Обучающие игры для детей: развитие речи и логики
В нашем материале мы представляем разнообразные увлекательные и обучающие игры для детей, которые помогут развить их речь, логику и общие познавательные навыки. Каждая из представленных игр имеет свои уникальные цели и задания, позволяя детям учиться через игру.
Одной из таких игр является «Закономерности», где дети учатся подбирать предметы по смыслу. Эта игра не только обогащает словарный запас, но также развивает умение находить связи между объектами. Кроме того, она способствует развитию критического мышления и формированию логических навыков, что крайне важно на начальных этапах обучения.
Также стоит отметить игру «Математическое лото», которая направлена на закрепление умений счета в пределах 10. Вовлекаясь в процесс, дети учатся выделять цифры, связанные с определенным количеством объектов. Это делает процесс обучения более интерактивным и увлекательным, что положительно сказывается на их усвоении новых знаний.
Другой интересной игрой является «Формы и фигуры», которая способствует развитию у детей навыков различения объектов по их форме и помогает тренировать внимательность. Она предоставляет детям возможность найти аналогичные геометрические формы среди предметов, что способствует развитию их пространственного мышления и навыков сопоставления.
Каждая игра в нашем списке направлена на увлекательное обучение, где дети учатся не только через задачу, но и через совместные обсуждения своих решений и выводов. Эти интерактивные подходы помогают не только развивать знание, но и укрепляют связи между детьми, создавая комфортную и дружелюбную атмосферу для обучения.
| Цель: Закрепить умение детей подбирать к карточке предмет, подходящий по смыслу, называть общие признаки, объясняя свой выбор. Развитие речи, обогащение словаря. Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов, которые нужно совместить друг с другом по общему признаку и объяснить, почему был сделан именно такой выбор. | Цель: Закрепить умение детей считать в пределах 10 , называть числительные, объясняя, почему получилось это число. Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением разного количества объектов, предлагается сосчитать и найти к определенному количеству объектов нужную цифру и назвать ее. | Цель: Закрепить умение детей различать предметы по форме Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов и геометрических форм Предлагается к геометрической фигуре найти объект, похожий по форме |
| Цель: Закрепить представление детей о временных понятиях: части суток, дни недели, месяца, времена года Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением действий героев в определенное время суток/года… Предлагается определить время происходящего на картинке. | Цель: Закрепить знание детей о геометрических формах, счет в пределах 10. | Цель: Закрепить знание детей о геометрических формах, учить подбирать к этой форме похожий предмет. Развитие внимания, усидчивости. |
«Числовые домики»
Цель: Закрепить знание детей о цифрах, подбирать количество предметов к заданной цифре. Закрепить счет в пределах 10, знание цифр.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением разного количества объектов, живущих в «домике», предлагается сосчитать и найти к определенному количеству объектов нужную цифру и назвать ее.
« Цифры»
Цель: Закрепить знание детей о цифрах, подбирать количество предметов к заданной цифре. Закрепить счет в пределах 10.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением разного количества объектов, предлагается сосчитать и найти к определенному количеству объектов нужную цифру и назвать ее.
«Звуки»
Цель: Учить выделять заданные звуки в словах, находить их местоположение в слове.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов, предлагается посмотреть на картинку и произнести в слух, что там изображено, предложить выделить интонацией заданный звук в слове, определить его местоположение (начало, середина, конец слова).
«Пазлы»
Цель: Закрепить умение детей собирать целое изображение из частей. Развитие процессов анализа и синтеза, внимания, усидчивости.
Краткий ход игры: Детям предлагаются разрезные картинки – пазлы, из которых нужно собрать целое изображение картинки.
«Сколько не хватает»
Цель: Закрепить умение детей сравнивать группы предметов по количеству, счет в пределах 10.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов, предложить найти карточки с одинаковым количеством предметов, сосчитать и назвать получившееся числительное.
«Цифры»
Цель: Учить сопоставлять цифру с количеством объектов на картинке, закрепить счет в пределах 10. Развитие внимания, усидчивости.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением разного количества объектов, предлагается сосчитать и найти к определенному количеству объектов нужную цифру и назвать ее.
«Веселая логика»
Цель: Развитие логического мышления, памяти, зрительного восприятия, внимания.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с различными ситуациями, предлагается найти к каждой ситуации правильное решение.
«Запоминайка»
Цель: Развитие логического мышления, памяти, зрительного восприятия, произвольного внимания.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов, предлагается внимательно посмотреть на картинку, постараться запомнить как можно больше объектов, а потом назвать их.
«Размышляйка»
Цель: Развитие логического мышления, памяти, зрительного восприятия, внимания.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с различными ситуациями, предлагается найти к каждой ситуации правильное решение.
«Что к чему и почему»
Цель: Развитие логического мышления, памяти, зрительного восприятия, внимания. Закрепить умение детей подбирать к карточке предмет, подходящий по смыслу, называть общие признаки, объясняя свой выбор. Развитие речи, обогащение словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов, которые нужно совместить друг с другом по общему признаку и объяснить, почему был сделан именно такой выбор.
«Развиваем память»
Цель: Развитие зрительной памяти, наблюдательности, умения связывать запоминаемое с каким-либо знакомым образом.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов, предлагается внимательно посмотреть на картинку, постараться запомнить как можно больше объектов, а потом назвать их.
«Лабиринты»
Цель: Развитие зрительного восприятия, произвольного внимания, логического и пространственного мышления.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с лабиринтами. Предлагается найти кратчайший путь к заданному объекту.
«Транспорт»
Цель: Закрепить знание детей о различных видах транспорта.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных видов транспорта. Предлагается найти и показать заданный вид транспорта и объяснить, почему был сделан такой выбор.
«Профессии»
Цель: Закрепить знание детей о различных профессиях, их названиями, назначением, с характерными особенностями внешнего вида людей той или иной профессии, предметами и техникой, необходимыми для работы. Развитие монологической речи детей, словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением людей различных профессий. Предлагается внимательно рассмотреть изображение, отметить особенности внешнего вида людей разных профессий, объяснить, для чего нужна именно такая одежда, выбрать нужные для заданной профессии предметы для работы.
«Антонимы»
Цель: Учить детей подбирать слова, противоположные по смыслу и правильно их произносить. Развитие памяти, логического мышления, словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением объектов, обладающими противоположными значениями признака. Предлагается найти к заданной картинке противоположную по свойству и назвать значение признака.
«Звонкий - глухой»
Цель: Развитие фонематического слуха, учить определять местоположение звука в слове, подбирать карточки на заданный звук.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов, предлагается посмотреть на картинку и произнести в слух, что там изображено, предложить выделить интонацией заданный звук в слове, определить его местоположение (начало, середина, конец слова),подобрать карточку на заданный звук.
«Готов ли ты к школе?»
Цель: Развитие связной речи детей, умения детей подбирать к карточке предмет, подходящий по смыслу, называть общие признаки, объясняя свой выбор. Развитие речи, обогащение словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов, которые нужно совместить друг с другом по общему признаку и объяснить, почему был сделан именно такой выбор.
«Читаем и составляем слова»
Цель: Закрепить умение детей ассоциировать слова с предметом, развитие словаря, внимания, зрительного восприятия, связной речи.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов. Предлагается найти названный объект, попытаться составить из букв название объекта (по звучанию слова).
«Назови одним словом»
Цель: Учить классифицировать объекты рукотворного мира, обобщать их в группы предметов, развитие словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов, предлагается найти объекты заданной классификационной группы.
«Сравниваем противоположности»
Цель: Учить находить отличия объектов с разными признаками, подбирать к заданной картинке карточку с противоположным значением признака. Развитие словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением объектов, обладающими противоположными значениями признака. Предлагается найти к заданной картинке противоположную по свойству и назвать отличия.
«Развиваем речь»
Цель: Закрепить умение детей давать описание объекта по различным признакам, учить словообразованию от значения имени признака.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов, предлагается дать описание объекту по различным признакам.
«Маленькие слова»
Цель: Закрепить умение детей понимать значения предлогов, правильно употреблять их в речи.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов. Предлагается назвать местоположение объекта на картинке, используя различные предлоги.
«Кто и что»
Цель: Учить детей определять и называть действия объектов на картинке. Делить объекты на природный и рукотворный мир Развитие словаря, связной речи, классификационных умений.
Краткий ход игры: Детям картинки. Предлагается подобрать и назвать все действия заданного объекта. Вар 2 Предлагается разделить объекты на природный и рукотворный миры, объяснить свой выбор
«Собираем, различаем»
Цель: Учить детей подбирать слова, противоположные по смыслу и правильно их произносить. Развитие памяти, логического мышления, словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением объектов, обладающими противоположными значениями признака. Предлагается найти к заданной картинке противоположную по свойству и назвать значение признака.
«Наведи порядок»
Цель: Учить детей делить объекты на группы, обобщать, систематизировать, находить лишний предмет из предложенных, объясняя свой выбор.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов, предлагается найти объекты заданной классификационной группы, выбрать лишний объект из предложенных.
«Знаю все профессии»
Цель: Закрепить знание детей о различных профессиях, их названиями, назначением, с характерными особенностями внешнего вида людей той или иной профессии, предметами и техникой, необходимыми для работы. Развитие монологической речи детей, словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением людей различных профессий. Предлагается внимательно рассмотреть изображение, отметить особенности внешнего вида людей разных профессий, объяснить, для чего нужна именно такая одежда, выбрать нужные для заданной профессии предметы для работы.
«Закономерности»
Цель:Развитие логического мышления, памяти, зрительного восприятия, внимания. Закрепить умение детей подбирать к карточке предмет, подходящий по смыслу, называть общие признаки, объясняя свой выбор. Развитие речи, обогащение словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов, которые нужно совместить друг с другом по общему признаку и объяснить, почему был сделан именно такой выбор.
«Обобщение»
Цель: Учить находить связи между объектами, подбирать пары предметов в соответствии с этими связями.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов, которые нужно совместить друг с другом по общему признаку и объяснить, почему был сделан именно такой выбор.
«Часть и целое»
Цель: Учить выделять части заданного объекта, называть их, объяснять, для чего они нужны объекту. Развитие процессов анализа и синтеза, связной речи.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов. Предлагается назвать части заданного объекта, объяснять, для чего они нужны объекту.
«В мире звуков»
Цель: Учить детей находить слова, сходные по звучанию, определять начальные и конечные звуки в слове, подбирать логические пары.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов, предлагается посмотреть на картинку и произнести в слух, что там изображено, предложить выделить интонацией заданный звук в слове, определить его местоположение (начало, середина, конец слова), подобрать карточку с изображением объекта, сходного по звучанию.
«Птицы»
Цель: Познакомить детей с миром птиц, особенностями их внешнего вида.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов птиц. Предлагается рассмотреть птиц, выявить отличительные особенности внешнего вида.
«Цветы»
Цель: Познакомить детей с различными видами цветов, особенностями их внешнего вида.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов цветов. Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего облика.
«Дикие животные»
Цель: Познакомить детей с различными видами диких животных, особенностями их внешнего облика.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов диких животных. Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего вида.
«Домашние животные»
Цель: Познакомить детей с различными видами домашних животных, особенностями их внешнего облика.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов домашних животных. Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего вида.
«Звук. Свет. Вода »
Цель: Закрепить знания детей о явлениях природы, развитие мышления, логики, связной речи, словаря, знаний об окружающем мире.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов. Предлагается найти объекты, которые могут звучать, испускать свет, объекты, связанные с водой.
«Ребятам о зверятах»
Цель: Учить соотносить названия животных и их детенышей в единственном и множественном числе.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов животных. Предлагается найти каждому животному его детеныша / детенышей.
«Части тела»
Цель: Закрепить знания детей о частях тела человека, их функциональном значении для организма в целом.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением тела человека. Предлагается объяснить, для чего человеку нужна та или иная часть тела, как она помогает человеку жить в окружающем мире.
«Кто как устроен»
Цель: Закрепить знания детей об обитателях животного мира. Закрепить названия классификационных групп: земноводные, рыбы, пресмыкающие, млекопитающие, птицы, насекомые. Выявить особенности строения и внешнего вида
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов животного мира, предлагается найти объекты заданной классификационной группы, выявить сходства и различия в строении их тела.
«Звуки»
Цель: Закрепить представления детей о том, кто какие звуки издает в животном мире, учить подражать звукам, издающим животными.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных животных, предлагается сымитировать звук, который издает то или иное животное.
«Я иду искать»
Цель: Закрепить представления детей о местообитании различных видов животных.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов животных и мест обитания. Предлагается найти каждому животному свой «домик», объясняя свой выбор.
«Что перепутал художник?»
Цель: Развитие логического мышления, памяти, зрительного восприятия, внимания. Закрепить умение детей находить несоответствия на картинке, называть их. На этой основе придумать небольшой сказочный текст. Развитие речи, обогащение словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных невероятных ситуаций, предлагается найти ошибки художника и составить небольшой фантастический рассказ.
«Свойства»
Цель: Учить находить предметы, обладающие одинаковыми свойствами.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов, предлагается найти объекты, обладающие одинаковыми свойствами, выбрать лишний объект из предложенных, объясняя свой выбор.
«Что из чего сделано»
Цель: Познакомить детей с различными видами материалов, изделиями, сделанными из них.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением предметов, сделанных из различных материалов. Предлагается найти объекты, сделанные из заданного материала
«Учим дорожные знаки»
Цель: Познакомить детей с дорожными знаками, сигналами светофора, элементарными правилами дорожного движения.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением дорожных знаков, предлагается рассмотреть их, «установить» нужный знак в определенном месте на дороге.
«Если малыш поранился»
Цель: Познакомить детей с правилами первой помощи при различных травмах.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки «малыш поранился». Предлагается подобрать нужную картинку с помощью пострадавшему.
«Хорошо или плохо»
Цель: Закрепить представления детей о хороших и плохих поступках.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных ситуаций с поступками детей («хорошими» и «плохими») Предлагается найти и объяснить, почему тот или иной поступок является плохим или хорошим.
«Как избежать неприятностей»
Цель: Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут случиться с каждым на улице, во дворе, дома, в лесу, на дороге, на водоеме, объяснить, как избежать этих ситуаций.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных опасных ситуаций. Предлагается внимательно рассмотреть их, объяснить, почему эти ситуации опасны для жизни человека.
«Правила личной безопасности»
Цель: Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут случиться с каждым на улице, во дворе, дома, в лесу, на дороге, на водоеме, объяснить, как избежать этих ситуаций.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных опасных ситуаций. Предлагается внимательно рассмотреть их, объяснить, почему эти ситуации опасны для жизни человека.
«Права ребенка»
Цель: Познакомить детей с их правами в обществе.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением прав ребенка. Предлагается внимательно рассмотреть картинку, изучить, запомнить содержание.
«Народы мира»
Цель: Познакомить детей с народами, которые проживают в мире, особенностями их национального костюма, вероисповедания, обычаями и традициями.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением людей различных народов. Предлагается внимательно рассмотреть картинку,
Выявить отличительные особенности их национального костюма.
«Цвета»
Цель: Закрепить знания детей об основных цветах и их оттенках.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением клякс различных цветов, предлагается найти в объектах окружающей обстановки и данных карточках заданный цвет/оттенок
«Дымковская мозаика»
Цель: Закрепить знания детей об элементах росписи дымковских игрушек, учить составлять узоры из различных элементов по образцу и самостоятельно по воображению.
Краткий ход игры: Детям раздаются различные элементы (готовые) дымковской росписи. Предлагается составить какой-либо узор (по образцу/ воображению)
«Составь узор»
Цель: Учить детей ориентироваться на листе бумаги, составлять узор из геометрических фигур. Развитие фантазии, эстетического вкуса, знания основных цветов.
Краткий ход игры: Детям раздаются лист белой/цветной бумаги и набор из различных геометрических фигур разного цвета, предлагается составить узор по желанию.
«Я - хороший»
Цель: Закрепить представления детей о хороших и плохих поступках.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных ситуаций с поступками детей («хорошими» и «плохими») Предлагается найти и объяснить, почему тот или иной поступок является плохим или хорошим.
«Народные промыслы»
Цель: Познакомить детей с различными видами росписи (Городецкая, хохломская…), с культурными традициями нашей страны.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки разных видов росписи. Предлагается найти предметы с росписью одного вида, выявить отличительные особенности от других видов росписи.
«Уроки этикета»
Цель: воспитывать культуру поведения детей в общественных местах и дома. Закрепить представления детей о хороших и плохих поступках.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением ситуаций с поступками детей («хорошими» и «плохими»), происходящими в различных местах (магазине, транспорте, театре, дома…) Предлагается найти и объяснить, почему тот или иной поступок является плохим или хорошим.
«Чрезвычайные ситуации на прогулке»
Цель: Закрепить знания детей правильного поведения в различных опасных ситуациях, которые могут произойти на прогулке: во дворе, на улице, в лесу, на речке…Объяснить, как можно избежать, и как нужно действовать при таких ситуациях.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных опасных ситуаций. Предлагается внимательно рассмотреть их, объяснить, почему эти ситуации опасны для жизни человека, как можно их избежать.
«Российская геральдика и государственные праздники»
Цель: Закрепить представления детей о государственных символах России (флаге, гербе, гимне), их значении для страны. Закрепить умение схематизировать, понимать схемы.
Краткий ход игры: Детям предлагается рассмотреть герб и флаг нашей страны (какого цвета, что изображено на гербе) Из разрезных картинок предлагается правильно сложить изображение герба и флага России. Также при помощи воспитателя предлагается разучить гимн (схематизация)
«Эволюция обычных вещей»
Цель: Закрепить знания детей о том, что любой объект имеет историю развития. Учить детей выстраивать линию развития объекта.
Краткий ход игры: детям раздаются картинки с изображением внешнего вида объекта в прошлом, настоящем. Предлагается выстроить линию его развития.
«Эволюция транспорта»
Цель: Закрепить знания детей о том, что любой объект имеет историю развития. Учить детей выстраивать линию развития объекта.
Краткий ход игры: детям раздаются картинки с изображением внешнего вида объекта в прошлом, настоящем. Предлагается выстроить линию его развития.
«Моя квартира»
Цель: Формировать знания детей о характерных объектах обстановки квартиры (газ - на кухне, кровать- в спальне…)
Краткий ход игры: предложить детям правильно выбрать картинку с объектом обстановки, для выбранной части квартиры, объяснить свой выбор.
«Азбука цвета»
Цель: Закрепить знания детей об основных цветах, о цветах, получающихся при смешивании основных цветов.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением клякс различных цветов, предлагается найти в объектах окружающей обстановки и данных карточках заданный цвет/оттенок. Назвать, при смешивании каких основных цветов получается заданный цвет.
«Маленький художник»
Цель: Закрепить знания детей об основных цветах и их оттенках.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением клякс различных цветов, предлагается найти в объектах окружающей обстановки и данных карточках заданный цвет/оттенок
«Истории в картинках»
Цель: Закрепить умение детей составлять рассказ по серии сюжетных картинок. Учить выкладывать картинки в правильной последовательности и составлять по ним связный текст.
Краткий ход игры: Детям раздаются сюжетные картинки. Предлагается разложить эти картинки в правильной последовательности и составить по ним рассказ.
«Истории в картинках»
Цель: Закрепить умение детей составлять рассказ по серии сюжетных картинок. Учить выкладывать картинки в правильной последовательности и составлять по ним связный текст.
Краткий ход игры: Детям раздаются сюжетные картинки. Предлагается разложить эти картинки в правильной последовательности и составить по ним рассказ.
«Торопись, да не ошибись»
Цель: Закрепить умение детей подбирать нужную полоску по длине, ширине и цвету. Обозначать словами - Узкий, широкий, длинный, короткий. Закрепить знание основных цветов.
Краткий ход игры: Детям раздаются полоски разного цвета, длины, ширины. Предлагается найти самую длинную/короткую, узкую/широкую полоски и назвать их цвет.
«Подбери по форме и цвету»
Цель: Закрепить умение детей различать предметы по форме, размеру и цвету, знание геометрических форм, основных цветов.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов и геометрических форм разного цвета. Предлагается к геометрической фигуре найти объект, похожий по форме, и такой же по цвету
«Собери капельки в стакан»
Цель: Закрепить представления детей о составе цветов: зеленого, оранжевого, фиолетового, серого.
Краткий ход игры: Детям раздаются «капельки» разных цветов. Предлагается сложить в стакан определенного цвета нужные «капельки, по цвету, из которых образуется заданный цвет. Опытным путем проверить это.
«Сложи узор»
Цель: Закрепить умение подбирать к карточке недостающий кусочек узора, подбирая его по форме и орнаменту.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с недостающим кусочком узора. Предлагается подобрать узор к заданной карточке по форме и орнаменту
«Мой светофор»
Цель: Закрепить знания детей об обозначении сигналов светофора.
Краткий ход игры: Предложить детям модель дороги со светофором. Рассказать, как нужно действовать пешеходу/ водителю при заданном сигнале светофора.
«Колумбово яйцо»
Цель: Развитие воображения, пространственного мышления, умения собирать изображение из заданных фигур.
Краткий ход игры: Детям предлагается головоломка - колумбово яйцо, из которого по схеме нужно собрать то или иное изображение.
«Герои русских сказок»
Цель: Закрепить представления детей о русских народных сказках, их названиях, героях, которые в них «живут».
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с иллюстрациями из какой- либо сказки. Предлагается определить, что это за сказка, подобрать нужных героев.
«Угадай сказку»
Цель: Закрепить представления детей о русских народных сказках, их названиях, героях, которые в них «живут».
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с иллюстрациями из какой- либо сказки. Предлагается определить, что это за сказка, подобрать нужных героев
«Спортивное лото»
Цель: Познакомить детей с различными видами спорта и спортивными снаряжениями к ним.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением какого-либо вида спорта, предлагается назвать этот вид и подобрать подходящее к нему снаряжение.
«Где моя сказка?»
Цель: Закрепить представления детей о различных сказках, их названиях, героях, которые в них «живут».
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с иллюстрациями из какой- либо сказки. Предлагается определить, что это за сказка, подобрать нужных героев
«Направо - налево»
Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, определять правую и левую сторону.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки, с изображением направления движения различных объектов. Предлагается назвать и показать направление этого движение в групповой детского сада
«Аппликация»
Цель: Закрепить знания детей о геометрических формах и цифрах (0-10). Учить соотносить цифру с количеством.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением разного количества геометрических фигур, предлагается сосчитать и найти к определенному количеству геометрических фигур нужную цифру и назвать ее.
«Формы»
Цель: Закрепить знания детей об объемных геометрических формах.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов и объемных геометрических форм. Предлагается к объемной геометрической фигуре найти объект, похожий по форме.
«Домино с дорожными знаками»
Цель: Познакомить детей с дорожными знаками, сигналами светофора, элементарными правилами дорожного движения.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки – домино с изображением дорожных знаков, предлагается назвать знак, рассказать, что он означает, прежде чем положить на игровое поле.
«Валеология или здоровый малыш»
Цель: Закрепить знание детей о здоровом образе жизни.
Краткий ход игры: Детям раздаются сюжетные картинки, характеризующие здоровый и не здоровый образы жизни. Предлагается найти карточки с действиями человека, относящиеся к здоровому образу жизни.
«Ситуации»
Цель: Закрепить умение детей давать словесное описание различным ситуациям, развития связной речи.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с различными ситуациями. Предлагается рассмотреть картинки и дать словесное описание происходящему.
«Кукла эмоций»
Цель: обучение умению различать эмоции, развитие чувствительности к эмоциональному состоянию других людей.
Краткий ход игры: детям показывается кукла с различными эмоциональными выражениями лица. Предлагается определить заданную эмоцию, рассказать, что чувствует человек, испытывая данную эмоцию, какие жесты характеризуют эту эмоцию.
«Азбука эмоций»
Цель: развивать способность понимать и выражать с помощью движений, мимики, речи, жестов эмоциональное состояние другого.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с различными эмоциональными выражениями лица. Предлагается определить заданную эмоцию, рассказать, что чувствует человек, испытывая данную эмоцию, какие жесты характеризуют эту эмоцию.
«Мир чувств»
Цель: Расширение представления об эмоциях в различных ситуациях. Формировать понятие неоднозначности различных жизненных ситуаций и понимания, что даже в негативных ситуациях мы иногда испытываем положительные чувства. Снятие эмоционального напряжения.
Краткий ход игры: Детям дается коробка, наполненная пластмассовыми пробками. Предлагается взять и отдать столько пробок, сколькоон испытывает «+» эмоций по отношению к другому.
«Наши чувства и эмоции»
Цель: обучение умению различать эмоции, развитие чувствительности к эмоциональному состоянию других людей.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с различными эмоциональными выражениями лица. Предлагается определить заданную эмоцию, рассказать, что чувствует человек, испытывая данную эмоцию, какие жесты характеризуют эту эмоцию.
«Зоопарк настроений»
Цель: развивать способность понимать и выражать с помощью движений, мимики, речи, жестов эмоциональное состояние другого.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с различными эмоциональными выражениями лица. Предлагается определить заданную эмоцию, рассказать, что чувствует человек, испытывая данную эмоцию, какие жесты характеризуют эту эмоцию.
«Кому что нужно для работы»
Цель: Закрепить знание детей о различных профессиях, их названиями, назначением, с характерными особенностями внешнего вида людей той или иной профессии, предметами и техникой, необходимыми для работы. Развитие монологической речи детей, словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением людей различных профессий. Предлагается внимательно рассмотреть изображение, отметить особенности внешнего вида людей разных профессий, объяснить, для чего нужна именно такая одежда, выбрать нужные для заданной профессии предметы для работы.
«Кто как кричит»
Цель: Развитие звуковысотного слуха детей, звукоподражания.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных животных. Предлагается сымитировать характерный звук, который издает то или иное животное.
«Как растет живое»
Цель: Закрепить знания детей о том, что любой объект имеет историю развития. Учить детей выстраивать линию развития объекта.
Краткий ход игры: детям раздаются картинки с изображением внешнего вида объекта природного мира в прошлом, настоящем. Предлагается выстроить линию его развития.
«Что делает»
Цель: Развитие связной речи, умения говорить полным предложением. Развитие словаря: маляр, столяр, швея… Закрепить знания детей об особенностях той или иной профессии.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением людей различных профессий. Предлагается назвать характерные действия, которые выполняет рабочий заданной профессии.
«Пойми меня»
Цель: учить понимать и сравнивать эмоциональные ощущения, движения, сопутствующие эмоциональному проявлению.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с различными эмоциональными выражениями лица. Предлагается определить заданную эмоцию, рассказать, что чувствует человек, испытывая данную эмоцию, какие жесты характеризуют эту эмоцию.
«Времена года»
Цель: Познакомить детей с изменениями, происходящими в природе и жизни людей в разное время года. Закрепить названия времен года, месяцев.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением сезонных изменений в природе и жизни людей. Предлагается определить, к какому времени года относится данная картинка, обосновать свой выбор.
«Времена года»
Цель: Познакомить детей с изменениями, происходящими в природе и жизни людей в разное время года. Закрепить названия времен года, месяцев.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением сезонных изменений в природе и жизни людей. Предлагается определить, к какому времени года относится данная картинка, обосновать свой выбор.
«Загадки о животных»
Цель: Закрепить знания детей о природных зонах и животных, которые там обитают. Развитие словаря, кругозора.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов природных зон (Арктика, тундра, лес, пустыня…) Предлагается найти животных, которые обитают в заданной природной зоне.
«Про растения»
Цель: Учить классифицировать растения на группы по различным направлениям. Развитие словаря, усидчивости.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных растений. Предлагается найти растения заданной классификационной группы, обосновать свой выбор.
«Сложи картинку»
Цель: Закрепить знание детей о времени суток и их последовательности.
Краткий ход игры: Детям раздаются разрезные картинки с изображением различного времени суток. Предлагается сложить изображение картинки, расположить собранные картинки в определенной последовательности.
«Почемучка 1»
Цель: Закрепить знания детей о том, что любой объект имеет историю развития. Учить детей выстраивать линию развития объекта.
Краткий ход игры: детям раздаются картинки с изображением внешнего вида объекта в прошлом, настоящем. Предлагается выстроить линию его развития.
«Почемучка 2»
Цель: Закрепить знания детей о том, что любой объект имеет историю развития. Учить детей выстраивать линию развития живого объекта.
Краткий ход игры: детям раздаются картинки с изображением развития живого объекта (от рождения до зрелого возраста) Предлагается выстроить линию его развития.
«Почемучка 3»
Цель: Закрепить знания детей о том, что любой объект имеет историю развития. Учить детей выстраивать линию развития живого объекта.
Краткий ход игры: детям раздаются картинки с изображением развития живого объекта (от рождения до зрелого возраста) Предлагается выстроить линию его развития.
«Почемучка 4»
Цель: Закрепить знания детей о том, что любой объект имеет историю развития. Учить детей выстраивать линию развития живого объекта.
Краткий ход игры: детям раздаются картинки с изображением развития живого объекта (от рождения до зрелого возраста) Предлагается выстроить линию его развития.
«Похожий - непохожий»
Цель: Учить детей собирать целое изображение из частей. Находить сходства и различия объектов.
Краткий ход игры: Детям раздаются разрезные картинки. Предлагается собрать изображения, найти сходства и различия двух объектов.
«Забавные истории»
Цель: Закрепить умение детей составлять рассказ по серии сюжетных картинок. Учить выкладывать картинки в правильной последовательности и составлять по ним связный текст.
Краткий ход игры: Детям раздаются сюжетные картинки. Предлагается разложить эти картинки в правильной последовательности и составить по ним рассказ.
«Для умок и умочек»
Цель: Развитие логического мышления, внимания, наблюдательности, умения решать головоломки.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с различными ситуациями, предлагается найти к каждой ситуации правильное решение.
«Таинственные лабиринты»
Цель: Развитие логического мышления, внимания, наблюдательности, умения решать головоломки.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с лабиринтами. Предлагается найти кратчайший путь через лабиринт к заданному объекту.
«Отгадайка»
Цель: Развитие логического мышления, памяти, зрительного восприятия, внимания.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с различными ситуациями, предлагается найти к каждой ситуации правильное решение.
«Как избежать неприятностей»
Цель: Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут случиться с каждым на улице, во дворе, дома, в лесу, на дороге, на водоеме, объяснить, как избежать этих ситуаций.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных опасных ситуаций. Предлагается внимательно рассмотреть их, объяснить, почему эти ситуации опасны для жизни человека.
«Как избежать неприятностей»
Цель: Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут случиться с каждым на улице, во дворе, дома, в лесу, на дороге, на водоеме, объяснить, как избежать этих ситуаций.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных опасных ситуаций. Предлагается внимательно рассмотреть их, объяснить, почему эти ситуации опасны для жизни человека.
«Материалы»
Цель: Познакомить детей с различными видами материалов, изделиями, сделанными из них.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением предметов, сделанных из различных материалов. Предлагается найти объекты, сделанные из заданного материала
«Куда нитка»
Цель: Закрепить умение детей подбирать к карточке предмет, подходящий по смыслу, называть общие признаки, объясняя свой выбор. Развитие речи, обогащение словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов, которые нужно совместить друг с другом по общему признаку и объяснить, почему был сделан именно такой выбор.
«Цифры»
Цель: Закрепить знание детей о цифрах, подбирать количество предметов к заданной цифре. Закрепить счет в пределах 10.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением разного количества объектов, предлагается сосчитать и найти к определенному количеству объектов нужную цифру и назвать ее.
«Развивающее лото»
Цель: Закрепить знание детей о геометрических формах, учить находить нужные геометрические формы и называть их. Развитие внимания, усидчивости.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов и геометрических форм. Предлагается к плоскостной геометрической фигуре найти такую же и назвать ее.
«Лото Техника»
Цель: Закрепить знание детей о различных видах транспорта.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных видов транспорта. Предлагается найти и показать заданный вид транспорта и объяснить, почему был сделан такой выбор.
«Лото Магазин»
Цель: Закрепить знание детей о различных видах товаров, учить классифицировать объекты на группы (продукты, бытовая техника, одежда….
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных видов товаров. Предлагается найти и отнести данный вид товара к определенной группе и объяснить, почему был сделан такой выбор.
«Профессии»
Цель: Закрепить знание детей о различных профессиях, их названиями, назначением, с характерными особенностями внешнего вида людей той или иной профессии, предметами и техникой, необходимыми для работы. Развитие монологической речи детей, словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением людей различных профессий. Предлагается внимательно рассмотреть изображение, отметить особенности внешнего вида людей разных профессий, объяснить, для чего нужна именно такая одежда, выбрать нужные для заданной профессии предметы для работы
Лото «Профессии»
Цель: Закрепить знание детей о различных профессиях, их названиями, назначением, с характерными особенностями внешнего вида людей той или иной профессии, предметами и техникой, необходимыми для работы. Развитие монологической речи детей, словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением людей различных профессий. Предлагается внимательно рассмотреть изображение, отметить особенности внешнего вида людей разных профессий, объяснить, для чего нужна именно такая одежда, выбрать нужные для заданной профессии предметы для работы
Домино «Профессии»
Цель: Закрепить знание детей о различных профессиях, их названиями, назначением, с характерными особенностями внешнего вида людей той или иной профессии, предметами и техникой, необходимыми для работы. Развитие монологической речи детей, словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением людей различных профессий. Предлагается внимательно рассмотреть изображение, отметить особенности внешнего вида людей разных профессий, объяснить, для чего нужна именно такая одежда, выбрать нужные для заданной профессии предметы для работы
«Обобщение»
Цель: Учить детей делить объекты на группы, обобщать, систематизировать, находить лишний предмет из предложенных, объясняя свой выбор.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов, предлагается найти объекты заданной классификационной группы, выбрать лишний объект из предложенных.
«Насекомые»
Цель: Познакомить детей с различными видами насекомых, особенностями их внешнего вида.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов насекомых. Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего облика.
«Рыбы»
Цель: Познакомить детей с различными видами рыб, особенностями их внешнего вида.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов рыб. Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего облика.
«Деревья наших лесов»
Цель: Познакомить детей с различными видами деревьев, произрастающих в лесах нашей страны, особенностями их внешнего вида, их листьев, названиями их плодов.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов деревьев. Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего облика, листьев, плодов.
«Музыкальные инструменты»
Цель: Познакомить детей с различными видами музыкальных инструментов, особенностями их внешнего вида, способах игры на них.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов муз.инструментов. Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего облика, разделить их на группы по способу игры на них.
«Времена года»
Цель: Познакомить детей с изменениями, происходящими в природе и жизни людей в разное время года. Закрепить названия времен года, месяцев.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением сезонных изменений в природе и жизни людей. Предлагается определить, к какому времени года относится данная картинка, обосновать свой выбор.
«Цвет»
Цель: Закрепить знания детей об основных цветах и их оттенках.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением клякс различных цветов, предлагается найти в объектах окружающей обстановки и данных карточках заданный цвет/оттенок
«Народы России и ближнего зарубежья»
Цель: Познакомить детей с народами, которые проживают в России и ближнем зарубежье, особенностями их национального костюма, вероисповедания, обычаями и традициями.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением людей различных народов. Предлагается внимательно рассмотреть картинку,
Выявить отличительные особенности их национального костюма.
«Лото Дорожные знаки»
Цель: Познакомить детей с дорожными знаками, сигналами светофора, элементарными правилами дорожного движения.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением дорожных знаков, предлагается рассмотреть их, рассказать, что они обозначают и положить на игровое поле.
«Дорожная азбука»
Цель: Познакомить детей с дорожными знаками, сигналами светофора, элементарными правилами дорожного движения.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением дорожных знаков, предлагается рассмотреть их, «установить» нужный знак в определенном месте на дороге.
«Музыкальные инструменты»
Цель: Познакомить детей с различными видами музыкальных инструментов, особенностями их внешнего вида, способах игры на них.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов муз.инструментов. Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего облика, разделить их на группы по способу игры на них.
«Береги живое»
Цель: Воспитывать интерес к живой природе, развивать чувство бережного отношения к ней.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных ситуаций, происходящих в природе под влиянием деятельности человека. Предлагается рассмотреть картинки и определить опасные поступки человека, которых делать нельзя для сохранения природы.
«Природные и погодные явления»
Цель: познакомить детей с природными и погодными явлениями.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных природных и погодных явлений. Предлагается рассмотреть картинки и определить особенности проявления явлений, их возможную опасность для человека
«Природно-климатические зоны Земли»»
Цель: Закрепить знания детей о природных зонах и животных, которые там обитают. Развитие словаря, кругозора.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов природных зон (Арктика, тундра, лес, пустыня…) Предлагается найти животных, которые обитают в заданной природной зоне.
«Не играй с огнем»
Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных ситуаций, приводящих к пожару, предлагается рассмотреть их, рассказать, как правильно нужно вести себя, для того, чтобы не случился пожар..
«Чудо узоры»
Цель: Познакомить детей с различными видами росписи (дымковская, хохломская…), с характерными изобразительными приемами народных промыслов, культурными традициями нашей страны.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки разных видов росписи. Предлагается найти предметы с росписью одного вида, выявить отличительные особенности от других видов росписи.
«Контуры»
Цель: Развитие логического мышления, памяти, зрительного восприятия, внимания.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с контурами различных объектов, предлагается назвать объект, соответствующий определенному контуру, выбрать его из предложенных картинок.
«Домино Игрушки»
Цель: Закрепить знания детей о различных видах игрушек, активизация словаря.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных видов игрушек, предлагается рассмотреть их, назвать и положить на игровое поле.
«Лото Мир вокруг»
Цель: Учить находить связи между объектами, подбирать пары предметов в соответствии с этими связями.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов, которые нужно совместить друг с другом по общему признаку и объяснить, почему был сделан именно такой выбор.
«Лото Родная природа»
Цель: Учить находить связи между объектами, подбирать пары предметов в соответствии с этими связями, воспитывать бережное отношение к природе.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов живой природы, которые нужно совместить друг с другом по общему признаку и объяснить, почему был сделан именно такой выбор.
«Расскажи про детский сад»
Цель: Закрепить умение детей составлять рассказ по серии сюжетных картин. Учить составлять по ним связный текст, используя алгоритм.
Краткий ход игры: Детям раздаются сюжетные картинки. Предлагается составить по ним небольшой рассказ, по алгоритму.
«Узор из звуков»
Цель: Учить детей находить слова, сходные по звучанию, определять начальные и конечные звуки в слове, подбирать логические пары, развитие фонематического слуха, закрепление знаний основных цветов
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов, предлагается посмотреть на картинку и произнести в слух, что там изображено, предложить выделить инто-нацией заданный звук в слове, определить его местоположение (начало, середина, конец слова), подобрать карточку с изображением цвета, начинающегося на заданный звук.
«Расскажи про свой город»
Цель: Формировать представление о городе, в котором мы живем, о ближайшем окружении детского сада. Развивать познавательный интерес. Воспитывать любовь к родному городу
Краткий ход игры: детям раздаются различные картинки с изображением объектов различной городской инфраструктуры. Предлагается рассказать, где можно увидеть тот или иной объект в нашем городе.
«Мой дом»
Цель: Познакомить детей с понятием «дом», с различными видами жилища человека, историей его развития
Краткий ход игры: детям раздаются различные картинки с изображением различных видов жилищ. Предлагается назвать отличительные особенности жилищ людей разных народов.
Вар 2. Предлагается выстроить линию развития дома
«Овощи-фрукты»
Цель: Закрепить знания детей об овощах и фруктах, особенностями их внешнего вида.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных овощей и фруктов. Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего вида.
«Инструменты»
Цель: Закрепить знания детей о строительных инструментах, особенностями их внешнего вида, способах оперирования с ними.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных строительных инструментов. Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего вида, рассказать для чего они нужны человеку, и как ими пользоваться.
«Мебель»
Цель: Закрепить знания детей о различных видах мебели. Развитие словаря, связной речи.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов, относящихся к группе предметов «мебель». Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего вида, рассказать, для чего человек придумал тот или иной вид мебели.
«Мебель»
Цель: Закрепить знания детей о различных видах мебели. Развитие словаря, связной речи.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов, относящихся к группе предметов «мебель». Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего вида, рассказать, для чего человек придумал тот или иной вид мебели.
«Посуда»
Цель: Закрепить знания детей о различных видах посуды. Развитие словаря, связной речи.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов, относящихся к классификационной группе «посуда». Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего вида, рассказать, как человек использует тот или иной вид посуды.
«Посуда»
Цель: Закрепить знания детей о различных видах посуды. Развитие словаря, связной речи.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением различных объектов, относящихся к классификационной группе «посуда». Предлагается рассмотреть их, выявить отличительные особенности внешнего вида, рассказать, как человек использует тот или иной вид посуды.
«Сказка за сказкой»
Цель: Закрепить представления детей о различных сказках, их названиях, героях, которые в них «живут», учить определять эмоциональное состояние героя на картинке.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки – паравозики с иллюстрациями из какой- либо сказки. Предлагается определить, что это за сказка, подобрать нужных героев, определить их эмоциональное состояние.
«Внимание: дорога!»
Цель: Познакомить детей с дорожными знаками, сигналами светофора, элементарными правилами дорожного движения.
Краткий ход игры: Детям раздаются картинки с изображением дорожных знаков, предлагается рассмотреть их, «установить» нужный знак в определенном месте на дороге.
«Развивающее лото»
Цель: Закрепить знание детей о геометрических формах, учить находить нужные геометрические формы и называть их. Развитие внимания, усидчивости.
Краткий ход игры: Детям раздаются карточки с изображением различных объектов и геометрических форм. Предлагается к плоскостной геометрической фигуре найти такую же и назвать ее.
«Наша родина - Россия»
Цель: Закрепить представления детей о государственных символах России (флаге, гербе, гимне), их значении для страны.
Краткий ход игры: Детям предлагается рассмотреть герб и флаг нашей страны (какого цвета, что изображено на гербе). Разучить гимн нашей страны. Познакомиться с различными народами, проживающие в России, с особенностями их национальных костюмов.
