Технологическая карта для первой младшей группы: Осень наступила
В данном документе представлена технологическая карта для первой младшей группы детского сада, посвященная важной теме «Осень наступила». Этот материал не только описывает основные этапы образовательного процесса, но и предлагает практические задания, способствующие развитию у детей навыков наблюдения за изменениями в окружающей природе.
Цель данного занятия — помочь детям засвоить основные понятия экологии, научить их замечать и осознавать, как изменяется природа в зависимости от времени года. В парадигме детского восприятия осень представляется как волшебное время, когда природа окрашивается в яркие цвета, и это всегда вызывает у малышей живой интерес.
Основное внимание уделяется мотивационным аспектам занятий. Вовлечение детей через сказочные персонажи, такие как ежик и зайчик, помогает создать атмосферу игры и радости. Рассказы о том, как животные готовятся к зиме, побуждают малышей задавать вопросы и активно участвовать в процессе обучения.
В ходе занятия дети не только слушают стихотворения и музыкальные произведения, но и сами становятся частью происходящего, собирая листья, играя в подвижные игры. Это позволяет развивать их мелкую моторку, креативное мышление и навыки общения.
Занятие заканчивается рефлексивным этапом, где дети могут делиться своими впечатлениями и осознаниями о том, как осень влияет на окружающий мир. Это важный момент, который помогает закрепить полученные знания и сделает процесс обучения более осмысленным.
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта первая младшая группа Білім саласы - Образовательная область: познание Бөлімі - Раздел: экология Тақырыбы- Тема: «Осень наступила» Мақсаты- Цель: Учить видеть изменения в природе. Словарь: осень, листочки, летят. Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент:
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя.
Балалардың іс – әрекеті
Деятельность детей.
Мотивациялық –лептік
Мотивационно -побудительный.
В гости к детям приходит ежик,
Ежик, ежик, где ты был?
В лес осенний я ходит.
Там листочки собирал, да на дудочке играл.
здороваются с ежиком.
Слушают стихотворение.
Ұйымдастық –ізденістік Организационно
Поисковый.
Дети куда ходил ежик?
Что он там собирал?
Давайте поможем собрать ежику листочки, с начало желтые, за тем красные.
Ежику нужны листочки он себе в норки постельку из листиков сделает, а зимой когда холодно будет спать.
А у ёжика есть друзья. Кто это?
Осенью зайчик меняет свою шубку, с серой на белую?
Давайте поиграем, осенью холодно все зайчики сели в кружок и греются.
Сели зайчики в кружок, лапкой роют корешок, во какие зайки, зайки побегайки.
Зайкам холодно сидеть, надо лапоньки погреть. Вот какие зайки, зайки побегайки.
Зайкам холодно стоять надо зайкам поскакать, вот какие зайки, зайки побегайки.
Почему зайка прыгал.
Правильно осенью холодно.
Солнышко плохо греет, идет дождик.
Давайте услышим дождик, приготовили ладошки.
Как сильный идет дождик?
А как маленький дождь идет?
Отвечают: в лес.
Листочки.
собирают листочки красные, жёлтые
Узнают зайчика.
Слушают и запоминают для чего он это делает
садятся в кружок
Договаривают последние слова
Встают, потирают ладонь об ладонь.
Прыгают.
Зайке холодно.
по указанию хлопают сильно, слабо.
Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно -корригирующий.
Вот мы какие молодцы.
Давайте скажем ежику и зайчику, какое сейчас время года.
Как надо одеваться осенью?
Когда идешь гулять, что с собою нужно брать?
Вот я вам зонтик принесла, давайте будем играть «Солнышко и дождик»
отвечают осень, повторяют за воспитателем.
Говорят, что надо одеваться тепло.
С собой нужно брать зонтик.
играют в игру.
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: время года осень. Түсінеді - Понимают: представление о сезонных изменениях. Қолданады - Применяют: видеть эти изменения в природе, на прогулке.
