигаются быстрее, появляется заяц дети улыбаются двигаются медленнее и машут ему рукой. Педагог-психолог объявляет, что паровозик подъехал к светофору на зелёный цвет дети «едут» быстро, на жёлтый стоят на месте и изображают как колёса стучат по рельсам, а на красный останавливаются и замирают.
- Замечательно прокатились на паровозике! И мы приехали ребята в гости к первой сказке. Посмотрите из какой сказки этот герой? Педагог-психолог показывает детям колобка.
Примерные ответы детей:
- Колобок!
- Правильно ребята! Поиграем с ним?
Игра-импровизация «горячий колобок»
Дети под музыку быстро передают колобок друг другу по кругу тот у кого в руках остался колобок, когда музыка остановилась, показывает какое-либо движение, а остальные дети хлопают ему.
- Хорошо поиграли! Колобок немного остыл и покатился обратно на подоконник к бабушке в дом. Мы сейчас с вами вспоминали много сказок, и вы назвали сказку теремок. Помните ребята, чем она закончилась? Почему теремок сломался?
Примерные ответы детей:
- Теремок был маленький, а зверей, которые хотели в нём жить много.
- Правильно ребята! В конце сказки теремок сломался, и звери оказались без дома. Давайте им поможем и построим новый, большой и просторный теремок. Изобразим какой он будет.
Пальчиковая игра «Теремок»
Терем-терем теремок
Стоит в поле одинок
Он не низок
Не высок
Терем-терем теремок
Стоит в поле одинок
Игра-импровизация «Теремок»
Дети строят из мягких модулей новый теремок. Затем вспоминают какие животные жили в нём, изображают их.
- Теремок большой и места в нём хватит для всех зверят!
Каждый ребёнок «селит» в теремок свою игрушку.
После этого дети присаживаются обратно на ковёр в круг.
- Мы побывали в гостях у сказки колобок, построили новый теремок.
- Мы вспомнили сегодня много сказок, а как называется очень поучительная сказка о том, что никогда нельзя открывать дверь незнакомым, иначе можно попасть в беду как её герой?
Примерные ответы детей:
- Волк и семеро козлят!
- Верно ребята!
Игра «волк и козлята»
- Мы с вами сейчас превратимся в маленьких козлят, а воспитатель будет мамой козочкой. Когда звучит музыка, козлята бегают, играют, как только козлята видят волка (перчаточная кукла) они бегут к маме-козочке.
- Замечательно поиграли ребята! Вы такие молодцы, все быстрые, ловкие и внимательные!
Релаксация «Лучики солнца»
Посмотрите ребята за окошком сегодня шёл дождь, а сейчас появляется солнышко и его лучики заглядывают к нам зал. Закроем глазки и представим себе их, какие они тёплые, ласковые, яркие. А теперь откройте глаза, и посмотрите к каждому из вас прилетел свой лучик который будет радовать вас и согревать в течении дня!
Педагог-психолог раздаёт детям жёлтые шарики.
- Пришла пора прощаться.
Прощание
Упражнение «горка ладошек»
Рефлексия
О чем мы сегодня говорили
Нужно быть:
Вежливыми
Внимательными
Помогать друг другу
