- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Конспект занятия для 2 младшей группы: В гости к бабушке
- →
Конспект занятия для 2 младшей группы: В гости к бабушке
Данный документ представляет собой конспект занятия для второй младшей группы, подготовленный воспитателем И. Д. Местечкиной. Программа занятия охватывает важный аспект образовательной области «Познание», с акцентом на формирование элементарных математических представлений. Темой занятия выбрана увлекательная история о путешествии детей к бабушке, что делает знакомство с математическими понятиями не только образовательным, но и увлекательным процессом.
Цель данного занятия заключается в том, чтобы познакомить детей с разнообразием предметов по величине, форме и цвету, а также закрепить понятия «один» и «много». В процессе занятия дети взаимодействуют с геометрическими фигурами: кругом и квадратом, что позволяет им не только развивать когнитивные навыки, но и формировать речь, употребляя слова, обозначающие количество и цвет. Оборудование для занятия включает в себя домик бабушки, различные игровые элементы, а также специальные аудиозаписи, которые создают детскую атмосферу.
Занятие стартует с мотивационно-побудительного этапа, где детям предлагается поздороваться с гостями, после чего появляется почтальон с письмом-приглашением от бабушки. Это создает положительный эмоциональный настрой и мотивирует детей помочь бабушке в поисках потерянного петушка. Далее, в организационно-поисковом этапе, дети имеют возможность создать свой «билет» на автобус, рассматривая формы и цвета билетов, что способствует активному обучению через игровую деятельность.
После музыкальной разминки дети переходят к речке, где им предстоит построить мостики из геометрических фигур, что помогает развивать навыки пространственного мышления и укреплять знания о фигурах и их свойствах. Как финальная часть занятия, дети отправляются обратно к бабушке, где они помогают ей не только в поисках петушка, но и в заботе о курочках. Работая в группе, дети учатся делиться, сотрудничать и заботиться о других, что является важным аспектом воспитания, помимо математических навыков.
Конспект занятия для 2 младшей группы
Подготовила воспитатель 1 категории Местечкина Ирина Давыдовна.
Образовательная область: «Познание»
Раздел: «Формирование элементарных математических представлений»
Тема: В гости к бабушке
Цель: Дать понятие о том, что предметы могут быть разными по величине, форме, цвету. Закрепить понятия «один» и «много». Закрепление цветов: красный, синий, желтый, белый, зеленый.
знать: геометрические фигуры: квадрат, круг;
иметь: навык употребления в речи слов: один, много
уметь: различать геометрические фигуры круг и квадрат.
Оборудование: домик бабушки, игрушка петушка, шаблоны курочек, прищепки, речка, квадраты большие и маленькие, круги большие и маленькие белого цвета; для «билетов» геометрические фигуры круги и квадраты цветов красный, синий, желтый, белый, зеленый по количеству детей; горох и фасоль, миски, для бабушки - фартук, платок. Аудиозаписи: " Шум реки и леса", Е. Железнова «Автобус».
Ход.
1 Мотивационно-побудительный этап.
-Дети, давайте поздороваемся с гостями. Здравствуйте гости!
Появляется почтальон. Вручает письмо- приглашение. Дети, бабушка приглашает нас в гости. У неё беда. Потерялся петушок Петя. Поможем бабушке найти петушка?
2. Организационно – поисковый этап.
Билеты для автобуса.
В гости к бабушке мы поедем на автобусе.Вот и билеты у нас есть. Давайте рассмотрим билеты. Какой формы билет? Правильно. Круглой и квадратной. Какого цвета билеты? Синего, белого, красного и зеленого. Что бы автобус нас повез надо билет приложить к спинке стула и найти свое место.( Дети ищут свое место. Называют геометрическую фигуру, и её цвет. Например: красный квадрат, синий круг и т.д.)
- Поехали!
Музыкальная разминка «Автобус»
Вот мы в автобусе сидим – руки на колени.
И сидим, и сидим
И из окошечка глядим — смыкаем пальцы рук «окошечком», смотрим в него, поворачиваясь в одну и в другую Всё глядим! Стороны.
Глядим назад, глядим вперёд
Вот так вот, вот так вот — в одну и другую сторону, смотрим из-под ладони
Ну что ж автобус не везёт
Не везёт? — пожимаем плечами.
Колёса закружились — выполняем круговые движения руками впереди от себя
Вот так вот, вот так вот
Вперёд мы покатились
Вот так вот! Мы приехали к речке. Дальше пойдем пешком.
Речка и мост.
Смотрите, это речка. Как нам перебраться? Построим мостик. Вот камушки:
круглые большие, и круглые маленькие; квадратные большие и квадратные маленькие .
Нам нужно выбрать квадратные большие камушки. Возьмите по камушку. Василиса, у тебя сколько камушков в руке? Дамир, а у тебя сколько? …и у меня один камушек. Давайте построим мост. Сколько камушков мы выложили для моста? Много! С этим заданием мы справились.
Мост с широкою спиной
Примостился над рекой.
Путь бывает очень прост,
Если есть над речкой мост. (Дети переходят через мостик)
Дети, кто сидит за кустиком? Петя -петушок! Давайте расскажем потешку про петушка.
Чтение потешки «Петушок»
— Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь,
Деткам спать не даёшь?
Его же бабушка потеряла! Почему ты Петя-петушок домой не идешь? Ребята, он заблудился! Можно далеко от дома уходить? (ответы детей). Давайте петушка отнесем бабушке.
Вон за пригорочком и дом бабушки. (Встречает детей бабушка)
Бабушка нашли мы твоего петушка.
Бабушка:Вот спасибо детки. Ой, лиса в курятник забралась хвостики общипала у курочек.
- Поможем курочкам?
Игра –прищепки «Хвостик курочки»
Сколько петушков? Правильно один.
Сколько курочек? Много.
А теперь поможем курочкам свой хвостик найти, такого же цвета как курочка. У Саши курочка каким цветом? (Красным). И хвостик Саша найдет красный.
У Дианы курочка каким цветом? И хвостик для курочки нужен какого цвета? Молодцы.
Давайте покормим курочек горошком. Горошек перепутался с фасолью. Фасоль крупная курочка может подавиться. Поможем бабушке отделись фасоль в пустые миски. (дети выбирают фасоль)
Рефлексивно – корригирующий этап.
Бабушка благодарит детей, угощает печеньем.
- Какой формы печенье? (Круглой.)
- Помогли мы бабушке найти ее петушка? Кому еще мы помогли сегодня? Понравилось ли вам наше путешествие?
