Математическая сказка «Колобок» на занятии по ФЭМП
Данный документ представляет собой конспект занятия по ФЭМП для подготовительной группы, в ходе которого дети знакомятся с основами математики через увлекательные задания на основе сказки «Колобок». Занятие направлено на развитие математических способностей, логического мышления и творческого подхода к решению задач.
В начале занятия воспитатель задает правила поведения, что помогает создать необходимую атмосферу для обучения. Далее дети погружаются в сказку, где Колобок встречает различных персонажей, каждый из которых предлагает ему решить математическую задачу. Эта форма работы способствует не только закреплению знаний о порядковом счете и геометрических фигурах, но и помогает детям освоить алгоритмические действия.
Каждое задание, предложенное персонажами, интригует детей и заставляет их думать, что приводит к активному участию в занятии. Воспитатель, выступая в роли рассказчика, ведущего игру, активно вовлекает детей в обсуждение, что формирует навык работы в команде и развивает коммуникабельность.
В ходе занятия дети научатся решать простейшие математические задачи, учатся определять количество, сравнивать числа и выполнять простые арифметические действия. Также важным аспектом занятия является использование различных игровых приемов, что делает урок более динамичным и увлекательным. Конспект содержит практические задания, которые можно адаптировать под уровень группы и интересы детей.
В завершение занятия воспитатель проводит итоговую рефлексию, где подводятся итоги и закрепляются полученные знания. Такой подход не только способствует усвоению материала, но и формирует у детей положительное отношение к математике, превращая ее в увлекательную и интересную деятельность.
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Колобок».
Цели:
Закреплять знания детей порядкового счета в пределах 10 (прямой и обратный счет).
Учить решать простые задачи на сложение и вычитание;
Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве.
Закреплять знания геометрических фигур, умение составлять изображение из данных фигур.
Упражнять в составление числа из двух меньших.
Развивать логическое мышление, память, внимание.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята! Прежде чем начнем наше путешествие, нам нужно усвоить некоторые правила поведения. Я буду начинать говорить правило, а вы будете его заканчивать.
- Ты сиди за партой стройно и веди себя … (ДОСТОЙНО)
- Парта – это не кровать и на ней нельзя… (ЛЕЖАТЬ)
- Ответить хочешь – не шуми, а только руку… (ПОДНИМИ)
- Хорошо все вспомнили наши правила поведения на занятии.
Воспитатель. Ребята, вы любите сказки? А так как страна Сказок и страна Математика – это близкие подруги, то предлагаю вам сегодня русскую народную сказку «Колобок» превратить в сказку математическую. Хотите посмотреть, что из этого получится? Тогда вспомним начало сказки:
«Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик:
-Испеки мне, старуха, колобок.
Старуха наскребла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно остудиться…» (показ картинки)
- Что было дальше?
Дети. Колобок соскочил с подоконника и покатился по дорожке.
Воспитатель. Катится, Колобок, катится и вдруг видит на тропинке, а на встречу ему Ёжик.
Ёжик. Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня Ёжик, лучше задай мне задачки.
Воспитатель. Давайте поможем Колобку решить задачи, иначе Ёжик может съесть его.
Задания Ёжика.
Сколько орехов в пустом стакане? (0)
Если съесть 1 сливу, что останется? (косточка)
У кого больше лап: у утки или утенка? (поровну)
Сколько хвостов у четырех котов? (4)
Сколько пальцев на двух руках? (10)
Посчитайте от 5 до 10, от 2 до 7, от 4 до 8, от 9 до 6, от 7 до 3.
Какое число следует за числом 6, 9, 3.
Назовите число предшествующее числу 2, 8, 4.
Воспитатель. Отпустил Ёжик Колобка. Покатился Колобок дальше. Докатился до полянки, на которой встретил Зайку. (показ картинки Зайца)
Заяц. Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, Зайчик.
Зайчик: Хорошо , колобок я тебя отпущу , только сначала нарисуй мне друга , а то мне одному скучно играть.
«Графический диктант»
2 вправо,3 вверх,1 вправо,4 вниз,6 вправо,1 вниз, 1 влево,2 вниз, 1 влево,1 вниз, 1 влево,1 вверх,2 влево, 1 вниз,1 влево,1 вверх,1 влево,2 вверх, 2 влево, 2 вверх. А теперь нарисуйте глазик , кто у вас получился? (Зайчик).
Воспитатель. Отпустил Заяц Колобка. Катится Колобок дальше, видит, дуб стоит, на дубе дупло. Кто живет в дупле? Правильно – Белка.
Белка. Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня Белка, лучше задай мне наитруднейшую задачку.
Задание Белки – реши задачу .
1.« На пруду плавали 4 утки, к ним приплыли еще 2 утки. Сколько всего уток плавает в пруду?»
- Сколько? (6)
- Как вы узнали? (к 4 прибавили, 2 получили 6)
2. Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Еще один стащила киска.
А сколько же осталось в миске? (2)
3. Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один из них устал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (5)
4. Стала курица считать
Маленьких цыпляток.
Желтых пять и белых пять,
А всего … (10)
Воспитатель. Отпустила Белка Колобка и покатился Колобок дальше. Докатился Колобок до горки, а горка оказалась норкой. Кто в норке живет? Правильно – Мышка. (показ картинки Мышки)
Мышь. Колобок, Колобок, я тебя съем!
-Не ешь меня, лучше подари мне игру.
Физкультминутка «Колобок».
Воспитатель. Колобок поблагодарил Мышку и покатился дальше. Катится Колобок, катится, видит
– опушка, на опушке много цветов и домик. Что это за домик? (Улей) А кто прячется за ульем?
(Медведь) (показ картинки медведя)
Медведь. Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок:Не ешь меня, давай я лучше помогу твоих пчел расселить в ульи.
Выполняется задание Медведя «Засели домик».
Воспитатель. Покатился Колобок дальше. Видит елку, а за елкой…. Волк.
(показ картинки Волка)
Волк. Колобок, Колобок, я тебя съем!
-Не ешь меня, а лучше дай мне задание.
Задание волка. «Сравни числа»
Дети давайте вспомним, какие бывают знаки ( < ; > ; = ) и расставим их правильно.
2 … 8 7 … 2 5 … 5 6 …14
6 … 2 8 … 2 20 …12 9 … 5
Воспитатель. Снова покатился Колобок дальше. Катится Колобок дальше и видит стройную березку, а за березкой прячется… Лиса.
Лиса. Колобок, Колобок, я тебя съем!
-Не ешь меня, задай лучше мне наисложнейшее задание.
- Хорошо. Был у меня любимый платочек, но дождик смыл с него весь узор. Укрась мой платочек новым красивым узором и я тебя отпущу.
Задание Лисы.
В левый верхний угол положи овал.
В правый нижний угол положи квадрат.
В правый верхний угол положи круг.
В левый нижний угол положи прямоугольник.
Какие фигуры остались, покажите? (трапеция, треугольник). Что можно выложить из этих фигур? (кораблик)
Воспитатель. Поблагодарила Лиса Колобка, отпустила и покатился Колобок дальше навстречу новым приключениям.
Вот и сказке нашей конец. Получилась у нас математическая сказка?
Понравилась вам наша сказка?
Итог.
