Конструирование и пошив конической юбки: конспект занятия для объединения «Сударушка»

Конспект занятия по кройки и шитью. Объединение «Сударушка»
(3 год обучения.)
Тема: Конструирование и пошив поясных изделий.
Тема занятия: Расчет и построение конструкции конической юбки.
 Цель: изучение и первичное осознание нового учебного материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.
Задачи занятия:
Развивающая:

• формирование устойчивого интереса к предмету,

• творческого отношения к труду,

• интеллектуальных способностей учащихся,

• развитие внимания,

• логического мышления

Обучающая:

• Ознакомить обучающихся с последовательностью изготовления конической юбки от эскиза до готового изделия;

• формировать у девочек эстетическую культуру, понимание того, что выглядеть красиво — результат работы над собой;

Воспитательная:

• формирование у обучающихся навыков совместной деятельности, умение работать в группах;

• Воспитывать эстетический вкус, культуру поведения.

• формировать у обучающихся умение хорошо выглядеть.

Интеграция: история, изобразительное искусство.
урок теоретических и практических самостоятельных работ (исследовательского типа),
Тип урока: Урок изучения нового материала
Формы обучения: фронтальные, групповые, индивидуальные.
Методы обучения: информационно-сообщающий, объяснительный, инструктивно-практический.
Учебно-материальное оснащение урока:
Наглядные пособия:

• изображение поясной одежды (юбки);

• изображение чертежей конических юбок;

• иллюстрации по снятию мерок.

• готовое изделие юбка «клёш» на манекене

Материально-техническое обеспечение: мультимедиа для просмотра презентаций инструкционные карты,
Инструменты: бумага, карандаш, ластик, цветные карандаши.

Ход занятия.
1. Организационный момент:

1. Приветствие учащихся.

2. Отмечание отсутствующих.

3. Проверка готовности к занятию.

2.Основная часть занятия.
Вступительное слово педагога:
Одежда не имеет своей собственной жизни и истории. Она живет вместе с человеком, изменяется вместе с ним, его обычаями, понятиями о красоте и стандартах фигуры человека.
Поясной одеждой называют такую одежду, которая удерживается на линии талии и опирается на тазобедренный пояс — поверхность тела, ограниченную линиями талии и бедер. Она покрывает нижнюю часть туловища частично или полностью. К такой одежде относят юбку и брюки.
Юбка появилась в обиходе человека много тысячелетий назад, её прародительницей была набедренная повязка. Юбка прошла свой исторический путь вместе с человеком, являясь самостоятельной частью костюма или частью платья, исчезая на время и снова возвращаясь. (слайд)
В Древнем мире юбок не было. Например: в античные времена, когда существовал культ человеческого тела, одежда лежала на плечах и, свободно спадая, не скрывала естественной красоты, форм и пропорции фигуры (плащи, хитоны). (Слайд)
Во Франции, Англии XVI-XVII вв. фигуру спрятали в корсет, утянув талию. Юбку расширили до неимоверных размеров за счет металлического каркаса, весившего 7-8кг. Вся эта конструкция стояла на полу сама по себе. В неё заходили как в шкаф и застегивались. Каркас имел такую объемную форму, что, проходя в узкую дверь или усаживаясь, дамы испытывали немалые трудности. Такая одежда скрывала недостатки фигуры, создавая впечатление стройности. И полные, и худые дамы казались одинаково подтянутыми, с прямой спиной и горделиво поднятой головой.(Слайд)
Испания XVII век – век инквизиции, тело считается греховным, одежда полностью искажает пропорции. Характерной деталью женского костюма XVII века была съемная распашная юбка со шлейфом, имевшим не только декоративное, сколько престижное значение – длина шлейфа зависела от знатности происхождения, например, у королевы шлейф был длиной 4,95 м, у принцессы 2,25 м, герцогини – 1,35 м. Если требовали обстоятельства и этикет, шлейф лежал свободно или его носили пажи. Особенно престижно было иметь в качестве пажей маленьких негритят (Слайд)
Великая французская революция 1789 года привела к смене моды. Возвращаются античные традиции, т.е. естественные формы фигуры снова входят в моду. Происходит отказ от каркасов, и др. Юбка начиналась сразу под грудью и украшалось множеством воланов по низу. Нижняя часть тела зрительно вытянута за счет смещения талии под грудь (слайд)
Европа XIX век. Применительно к моде – это “бюргерская простота”. Романтизм. Снова носят корсет, силуэт приобретает форму опрокинутой рюмки. Талия возвращается на место, юбка сильно расширена к низу. Такую форму держит кринолин – нижняя юбка из конского волоса.(слайд)
В конце XIX века появляется турнюр - высоко присборенные юбки сзади (слайд)
В XX веке история юбки была особенно стремительной, менялась по нескольку раз в десятилетие, а к концу века и того чаще. Но все это касалось только высших сословий. В русском национальном костюме юбка тоже была представлена. Два-три полотнища собирались сверху на поясе. Полы не сшивались и не сходились. Но это не была дань моде - так было удобно работать. Такая юбка называлась понёва. (слайд)
В русской деревне юбки появились не раньше середины XIX века. До этой одежды служила длинная холщовая рубаха и сарафан. Юбки шили из прямого полотнища, густо собирая его на узком пояске. Деревенская мода всегда соответствовала укладу крестьянской жизни. Телесная полнота означала для крестьянской девушки здоровье, а здоровье – это дети и работа до седьмого пота. Потому девушки на выданье надевали на праздники по нескольку юбок, “чтобы казаться толще” – полнота для них была все-равно, что красота. Крестьянские нравы коротких юбок не допускали: девичья юбка открывала только ступни, у замужних женщин была обязательно до пят.
По числу юбок мерялся достаток. У донских казачек бывало по пятнадцать–двадцать юбок, к ним для пары полагалась кофта того же цвета. (слайд)
Интересна история появления современной мини-юбки. В 1964 г. молодая англичанка Линда Квайзин делала дома генеральную уборку. Чтобы удобнее было мыть полы, она облачилась в старую, обрезанную ножницами выше колена, юбку. Именно в это время к ней зашла её лучшая подруга – Мери Куант, начинающий лондонский модельер. Мери была поражена, как сногсшибательно выглядит её хорошенькая подружка с точёными ножками в этой нестандартной обстановке. Мини-юбка завоевала бешеную популярность в Англии. Весь мир носил мини целых восемь лет! Ещё никогда мода не была так постоянна! Покрой “мини” был модернизирован разными складками, разрезами, карманами, кокетками и т.д. (слайд)
Меняются времена, формы, детали, но присутствие юбки в гардеробе современной женщины остается неизменным. По своей конструкции юбки делятся на 3 основных вида. (Слайд)(слайд)
Модели конических юбок(слайды)
Вопросы:
Как вы думаете если мы захотим сшить юбку с чего бы мы начали.? Ответы детей
Теперь проверим:
1 этап Зарисовка эскиза будущей модели
2 этап Построение чертежа
3 этап Моделирование
4 этап Раскрой
5 этап Последовательность изготовления юбки (слайд)
Эскиз— предварительный набросок, фиксирующий замысел будущей модели и отражающий поиски наилучшего воплощения творческого замысла. Эскиз может быть выполнен в различной технике.
Теперь отгадаем кроссворд(слайд)Ответы детей
Правильно чертёж. 2 этап Построение чертежа
Что бы правильно построить чертеж что нам нужно сделать? Ответ детей Снять мерки
Вспомните: какие правила следует соблюдать при снятии мерок? Хорошо, ну , а сейчас мы с вами подведем итог. (Слайд)
А какие мерки нужны, чтобы сшить юбку? Ответы детей.
(Слайд)
Теперь мы поиграем в замечательную игру «Закройщик и заказчик».
Выполнение этого задания рекомендуется провести в форме деловой игры. Для этого нужно обучающихся разделить на бригады по два человека. Одна обучающаяся – «заказчик», с неё снимают мерки, другая – «закройщица», она снимает мерки, и записывает мерки в тетрадь.
Напоминаю, что ДЛИНЫ и ВЫСОТА не делятся на ½, а ОБХВАТЫ и ШИРИНА деляться на ½,
Предупредить обучающихся, что педагог проверит полученные мерки, чтобы предотвратить дальнейшие дефекты, вызванные неточными измерениями.
Нам нужно определиться с фасоном и названием конической юбки(слайд)
Для построение чертежа юбки сначала надо рассчитать величину радиуса окружности, являющейся линией талии. Радиус рассчитывается по формуле R=КСт, где К-коэффициент, вычисляемый для каждого вида юбки.(слайд)
А теперь я предлагаю каждому сделать эскиз своей будущей модели в цвете и с кратким описание .
Для этого посмотрите на цветовой круг(слайд)
Перед вами цветовой круг. На нём изображены хроматические и ахроматические цвета.
Тёплые цвета зрительно увеличивают объём фигуры, холодные придают стройность, скрывают недостатки.
Классической цветовой композицией считается сочетание трёх цветов – резко контрастных или однотонных.

На ваших столах инструкция по цветовому сочетанию воспользуйтесь при зарисовки вашей модели. Возьмите альбомный лист, карандаш и цветные карандаши.
Итог нашего занятия будет выглядеть в виде :
План – отчет
Название изделия.
Назначение юбки.
Конструкция юбки.
Вид ткани.
Особенности деталей изделия.
Отделка изделия.
Заключительная часть занятия
Просмотр и прослушивание эскиза и плана отчета
Выделить наилучшее правильное решение при самостоятельной и практической творческой работе. Выделить самые лучшие работы. Проговорить о незначительных ошибках которые были допущены при индивидуальной и групповой деятельности.
Итог нашего занятия, я бы хотела подвести минуточкой рефлексии. Итак, ребята, мне бы очень хотелось, чтобы вы свои впечатления, настроение и знания выразили закончив указанные предложения. (слайд).
Мудрость русского народа гласит:
- Без труда не вытянешь и рыбку из пруда;
- У страха глаза велики;
- Учиться никогда не поздно;
- Не ошибается тот, кто ничего не делает.
Все эти поговорки, отображают нашу работу на занятии.
И в заключении нашего занятия, мне бы хотелось вам дать совет:
Даю совет вам не лениться-
И гардероб ваш обновится!
А если не умеешь шить
Учиться надо поспешить!(слайд)

Педагог дополнительного образования: Бабичева И.П.