Путешествие в сказку «Снежная королева»
В нашем занятии под названием «Путешествие в сказку «Снежная королева»» дети окунутся в удивительный мир зимы и волшебства. С помощью этой сказки мы будем развивать грамотную речь, навыки общения и умение выражать свои мысли. При помощи интерактивных заданий и музыкального сопровождения, малыши не только закрепят свои знания о зиме, но и научатся взаимодействовать друг с другом в игровой форме.
Каждое занятие организовано так, чтобы поддерживать интерес и внимание детей. Мы будем обсуждать зимние месяцы, говорить о том, что такое зима и какие её отличительные черты. Воспитатель задаёт вопросы, что побуждает детей делиться своими впечатлениями и наблюдениями, максимально используя свои речевые навыки.
Кульминацией занятия станет взаимодействие с персонажами сказки. Дети познакомятся с Снежной королевой и её мирами, где они смогут участвовать в различных играх и заданиях. Мы будем работать вместе, чтобы помочь Каю выбраться из ледяного дворца. Эти совместные усилия будут развивать не только речевую активность, но и способность к сотрудничеству, что крайне важно для формирования дружеских отношений в коллективе.
Одним из ключевых моментов станет создание своих снежинок, что позволит развить мелкую моторику у детей. Дети будут учиться подбирать слова по ситуации и постепенно обогащать свой словарный запас, употребляя новые прилагательные, такие как «ажурные» и «узорчатые». Мы также опробуем физические упражнения, которые сделают занятие более динамичным и интересным.
В конце занятия ребята не только вернут Кая домой, но и подведут итоги, делясь своими впечатлениями. Это поможет закрепить полученные знания и навыки, а также выявить, что было наиболее увлекательно в процессе. Занятие станет ярким событием и оставит незабываемые эмоции.
Тема: « Путешествие в сказку « Снежная королева».
Цель: Создание условий для закрепления знаний о зиме, её признаках.
Задачи:
Образовательные:
-учить проявлять самостоятельность в высказываниях,стремлениеделиться своими впечатлениями.
-совершенствовать грамматический строй речи: учить согласовывать существительные,прилагательные в роде, числе падеже.
-совершенствовать речевые навыки-умение вступать в беседу,поддерживатьдиалогическую речь.Подбирать слова и фразы в соответствии с ситуацией.
-продолжать развивать умение выстраивать сюжетную линию сказки.
-закреплять навыки звукового анализа слов,умение обогащать звуки соответствующими буквами.
-расширять словарный запас детей употребляв речи прилагательные: ажурные , узорчатые круги.
Развивающие
-развивать умение обобщать классификацию общим признаком,развивать речевую активность.
-развивать умения детей принимать решения в соответствии ситуации.
-развивать мелкую моторику пальцев в проуессе продуктивной деятельности.
Воспитательные
-воспитывать желание участвовать в совместной деятельности , проявлять инициативу в общении.
Коррекционные
--закреплять умения принимать соответствующую позу в зависимости от видов деятельности .
Следить за осанкой.
Ход: Дети к нам пришли гости, давайте по приветствуем.( здороваются). А сейчас для вас и гостей прозвучит музыка. Слушаем все вместе.( Заиграла музыка( звуки зимы).
Какая красивая музыка прозвучала. , Вы прослушали и представили себе какую картину?
Ответы детей. « А я представил зиму, снежную,… ( закрепление знания детей о зиме).А какие зимние месяцы вы знаете, а какой сейчас месяц.
Воспитатель: Ой . какие молодцы .я с вами согласна.
Звучит музыка и появляется на экране снежная королева.( сл.1).
Сн.к:в царстве снега, в царстве льдин
Я живу как королева
Холод спутник мой один!
Воспитатель: Дети к нам в гости пришла сказка. Даша кто это?
Ответы детей. Глеб из какой сказки? Вика что произошло в этой сказке.?
Воспитатель: Да ребята, в этой сказке произошла беда , сн.к. похитила мальчика.
Показ сл.2.
Сн.к.: да , живёт в моих снежных владениях мальчик Кай, он играет льдинками, ест снежную вату . и я не отпущу его домой, ему очень хорошо в моём дворце.
Воспитатель: сн.к. ты не права, Кай должен вернуться домой его там ждут.
Сн.к: ребята вы мне очень понравились, и я хочу вам угостить леденцами. Берите ,угощайтесь.
Ответы детей. Мы их не будем есть.
Воспитатель: почему?
Ответы детей: они очень холодные и мы можем заболеть , поднимется высокая температура. Будет болеть горло.
Воспитатель: А Кай один в ледяном дворце , что же нам делать?
Ответы детей. Давайте ему поможем выбраться ( Вика).
Воспитатель: тогда давайте поспешим.
Звучит музыка появляется сл.3.
Воспитатель: смотрите ребята , что это?
Ответы детей: заснеженный лес ,зимний лес, река покрыта льдом.
Воспитатель: Нам через этот лес надо пройти.
Ответы детей: А как же мы пройдём?. Это же опасно, лед тонкий , хрупкий ., и дорогу мы не знаем?
Воспитатель: Ребята лес волшебный и нам в этом помогут снежинки , которые мы сейчас сделаем.
Самостоятельно дети убирают рабочее время.
Давайте их рассмотрим?
Ответы детей: ажурные, кружевные , лёгкие, узорчатые.
Звучит волшебная музыка дети танцуют танец снежинок.
Воспитатель: « Мы белые снежинки
Летим , летим, летим. Дорожки и тропинки мы всё запорошим, танцуем над полями , ведём свой хоровод, куда не знаем сами нас ветер понесёт.
Сн.к: смотрю вы пробрались через препятствия. Которые я вам приготовила. Но это ещё не всё. Впереди очень сложные и трудные задания, вам с ними не справится.
Воспитатель: и нам ребята придётся выполнить и это задание. И мы хотим Кая вернуть домой.
Посмотрите это волшебные снежки. Давайте их соединим друг с другом и увидим , что у нас получится.
Ответы детей: зима , мороз.
Воспитатель :и теперь оживим их звуками( выкладывают фишками слова-зима , мороз).
Вы почувствовали что стало холодно, давайте свами немного разомнемся чтобы не замёрзнуть.
Физ.пауза: возьмём снега мы немножко
Снежки лепим мы в ладошках
Дружно ими покидались , наши руки и размялись.
А теперь пора творить , бабу снежную лепить
Ком за комом покатили , друг на друга водрузили
Сверху третий , малый ком
Снег стряхнули с рук потом. ( выполнение движение со словами).
Воспитатель : дети у меня есть волшебный снежок, с которым мы сейчас поиграем., в знакомую нам игру « Доскажи словечко».
Воспитатель: зимой метель-----------
Ответы детей: метёт.
Воспитатель: ночью ветер в трубах ------------
Ответы детей: воет, завывает.
Воспитатель: из снеговой тучи снежинки --------
Ответы детей: падают , летят, кружатся.
Звучит музыка появляется 4 сл.
Сн.к: ребята вы совсем близко, но я приготовила новое сложное задание.
Воспитатель: ребята идём выполнять задание. Нам надо выложить в таблицах буквы зашифрованные цифрами . выложить их надо цифрами по порядку. И кто правильно выложит по порядку буквы . тот и освободит Кая.
Воспитатель: правильно вы выполнили задания, посмотрим сдержала ли своё слово Снежная королева.
Ответы детей: Смотрите вернулся Кай.
Сдержала она своё слово.
Появляется слайд № 5.
Кай : Ребята , вы растопили чары Снеж.корол, и моё сердце отояло! Теперь я смогу вернуться домой.
Воспитатель: Вот мы помогли вернуться домой Каю .
А как мы помогли?
Ответы детей: вырезали волшебные снежинки, угадывали слова в игре, выкладывали слова зима , мороз, и мы отгадали и выложили слова из спрятанных букв.
Воспитатель: Да ребята мы очень все старались, и выполнили все задания снежной королевы, самое главное мы сделали доброе дело и вернули Кая домой. Вы все так старались , а что же вам больше всего понравилось на занятии.
Ответы детей.
