Кукла Маша в гостях у детей: знакомство с миром животных
В этом уникальном занятии кукла Маша приглашает детей познакомиться с удивительным миром домашних и диких животных. Воспитатель, Екатерина Валерьевна, успешно проводит мероприятие, направленное на развитие коммуникативных навыков и эмоциональной сферы детей. Кукла Маша, как дружелюбный персонаж, чтобы сделать всё более увлекательным, приносит с собой плоскостные фигурки животных, что делает занятие интерактивным и увлекательным.
Цель занятия заключается в закреплении знаний детей о животных и формировании у них доброжелательного отношения к окружающему миру. Во время встречи с Машей ребята будут не только слушать интересные факты, но и принимать активное участие в диалогах, что способствует развитию их речи и мышления. Упражнения на развитие социального взаимодействия также являются важной частью мероприятия.
Вначале занятия кукла Маша знакомит детей со своими друзьями: собачкой, кошечкой, коровой и другими интересными персонажами. С помощью пальчиковой гимнастики и дидактической игры «Где кто живёт» дети могут ассоциировать каждое животное с его средой обитания. Задания строятся так, чтобы каждый ребёнок мог проявить себя и продемонстрировать свои знания о животных.
Стихи обоюдно читаются детьми и воспитателем, что создает дополнительный интерес и вовлеченность. Маша задаёт вопросы, поощряет детей и хвалит их за правильные ответы, что формирует у малышей уверенность и стремление обучаться новому. Активные подвижные игры добавляют динамики и веселья в занятие, а практическое задание по конструированию домиков для животных привносит элемент творчества и развивает мелкую моторику.
В завершении кукла Маша благодарит детей за активное участие, вдохновляет их рисовать своих любимых животных и, конечно же, угощает их яблоками. Итогом занятия становится не только закрепление знаний о животных, но и создание позитивного настроения, что особенно важно для детей в этом возрасте.
Кукла Маша в гостях со своими друзьями.
Вторая младшая группа.
Воспитатель : Чернова Екатерина Валерьевна
Цель: Развитие коммуникативной, познавательной деятельности и эмоциональной сферы.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания детей о домашних и диких животных.
Воспитательные:
- формирование доброжелательного отношения к животным и окружающему миру.
Развивающие:
- развитие речи, мышления ,активизировать пассивный словарный запас.
- развитие навыков социального взаимодействия.
Материалы: Фланелеграф , и плоскостные изовражения животных (собака, кошка ,корова, коза, курица, свинья, медведь, волк, заяц, лиса,).
Действующие лица:
- воспитатель кукла Маша и дети 2ой младшей группы.
Ход занятия
1. В гости пришла кукла Маша. Здоровается с ребятами и предлагает познакомится с ее друзьями (собака, кошка ,корова, коза, свинья, медведь, волк, заяц, лиса ).Раздает детям плоскостные фигурки и спрашивает у каждого ребенка название животного которого он держит. После чего предлагает поиграть с пальчиками. Проводится пальчиковая гимнастика.
Пальчиковая гимнастика.
Вот убрав царапки (моем ручки)
Кошка моет лапки
Мордочку и ушки (круговые движения ладонью по лицу)
На своей макушке. -(чуть согнутые ладони движутся за ушами
-показывая кака кошка моет ушки.)
Кукла предлагает детям взять своих животных и вместе поиграть с ними, просит подойти к фланелеграфу с изображением леса и деревни.
Дидактическая игра "Где кто живет"
Читается стихотворение про животное ,после чего ребенок с изображением данного животного крепит его а фланелеграф в зависимости от того где обитает данное животное, после этого с воспитатель и кукла Маша обьясняют почему домашние животные живут в деревне с людьми а дикие в лесу.
Стихи про животных.
Н. Тарасов
- Му, - мычит с утра теленок, -
Клевер мне дает силенок.
Без него я на лугу
И денечка не могу.
Врать, ребята, я не стану
Нам дает корова Маша
Утром чистую сметану,
А в субботу - простоквашу!
Е. Раннева
Поросёнку мама-свинка
В луже трёт мочалкой спинку.
Сын в ответ: «Благодарю,
Как приятно! хрю-хрю-хрю!»
Е. Мазанко
А щенок из будки: - Гав!
- Не ходите люди к нам,
Дом надёжно сторожу,
Никуда не ухожу.
И котёнок: - Мяу – мяу!
- Я хозяев не меняю,
Дайте мне на ночку,
Поиграть клубочком.
Р. Зайцева
За неимением баяна
Коза поет под фортепьяно.
И получается прилично:
Довольно ме-ме-мелодично.
Л. Сашина
Волк купил себе юлу,
с ней играет на полу,
гладит розовый бочок:
— Потанцуй ещё, волчок!
А. Малаев
Медвежья берлога
Зимой недотрога.
К мишке, чтобы не будить,
Летом буду заходить!
В. Сибирцев
Волки воют на луну,
Вой зловещий, ну и ну!
Даже яркая луна
Стала чуточку бледна.
В. Речиц
Рыжий маленький зверёк
На сосне орех грызёт
Быстрая, как стрелка
Ну конечно белка.
После чего кукла Маша предлагает сыграть с ней в игру. Проводится подвижная игра.
Подвижная игра
Дети идут по кругу громко топая ,крадутся на носочках,передвигаются в присядку, скачут на прямых ногах.
Как то раз лесной тропой звери шли на водопой.
За мамой - лосихой крался лисенок,
за мамой медведицей шел медвежонок,
За мамою -белкой скакали бельчата,
Волчица вела за собою волчат
Все мамы и дети напиться хотят.
Практическая часть.
Кукла Маша предлагает подойти к своим столикам и построить домик для животных.
Конструирование: Домики для друзей.
У каждого ребенка на столе стоит коробочка с деревянным конструктором. Дети сами строят домики после чего кукла Маша благодарит ребят за построенные домики, хвалит их и передает угощение от друзей (яблоки),после чего прощается с ними и уходит, а дети кушают угощения.
Итог: По итогу занятия закрепили знания детей о диких и домашних животных их повадках и местах обитания.
Попросили родителей нарисовать со своими детьми любимое животное.
