Советы по воспитанию детей от профессионалов
Вопрос воспитания детей всегда волновал родителей, и каждый из нас хочет, чтобы его ребенок стал хорошим, счастливым и успешным. Некоторые советы, которые мы предлагаем, могут уже быть известны, но многие родители их услышат впервые. Эти рекомендации основаны на практике многих известных психологов и педагогов.
Первый совет заключается в том, чтобы не вмешиваться в процесс, когда ребенок занят каким-либо делом, если он сам не просит о помощи. Часто родителям хочется исправить своего ребенка, указать на ошибки или даже наказать его за несоответствие ожиданиям. Однако такая реакция может вызвать негативные эмоции: некоторые дети теряются, другие обижаются, а третьи могут просто отказаться выполнять задание. Понимание того, как сложно ребенку осваивать новые навыки, поможет родителям проявить терпение и поддержку.
Второй совет — это создание условий для совместной, но раздельной деятельности. Ребенок должен столкнуться с трудностями, чтобы, нуждаясь в помощи, обратиться к родителю. Важно также развивать у детей самостоятельность, чтобы они учились справляться с задачами и помогали в домашнем быту. А самостоятельный ребенок, умеющий заботиться не только о себе, но и о других, будет с большим успехом осваивать учебный материал в школе.
К сожалению, в рутинной семейной жизни родители часто сводят общение с детьми к проверке уроков, что не способствует полноценному развитию. Без совместного чтения, прогулок и активного общения, дети могут погрузиться в одиночество и несчастье. Исходя из этого, многие специалисты подчеркивают важность участия родителей в жизни своих детей для развития их личности и формирования позитивного статуса в обществе.
Важно помнить, что добрый и успешный ребенок — это не тот, кто всегда получает высокие оценки, а тот, кто чувствует поддержку и принятие от своих родителей. Психологи утверждают, что потребность в любви является одной из основополагающих в жизни человека. Поэтому необходимо создавать атмосферу, где ребенок чувствует свою ценность независимо от успехов в учебе или других аспектах жизни.
Всегда родителей волновал вопрос воспитания детей, все мы хотим, чтобы дети были хорошими, счастливыми, добрыми и хорошо учились. Вот несколько советов, которые, возможно, кому-то знакомы, а кто-то услышит их впервые, кого-то они заставят задуматься.
Эти советы дают известные психологи, педагоги.
Совет первый:
не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Вам очень хочется научить, покрикивать, наказать. Не так моешь посуду, не так пишешь, не так складываешь игрушки. Реакция детей на такое вмешательство разная: одни теряются, другие обижаются, а третьи вообще отказываются делать. Вспомните себя, как вам было трудно написать букву, часто подмести пол или забить гвоздь. Сейчас вам эти дела кажутся простыми. Когда годовалый ребенок учится ходить, вы же не ворчите на него, а радуетесь за каждый новый самостоятельный шаг.
Так же нелепы с психологической точки зрения критические замечания, обращенные к человеку, который учится что-либо делать сам. Как же учить, если не указывать на ошибки? Ребенок относится к своим ошибкам более терпимо, чем взрослые. Он доволен тем, что у него уже что-то получается. Не торопите его. И если ваши взаимоотношения с ребенком позитивные – это весомая прибавка к общему результату учения. Большое значение имеет и эмоциональный след в душе ребенка: удовольствие или неудовольствие от занятия, уверенность или неуверенность в своих возможностях. И проявление интереса к занятию ребенка также способствует усвоению умений, навыков.
Совет второй:
совместная раздельная деятельность – включение родителя в занятия ребенка. Эта та ситуация, когда ребенок наталкивается на почти непреодолимую трудность и либо попросит помощи сам, либо признается в своей беспомощности.
В этой ситуации ему обязательно надо помочь.
В то же время родители должны повышать степень самостоятельности детей при выполнении уроков дома. Самостоятельность является ключевыми в решении и воспитательных и образовательных задач. Самостоятельный ребенок умеет прибрать за собой, подмести и вымыть пол, проявляя при этом заботу не только о себе, но и о других членах семьи. Самостоятельность в быту воспитывает волю, терпение, умение преодолевать трудности. Все эти качества нужны для успешной учебы. Хорошие знания получает тот ученик, который умеет их добывать самостоятельно. Учитель лишь направляет его мысль и помогает ему справиться со сложным материалом. Но эта свобода учебы приходит из семьи, где умело, развивали душу и тело, действовали согласованно, терпеливо, в нужный момент проявляли волю, различали и принимали достоинства и недостатки ребенка путем постоянного общения с ним. Это нелегко, особенно в наше время, когда приходится любыми способами обеспечивать материальное существование семьи, когда нет привычки и времени разговаривать с ребенком по душам.
К сожалению, многие папы и мамы сводят свое общение с детьми к проверке домашнего задания и занятиях при их выполнении. В выходные дни многие дети спят до 10-11 часов, затем смотрят телевизор, гуляют на улице, играют с друзьями. Отсутствует совместное домашнее чтение, прогулки, посещение музеев. Течет вялая, скучная семейная жизнь, не развивающая ни детей, ни родителей. И трудные, проблемные дети, дети с комплексами, непослушные – это те дети, у которых в семье не сложилось общение, которых не понимают ребенка, невнимательны к нему, предъявляют нереальные требования.
Как же нам всем хочется иметь “образцового” ребенка, чтобы его ставили в пример, а мы краснели от гордости за него. По мнению многих психологов, “образцовый” ребенок – ребенок несчастный. Это ребенок под маской. И никто не знает того дня, когда он эту маску скинет. А скинет он ее обязательно. Вот тогда родителям не позавидуешь.
А. С. Макаренко учил, что “в воспитании допустимы и строгость, и ласка, и резкость тона, и просьба, и уговоры, и разъяснения и даже угроза…”. Но нельзя злоупотреблять ничем. Неумеренная строгость без ласки не принесет пользы. Лаской в избыточном количестве можно воспитать эгоиста. Нужно во всем чувство меры.
Ребенка нужно принимать таким, каков он есть, любить его не за то, что он отличник, а просто так. Нередко мы сообщаем ребенку, что если ты будешь хорошо учиться, закончишь четверть на 9 и 10, перестанешь лениться и т.д., то. … Значит, мы его любим при каком-то условии.
А в психологии доказано, что потребность в любви, в нужности другому – одна из основных человеческих потребностей.
Ее удовлетворение – необходимое условие нормального развития ребенка. И при ее отсутствии у вашего ребенка возникают эмоциональные проблемы, отклонения в поведении, а то и нервно-психические заболевания. Можно выразить недовольство отдельными действиями ребенка, но не им самим. Можно осуждать его действия, но не его чувства.
