У нас в гостях лесовичок: обучение правилам дорожного движения
Занятие в разновозрастной группе - это уникальная возможность для детей познакомиться с правилами уличного движения в увлекательной игровой форме. В этот раз к малышам пришёл Лесовичок, который решил прогуляться и принёс с собой загадки из леса, но не знает, как безопасно добраться обратно. Воспитатель использует эту ситуацию, чтобы объяснить ребятам основные правила дорожного движения и значения дорожных знаков.
Сначала внимание детей привлекает макет улицы с перекрёстком, где они учатся различать проезжую часть и тротуар. Ребята обсуждают, где можно перейти улицу, и осваивают, что такое «зебра». В процессе игры ученики получают возможность не только услышать, но и увидеть, как работают светофоры и что такое островок безопасности.
Кроме того, детьми проводятся дидактические игры, в которых они разыгрывают различные ситуации, где нужно соблюдать правила. Лесовичок, будучи персонажем занятия, не только делает процесс обучения интересным, но и дает детям возможность креативно подойти к созданию маршрутов для безопасного возвращения домой.
В заключение занятия Лесовичок благодарит детей за то, что они учили его, и уходит с новыми знаниями. Дети запоминают важные моменты, что делает урок не только познавательным, но и незабываемым. Это занятие показывает, как важно учить детей безопасному поведению на дороге с раннего возраста через развлекательные подходы.
Занятие в разновозрастной группе.
Тема: « У нас в гостях лесовичок»
Программное содержание. Закреплять знания детей о правилах уличного движения, дорожных знаках и их значении, наземном транспорте. Упражнять в составлении предложений с глаголом «ехать» с разными приставками, предложений с разными предлогами, составлении рассказов. Закреплять умение ориентироваться относительно предмета.
Предварительная работа. Экскурсии к пешеходному переходу, светофору; прогулка по близлежащей улице.
Материал. Макет или построенная из конструктора улица с перекрёстком; дорожные знаки, игрушка Лесовичок.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Педагог сообщает детям, что сегодня к ним в гости пришёл Лесовичок.
Лесовичок. Здравствуйте, ребята. Засиделся я в лесу, захотел прогуляться: шишке, желудей, веточек для поделок вам принести, да еле-еле добрался, чуть жив остался! Как назад пойду, не знаю. Выручайте!
Воспитатель. Спасибо за подарки! В лесу нет улиц, ты не знаешь правил уличного движения, поэтому и испугался.
Лесовичок. На улице рядом с вашим детским садом и рядом со школой какие-то треугольники висят, а в них бегущие дети нарисованы. Что это?
Дети. Это знак «Осторожно - дети».
Воспитатель. Верно.
Этот знак дорожный
«Осторожно – дети».
Тормозят пред ним машины
Везде на белом свете.
Лесовичок. Ребята, объясните мне правила уличного движения. Тогда я до дома спокойно доберусь, а может быть, и ещё раз к вам приду.
Дети рассаживаются вокруг макета улицы с перекрёстком.
Воспитатель. Ребята, что такое улица? (Дорога, дома, деревья.) А в большом городе длинную улицу называют проспект. В городе улицу, на которой много деревьев, кустарников и цветов называют «бульвар». Улицу, которая находится на берегу реки называют «набережная». Где ездят машины? (По проезжей части.) Где ходят люди? ( По тротуару). На какой улице находится наш детский сад? (Ответы детей.)
Где можно перейти улицу? ( Там, где есть знак перехода.) Верно, для перехода улиц отведены определённые места, и называются они пешеходными переходами. Чтобы переход хорошо был виден, его обозначают белыми широкими линиями. Знаете, как они называются? (Зебра). Около «зебры» стоит указатель перехода. Это наземный переход. А в городах какой вы ещё знаете переход? (Подземный). Вот знак подземного перехода. (Показывает дорожный знак.) Ребята, в какую сторону необходимо посмотреть, прежде чем пойти по «зебре»? (Налево.) Верно, и если нет машин, то сначала дойти до середины улицы. В городе как называется место для пешеходов, находящихся посередине улицы? (Островок безопасности.) В какую сторону необходимо посмотреть после этого, чтобы идти дальше? (Направо.) Верно, и если нет машин, то не торопясь перейти вторую часть пути. А можно бегом перебежать? Почему? (Ответы детей.) Место, где пересекаются улицы, называется перекрёстком.
Там у полоски перехода,
На обочине дороги
Кто ведёт свой разговор?
Разноцветный…
(Светофор)
Перекрёсток – самое оживлённое место на улице. Здесь мчаться машины, спешат люди, и именно в этом месте стоит светофор, который регулирует дорожное движение.
Красный глаз
Глядит на нас.
Что гласит его приказ?
(Стоп)
Жёлтый глаз
Глядит на нас.
Что гласит его приказ?
(Осторожно)
А зелёный глаз для нас.
Что гласит его приказ?
(Можно переходить)
Часто на перекрёстке можно увидеть милиционера – регулировщика; он несёт свою службу и днём, и ночью, первым приходит на помощь пострадавшим при аварии. Регулировщик поднимает свою полосатую палочку, и машины останавливаются.
Лесовичок. Что мне нужно сделать, чтобы добраться до леса? (Дойти до остановки автобуса.) А как я узнаю, что это остановка? (Там висит знак остановки.)
Воспитатель. Как называется транспорт, который перевозит пассажиров? (Пассажирский.) Кто водит автобус? (Водитель.) А в большом городе кто управляет трамваем? (Вагоновожатый.) Кто ездит на мотоцикле? (Мотоциклист.) Где можно играть детям? (На детских площадках.) Вот наша детская площадка, давайте поиграем!
Проводится физкультминутка.
Воспитатель. Давайте все вместе прокатимся в автобусе. Кем мы будем в автобусе? (пассажирами.). А как должны вести себя пассажиры в транспорте и почему? (Ответы детей.) Я буду говорить, где автобус едет, а вы будете отвечать, как он движется.
Автобус от остановки… (отъехал). К другой остановке… (Подъехал.) Затем на небольшую горку… (въехал). И вместе с нами он мост… (переехал). Он быстро в тоннель… (заехал). И оттуда вскоре… (выехал). Большую лужу он мудро… (объехал). И к нашему саду он тихо … (подъехал). Вышли мы из автобуса и пешком пошли в детский сад. Мы уже не пассажиры, а кто? (Пешеходы.)
Проводится дидактическая игра «Машина и бабочка». У воспитателя в руках бабочка и машина (игрушки).
Воспитатель. Вот машина. Кто в машине? (В машине бабочка.) Кто на машине? (На машине бабочка.) А кто над машиной? Кто за машиной? А кто перед машиной? Кто под ней? (Ответы детей.)
Лесовичок. Ребята, составьте, пожалуйста, для меня маршрут возвращения в лес.
Если дети не могут самостоятельно выполнить задание, воспитатель может предложить свой вариант маршрута или дать опорные картинки для его составления.
Воспитатель. Давайте на прощание поиграем с Лесовичком. Я буду задавать вопросы. Если вы отвечаете на мой вопрос «да», говорите «Это я, это я, это все мои друзья».
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
Знает кто, что красный свет –
Это значит – хода нет?
Лесовичок благодарит детей за помощь и прощается. Занятие заканчивается.
