Самоанализ музыкально-игрового занятия «В гости к лесным жителям»
В данном документе представлен самоанализ открытого музыкально-игрового занятия «В гости к лесным жителям», проведенного в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду «Мишутка» г. Ак-Довурак. Основная цель занятия заключалась в развитии музыкальных способностей детей через увлекательную игровую деятельность. В ходе анализа отмечается, что игры занимают ведущую роль в образовательной работе с детьми, что соответствует концепциям Федерального государственного образовательного стандарта.
Начало занятия было положено приветственной игрой «Доброе утро!», что создало позитивный настрой и доброжелательный климат в группе. Для дальнейшего удержания интереса детей использовался оригинальный прием, когда они получили приглашение от Медведицы прийти к ней в гости. Это вызвало их активность и внимание. Они с любопытством ожидали, какие приключения их ждут.
Во время занятия была проведена музыкально-дидактическая игра «Узнай свой инструмент», что позволило развить музыкальный слух и эмоциональную отзывчивость. Использование театрализации, например, встречи с Медведицей и её медвежатами, усилило вовлеченность детей в процесс. Все элементы занятия были тщательно продуманы и направлены на развитие различных музыкальных навыков, таких как тембровое и ритмическое восприятие.Театрализация в данном случае стала незаменимым инструментом, который позволил детям не только учиться, но и получать удовольствие от процесса.
К концу занятия был применён метод релаксации под спокойную музыку, что помогло детям успокоиться и отдохнуть. Также в процессе занятия использовались различные музыкальные инструменты и оборудование, которые способствовали созданию уютной и творческой атмосферы. Подводя итоги, можно сказать, что занятие прошло динамично, и задачи, поставленные на его начало, были успешно выполнены. Каждый элемент занятия был направлен на гармоничное развитие детей, позволяя им учиться через игру.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Мишутка» г.Ак-Довурак
Утверждено:
Заведующая МБДОУ д/с «Мишутка»
Бовей Л.К/_____________/
«____»____________2017г
Самоанализ открытого
музыкально-игровое занятия
«В гости к лесным жителям»
Музыкальный руководитель:
Салчак Ш.Х
2017-2018 уч.год
Самоанализ открытого музыкально-игровое занятия
«В гости к лесным жителям»
Цель: Развивать музыкальные способности через игровую деятельность.
Образовательные задачи: Эмоционально воспринимать музыку, высказывать свои впечатления о характере музыкального произведения.
Развивающие задачи: Развивать музыкальный слух, голос, память, тембровое и ритмическое восприятие, воображение.
Воспитательные задачи: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение уступать и взаимодействовать.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, ведущая роль во всех образовательных областях отводится игровой деятельности. Поэтому, на протяжении всего занятия мы использовали игры.
Вначале занятия дети исполнили приветственную игру «Доброе утро!», которая настроила детей на позитивный лад, способствовала установлению доброжелательного психологического климата на занятии.
Чтобы заинтересовать детей, я использовала приём игровой ситуации- показала письмо от Медведицы, которая приглашает ребят в гости. Это стимулировало детей на активную творческую деятельность, внимательность, желание хорошо заниматься.
Для того, чтобы прослушивание произведений было интересным и приятным, мы поиграли в музыкально-дидактическую игру «Узнай свой инструмент». Дети ярко проявляли свои эмоции, красочно определяли характер произведений.
Чтобы поддержать интерес к занятию, ввела театрализацию: встретили нас Медведица с медвежатами.
Для развития тембрового и ритмического слуха были проведены игры «Чей кружок быстрее соберется?» Во время этих игр применила словесный и практический метод, объясняла и напоминала, как правильно выполнять упражнения.
В конце занятия включила метод релаксации под спокойную музыку, чтобы дети успокоились и отдохнули.
Занятие по своим задачам и материалу соответствовало возрасту детей.
Для того, чтобы заинтересовать детей, сделать занятие более продуктивным, я использовала следующее оборудование: сказочный домик, костюмы для героев, набор детских музыкальных инструментов, магнитофон и ноутбук.
Для развития у детей общей культуры, напоминала детям о поведении при встрече с музыкой (слушать тихо, не мешая окружающим, затаив дыхание, «музыка любит тишину»).
Группа во время музыкального занятия имела соответствующий эстетический вид, перед занятием помещение проветрено, оборудование расставлено удобно, доступно для детей.
Занятие прошло динамично (чему способствовала предварительная подготовка, смена деятельности не дала детям устать. Воспитатель активно помогала в организационных моментах, выполняла упражнения вместе с детьми, поправляла, где нужно, детей, служила образцом.
Мой тон общения с воспитанниками был спокойным, доброжелательным. Чтобы заинтересовать детей, я старалась в нужный момент быть эмоциональной, артистичной.
Занятие по продолжительности соответствовало режиму.
Я считаю, что задачи, поставленные мной, выполнены.
