Обновление содержания воспитательно-образовательной работы ДОУ в условиях внедрения ФГОС

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 19 г. Лениногорска» стало платформой для обсуждения важных вопросов, касающихся обновления содержания воспитательно-образовательной работы. Доклад, подготовленный воспитателем по обучению детей татарскому языку Лилией Миннахметовной, акцентирует внимание на внедрении ФГОС и актуализации регионального компонента в условиях демократизации общества.

Одним из главных аспектов является необходимость переориентации образовательного процесса на возрождение национально-культурных ценностей. Важные целевые установки были выделены, подразумевающие создание условий для успешной социализации личности, направленность общего образования на социально-экономическое развитие региона и обеспечение единства образовательного пространства.

Введение регионального компонента подразумевает различные задачи, включая развитие вариативности образовательных программ и обновление содержания обучения. Важно, чтобы дошкольники познакомились с экосистемой и культурой своего региона, что способствует формированию патриотизма и чувства гражданственности.

Для достижения целей были разработаны педагогические условия, способствующие формированию культурной направленности личности. Это включает подготовку педагогического коллектива, создание развивающей среды и взаимодействие между образовательным государственным учреждением и семьей, что крайне важно для всестороннего развития детей.

Современное дошкольное образование требует взгляда на культурное наследие, поэтому знакомство с историей и архитектурными памятниками родного края интегрируется в образовательный процесс. Краеведческий материал станет основой для воспитания интереса у детей к культуре, а процесс знакомства с родным краем строится на принципах искренности и личностной значимости.

Таким образом, реализация регионального компонента — это не просто обновление содержания образования. Это активный процесс, который должен включать всестороннее развитие личности дошкольника, поддержание его интереса к культурным традициям и формирование основ патриотического воспитания через различные формы деятельности и продуктивный подход к обучению.